.A PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM PL

.A PHYSICAL EDUCATION CURRICULUM PLAN FOR MALAWI
by
Mark Jimu Tembo
Committee Chair: Dr. Kerry Redican
Department of Teaching and Learning
(ABSTRACT)
This document is about a plan to develop physical education curriculum in Malawi. Despite its official recognition, the subject is often regarded as a low entity on the school curriculum. Several factors contribute to this status, chief among them is: lack of well-prepared teachers; equipment and materials; negative attitude by certain key individuals in the society. This document is the first attempt to develop a broad and balanced physical education curriculum in Malawi.
In this document, two curriculum frameworks have been provided. One such curriculum frameworks is for the primary school (elementary) grades 1-8 and the other, the secondary (high) school 1-4. These frameworks are detailed with teaching and learning topics in physical education in such a way that every school child will have an opportunity to participate for enjoyment, knowledge and skill acquisition for personal and national benefit.
This study is drawn upon the US and UK models where programs such as Saber-Tooth, Catch, Spark and Sport-England have been very successful. The assumption of this plan, comprehensive as it may be, is the essence of collective effort of the people of Malawi to implement the ideas it contains.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

.แผนหลักสูตรพลศึกษาสำหรับโดยTembo Jimu หมายเก้าอี้กรรมการ: ดร. Kerry Redicanฝ่ายสอนและเรียนรู้(บทคัดย่อ)เอกสารนี้เป็นเกี่ยวกับแผนการพัฒนาหลักสูตรพลศึกษาในมาลาวี มักจะถือว่าเรื่องแม้ มีการรับรู้อย่างเป็นทางการ เป็นเอนทิตีต่ำในปรัชญาของโรงเรียน หลายปัจจัยนำไปสู่สถานะนี้ เป็นหัวหน้าฝ่าย: ขาดครูชาว อุปกรณ์และวัสดุ ทัศนคติเชิงลบ โดยเฉพาะบุคคลสำคัญในสังคม เอกสารนี้เป็นความพยายามครั้งแรกในการพัฒนาหลักสูตรพลศึกษาที่กว้าง และสมดุลที่มาลาวีในเอกสารนี้ กรอบหลักสูตรที่ 2 มีการให้ กรอบหลักสูตรหนึ่งดังกล่าวคือประถมศึกษา (ประถมศึกษา) ระดับ 1-8 และอื่น ๆ โรงเรียน (สูง) รอง 1-4 กรอบเหล่านี้มีรายละเอียดการสอน และการเรียนรู้หัวข้อในวิชาการศึกษาทางกายภาพในลักษณะที่เด็กทุกโรงเรียนจะได้มีโอกาสเข้าร่วมได้ ความรู้ และประโยชน์ของทักษะการซื้อสินทรัพย์ สำหรับบุคคล และชาติการศึกษานี้เป็นวาดตามแบบสหรัฐอเมริกาและสหราชอาณาจักรที่โปรแกรมเช่น ฟันกระบี่ จับ สปาร์ค และกีฬาประเทศอังกฤษได้ประสบความสำเร็จมาก สมมติฐานของแผนนี้ ครอบคลุมมันอาจจะ คือ หัวใจของความพยายามรวมชาวมาลาวีใช้ความคิดนั้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

. หลักสูตรวิชาพลศึกษา แผน มาลาวี โดย มาร์ค jimu


เก้าอี้คณะกรรมการช้าง : ดร. เคอร์รี่ redican
ภาควิชาการเรียนการสอน

( นามธรรม ) เอกสารนี้เกี่ยวกับแผนพัฒนาหลักสูตรพลศึกษาในมาลาวี แม้จะมีการยอมรับอย่างเป็นทางการของเรื่องมักจะถือว่าเป็นนิติบุคคลต่ำในหลักสูตรของโรงเรียน หลายปัจจัยส่งผลให้สถานะนี้หัวหน้าในหมู่พวกเขา : ขาดการเตรียมครู อุปกรณ์ และวัสดุต่างๆ ที่บางคีย์ทัศนคติเชิงลบ โดยบุคคลในสังคม เอกสารนี้คือความพยายามครั้งแรกที่จะพัฒนากว้างและหลักสูตรพลศึกษาสมดุลในมาลาวี .
ในเอกสารนี้ สองหลักสูตร กรอบมีให้เช่นหลักสูตรต่างๆสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา ( ประถม ) เกรด 1-8 และ อื่น ๆ , รอง ( มัธยม ) โรงเรียน 1-4 กรอบเหล่านี้มีรายละเอียดในหัวข้อที่มีการเรียนการสอนพลศึกษาในลักษณะที่ทุกโรงเรียนที่เด็กจะมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมเพื่อความเพลิดเพลิน ความรู้ และการแสวงหาทักษะเพื่อประโยชน์ส่วนบุคคลและแห่งชาติ .
การศึกษา คือ วาดตามสหรัฐและอังกฤษรุ่นที่โปรแกรมเช่นเซเบอร์ฟัน , จับ , จุดประกายและอังกฤษกีฬาที่ประสบความสำเร็จมาก สมมติฐานของแผนนี้ ครอบคลุม อาจเป็นไปได้ คือแก่นแท้ของความพยายามร่วมกันของชาวมาลาวีให้ใช้ความคิดก็มี