Performance AssessmentIn its simple

Performance Assessment
In its simplest terms, a performance assessment is one which requires students to demonstrate that
they have mastered specific skills and competencies by performing or producing something.3 Advocates
of performance assessment call for assessments of the following kind: designing and carrying out
experiments; writing essays which require students to rethink, to integrate, or to apply information;
working with other students to accomplish tasks; demonstrating proficiency in using a piece of equipment
or a technique; building models; developing, interpreting, and using maps; making collections; writing
term papers, critiques, poems, or short stories; giving speeches; playing musical instruments; participating
in oral examinations; developing portfolios; developing athletic skills or routines, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินประสิทธิภาพในเงื่อนไขง่ายที่สุด มีการประเมินประสิทธิภาพเป็นที่ต้องการเรียนที่แสดงให้เห็นถึงพวกเขาได้เข้าใจทักษะและความสามารถทำ หรือผลิตสนับสนุน something.3ผล ประเมินเรียกประเมินต่อไปนี้ประเภท: ออกแบบ และดำเนินการการทดลอง เขียนรายงานซึ่งต้องศึกษา การ rethink รวม การใช้ข้อมูลทำงานกับนักศึกษาอื่น ๆ ในการทำงาน เห็นถนัดในการใช้อุปกรณ์หรือ เทคนิค สร้างแบบจำลอง พัฒนา ทำนาย และการใช้แผนที่ การเรียกเก็บเงิน เขียนเอกสารคำ เมืองไทย บทกวี เรื่องสั้น กล่าวสุนทรพจน์ ให้ เล่นดนตรี มีส่วนร่วมในการสอบปากเปล่า พัฒนาพอร์ตการลงทุน พัฒนาทักษะกีฬา หรืองานประจำ เป็นต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลการปฏิบัติงาน
ในแง่ที่ง่ายที่สุดในการประเมินผลการปฏิบัติงานเป็นหนึ่งซึ่งจะต้องมีนักเรียนที่จะแสดงให้เห็นว่า
พวกเขาได้เข้าใจทักษะเฉพาะและความสามารถโดยการดำเนินการหรือการผลิตประชาสัมพันธ์ something.3
ของสายการประเมินประสิทธิภาพการทำงานสำหรับการประเมินผลของชนิดต่อไปนี้: การออกแบบและดำเนิน
การทดลอง; เขียนเรียงความที่ต้องการให้นักเรียนที่จะคิดใหม่เพื่อบูรณาการหรือขอข้อมูล
การทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ ที่จะบรรลุผลงาน; แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้ชิ้นส่วนของอุปกรณ์
หรือเทคนิค; รูปแบบอาคาร การพัฒนา, การตีความและการใช้แผนที่; ทำให้คอลเลกชัน; การเขียน
เอกสารคำวิจารณ์บทกวีหรือเรื่องสั้น; สุนทรพจน์; เล่นดนตรี; การมีส่วนร่วม
ในการตรวจสอบในช่องปาก; การพัฒนาพอร์ตการลงทุน; การพัฒนาทักษะการกีฬาหรือการปฏิบัติอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินสมรรถนะ
ในแง่ง่ายที่สุด , การประเมินสมรรถนะเป็นหนึ่งซึ่งจะต้องมีนักเรียนที่จะแสดงให้เห็นว่า
พวกเขาได้เข้าใจและทักษะเฉพาะด้าน โดยการแสดงหรือผลิตอะไร 3 สนับสนุน
ของการประเมินสมรรถนะเรียกประเมินของชนิดต่อไปนี้ : การออกแบบและดำเนินการ
ทดลอง การเขียนเรียงความ ซึ่งต้องมีนักเรียนที่จะคิดใหม่ เพื่อบูรณาการ ,หรือใช้ข้อมูล ;
ทำงานกับนักเรียนคนอื่น ๆเพื่อให้บรรลุงาน แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการใช้อุปกรณ์ชิ้น
หรือเทคนิค รูปแบบอาคาร การพัฒนา การตีความ และการใช้แผนที่ ทำให้คอลเลกชัน การเขียน
ในระยะเอกสาร , วิพากษ์วิจารณ์ , บทกวีหรือเรื่องสั้น ดํารัสให้ เล่นเครื่องดนตรี การมีส่วนร่วม
ใน การสอบปากเปล่าผลงาน ; การพัฒนา ;พัฒนาทักษะกีฬา หรือปฏิบัติ เป็นต้น