Airasian (1994) lists six decisions

Airasian (1994) lists six decisions usually made by the classroom teacher in the test development process: 1. what to test, 2. how much emphasis to give to various objectives, 3. what type of assessment (or type of questions) to use, 4. how much time to allocate for the assessment, 5. how to prepare the students, and 6. whether to use the test from the textbook publisher or to create your own. Other decisions, such as whether to use a separate answer sheet, arise later.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Airasian (1994) แสดงรายการมักจะทำ โดยอาจารย์ห้องเรียนพัฒนาทดสอบการตัดสินใจ 6: 1 อะไรทดสอบ 2. จำนวนเน้นให้วัตถุประสงค์ต่าง ๆ 3. ชนิดของการประเมิน (หรือชนิดของคำถาม) การใช้ 4 จำนวนเวลาที่ปันส่วนสำหรับการประเมิน 5 วิธีการเตรียมตัวนักเรียน และ 6 ว่า จะใช้การทดสอบจากผู้เผยแพร่ตำรา หรือสร้างของคุณเอง ตัดสินใจอื่น ๆ เช่นว่าจะใช้แผ่นคำตอบแยก เกิดขึ้นในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Airasian (1994) แสดงหกตัดสินใจมักจะทำโดยครูประจำชั้นในกระบวนการพัฒนาทดสอบ 1. สิ่งที่จะทดสอบ 2. วิธีการที่สำคัญมากที่จะให้กับวัตถุประสงค์ต่างๆ 3. สิ่งที่ประเภทของการประเมิน (หรือพิมพ์คำถาม) เพื่อใช้ 4. วิธีการมากเวลาที่จะจัดสรรสำหรับการประเมิน 5. วิธีการเตรียมความพร้อมของนักเรียนและ 6. ว่าจะใช้การทดสอบจากสำนักพิมพ์ตำราหรือสร้างของคุณเอง การตัดสินใจอื่น ๆ เช่นว่าจะใช้แผ่นคำตอบที่แยกจากกันเกิดขึ้นในภายหลัง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

airasian ( 1994 ) รายการที่ 6 การตัดสินใจมักจะทำโดยในห้องเรียนครูในกระบวนการพัฒนาระบบทดสอบ 1 . สิ่งที่จะทดสอบ 2 เน้นว่า มาก ให้ เพื่อวัตถุประสงค์ต่าง ๆ 3 . สิ่งที่ประเภทของการประเมิน ( หรือประเภทของคำถามที่จะใช้ 4 . เท่าใดเวลาที่จัดสรรสำหรับการประเมิน 5 . วิธีการเตรียมนักเรียน และ 6 . ว่าจะใช้แบบทดสอบจากหนังสือพิมพ์หรือสร้างของคุณเองการตัดสินใจอื่น ๆ เช่นว่า ให้ใช้แผ่น ตอบแยกเกิดขึ้นทีหลัง