Multimedia Real Time Group DiscussionGroup discussion is another impor การแปล - Multimedia Real Time Group DiscussionGroup discussion is another impor ไทย วิธีการพูด

Multimedia Real Time Group Discussi

Multimedia Real Time Group Discussion
Group discussion is another important learning issue in collaborative learning. Gall (1987) mentioned discussion
is a process in which a small group assembles to communicate with each other using speaking, listening, and
nonverbal processes in order to achieve instructional objectives. Gall also addressed the optimal group size for
discussion to be between five and eight participants. Through the discussion, learners can review their ideas and
get valuable opinion from another’s aspect.
The purpose of group discussion is to form a learning group based on a specific topic for a learning objective.
This involves group formation, the mechanism to form a group based on individual knowledge level and
capability level as well as interest. There are two approaches of group formation; one is based on the learning
objective, the other is learning on demand. For a specific learning objective, group members should have various
knowledge and capability levels in order to compliment each other and form a team work. For learning on
demand, the grouping is based on certain needs, for example, post a question and looking for help. In this case,
the collaborators with certain interests and knowledge are the priority choice.
We are designing our message service from a group collaboration point of view (as shown in Figure 6), that is, to
provide message services for group collaboration, such as discussion, instant messenger, message exchange,
message filtering, push message, and message synchronization within a group. In our design of group
collaboration, each peer is free to initiate a special interest group (SIG) and free to apply to join any SIG initiated
by other peers in the peer-to-peer network. The peer who initiates a SIG is the default SIG manager who has the
authority to grant a pass to other peers who are interested in joining the SIG.. Typical SIG management includes
granting a pass, maintaining the discussion and file sharing which has occurred in the SIG etc.
Our multimedia real-time group discussion system provides typical services such as group formation, email and
instant message services for the entire peer-to-peer network, special interest groups, audio and video conference,
electronic whiteboard, personal or group calendar services, personal ontology, groups, ontology for ontology
management, and session management and synchronization management when peers reconnect to the network.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
Multimedia Real Time Group DiscussionGroup discussion is another important learning issue in collaborative learning. Gall (1987) mentioned discussionis a process in which a small group assembles to communicate with each other using speaking, listening, andnonverbal processes in order to achieve instructional objectives. Gall also addressed the optimal group size fordiscussion to be between five and eight participants. Through the discussion, learners can review their ideas andget valuable opinion from another’s aspect.The purpose of group discussion is to form a learning group based on a specific topic for a learning objective.This involves group formation, the mechanism to form a group based on individual knowledge level andcapability level as well as interest. There are two approaches of group formation; one is based on the learningobjective, the other is learning on demand. For a specific learning objective, group members should have variousknowledge and capability levels in order to compliment each other and form a team work. For learning ondemand, the grouping is based on certain needs, for example, post a question and looking for help. In this case,the collaborators with certain interests and knowledge are the priority choice.We are designing our message service from a group collaboration point of view (as shown in Figure 6), that is, toprovide message services for group collaboration, such as discussion, instant messenger, message exchange,message filtering, push message, and message synchronization within a group. In our design of groupcollaboration, each peer is free to initiate a special interest group (SIG) and free to apply to join any SIG initiatedby other peers in the peer-to-peer network. The peer who initiates a SIG is the default SIG manager who has theauthority to grant a pass to other peers who are interested in joining the SIG.. Typical SIG management includesgranting a pass, maintaining the discussion and file sharing which has occurred in the SIG etc.Our multimedia real-time group discussion system provides typical services such as group formation, email andinstant message services for the entire peer-to-peer network, special interest groups, audio and video conference,electronic whiteboard, personal or group calendar services, personal ontology, groups, ontology for ontologymanagement, and session management and synchronization management when peers reconnect to the network.
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
มัลติมีเดียแบบ Real Time
อภิปรายกลุ่มกลุ่มอภิปรายเป็นปัญหาการเรียนรู้ที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งในการเรียนรู้ร่วมกัน ถุงน้ำดี (1987)
กล่าวถึงการอภิปรายเป็นกระบวนการที่เป็นกลุ่มเล็กๆ
ประกอบในการสื่อสารกับการพูดกันโดยใช้การฟังและกระบวนการอวัจนภาษาในการสั่งซื้อเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์การเรียนการสอน น้ำดียังจ่าหน้าขนาดของกลุ่มที่ดีที่สุดสำหรับการอภิปรายจะอยู่ระหว่างห้าและแปดผู้เข้าร่วม
ผ่านการสนทนาที่ผู้เรียนสามารถทบทวนความคิดของพวกเขาและได้รับความเห็นที่มีคุณค่าจากมุมมองของผู้อื่น. วัตถุประสงค์ของการอภิปรายกลุ่มที่เป็นในรูปแบบกลุ่มการเรียนรู้ขึ้นอยู่กับหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงสำหรับวัตถุประสงค์การเรียนรู้. นี้เกี่ยวข้องกับการก่อตัวของกลุ่มกลไกในรูปแบบกลุ่มตาม ในระดับความรู้ของแต่ละบุคคลและระดับความสามารถรวมทั้งดอกเบี้ย มีสองวิธีของการก่อตัวของกลุ่มคือ หนึ่งจะขึ้นอยู่กับการเรียนรู้วัตถุประสงค์อื่น ๆ คือการเรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการ สำหรับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เฉพาะสมาชิกในกลุ่มต่างๆควรจะมีความรู้และความสามารถในระดับเพื่อที่จะชมเชยแต่ละอื่น ๆ และรูปแบบการทำงานเป็นทีม สำหรับการเรียนรู้เกี่ยวกับความต้องการการจัดกลุ่มจะขึ้นอยู่กับความต้องการของบางอย่างเช่นโพสต์คำถามและกำลังมองหาเพื่อขอความช่วยเหลือ ในกรณีนี้ผู้ร่วมงานที่มีผลประโยชน์บางอย่างและความรู้ที่เป็นทางเลือกที่มีความสำคัญ. เรามีการออกแบบบริการส่งข้อความของเราจากจุดการทำงานร่วมกันในกลุ่มของมุมมอง (ดังแสดงในรูปที่ 6), ที่อยู่, การให้บริการข้อความสำหรับการทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มเช่นอภิปราย Instant Messenger, แลกเปลี่ยนข้อความกรองข้อความข้อความผลักดันและการประสานข้อความภายในกลุ่ม ในการออกแบบของเราของกลุ่มความร่วมมือเพื่อนแต่ละคนมีอิสระที่จะเริ่มต้นกลุ่มที่น่าสนใจพิเศษ (SIG) และฟรีที่จะนำไปใช้ในการเข้าร่วมซิกใด ๆ ที่ริเริ่มจากเพื่อนร่วมงานคนอื่นๆ ในเครือข่ายแบบ peer-to-peer เพียร์ที่เริ่มต้นเป็นค่าเริ่มต้นซิกซิกผู้จัดการที่มีที่มีอำนาจที่จะให้ผ่านกับเพื่อนคนอื่น ๆ ที่มีความสนใจในการเข้าร่วมซิกซิก .. การจัดการทั่วไปรวมถึงการอนุญาตให้ผ่านการบำรุงรักษาการอภิปรายและการแบ่งปันไฟล์ที่ได้เกิดขึ้นในซิก ฯลฯกลุ่มในเวลาจริงของเรามัลติมีเดียระบบการอภิปรายให้บริการทั่วไปเช่นการก่อตัวของกลุ่มอีเมลและบริการข้อความโต้ตอบแบบทันทีสำหรับทั้งเครือข่ายแบบ peer-to-peer กลุ่มผลประโยชน์พิเศษประชุมเสียงและวิดีโอไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ปฏิทินส่วนบุคคลหรือกลุ่มบริการส่วนบุคคลที่เกี่ยวกับธรรมชาติกลุ่มอภิปรัชญาอภิปรัชญาสำหรับการจัดการและการจัดการเซสชั่นและการจัดการข้อมูลให้ตรงกันเมื่อเพื่อนร่วมงานเชื่อมต่อกับเครือข่าย


















การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
มัลติมีเดียการสนทนาเวลาจริงกลุ่ม
สนทนาสำคัญอีกการเรียนรู้ปัญหาในการเรียนรู้ร่วมกัน ถุงน้ำดี ( 1987 ) กล่าวถึงการอภิปราย
คือกระบวนการที่กลุ่มเล็ก ๆประกอบเพื่อสื่อสารกับแต่ละอื่น ๆ ที่ใช้ การพูด การฟัง และแบบ
กระบวนการเพื่อให้บรรลุ วัตถุประสงค์การสอน ถุงน้ำดียังได้กล่าวถึงกลุ่มที่เหมาะสมสำหรับ
ขนาดการอภิปรายจะอยู่ระหว่างห้าและแปดคน ผ่านการสนทนาที่ผู้เรียนสามารถทบทวนความคิดของตนเอง และรับความคิดเห็นที่มีคุณค่าจาก

อีกด้าน วัตถุประสงค์ของการอภิปรายกลุ่มในรูปแบบการเรียนรู้แบบกลุ่มตามหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงเพื่อวัตถุประสงค์การเรียนรู้ .
นี้เกี่ยวข้องกับการเกิดกลุ่ม กลไกในรูปแบบกลุ่ม ตามระดับความรู้ของแต่ละบุคคลและ
ความสามารถระดับรวมทั้งดอกเบี้ย มีอยู่สองวิธีของการจัดตั้งกลุ่ม หนึ่งคือตาม
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ อื่น ๆคือการเรียนรู้ตามความต้องการ เพื่อวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่เฉพาะเจาะจง สมาชิกกลุ่มควรมีความรู้และความสามารถในระดับต่างๆ
เพื่อชมแต่ละอื่น ๆและรูปแบบการทำงานเป็นทีม เพื่อการเรียนรู้เกี่ยวกับ
ความต้องการ , จัดกลุ่มตามความต้องการบางอย่าง ตัวอย่างเช่นโพสต์คำถามและต้องการความช่วยเหลือ ในกรณีนี้
ร่วมมือกันกับผลประโยชน์บางอย่างและความรู้เป็นสำคัญ ทางเลือก
เราออกแบบข้อความบริการของเราจากกลุ่มความร่วมมือมุมมอง ( ดังแสดงในรูปที่ 6 ) นั่นคือ

ให้บริการข้อความให้ความร่วมมือกลุ่มเช่นการสนทนา , Messenger ทันทีแลกเปลี่ยนข้อความ
ข้อความกรอง ดันข้อความและข้อความตรงกันภายในกลุ่ม ในการออกแบบของความร่วมมือกลุ่ม
แต่ละเพียร์ฟรีที่จะเริ่มต้นกลุ่มความสนใจพิเศษ ( SIG ) และฟรีเพื่อสมัครเข้าร่วมใด ๆที่ริเริ่มโดยเพื่อนๆ
Sig ในเครือข่ายเพียร์ทูเพียร์ได้ เพื่อนที่เริ่ม Sig เป็นค่าเริ่มต้น Sig ผู้จัดการที่มี
สิทธิ์ส่งต่อไปยังเพื่อน ๆที่สนใจเข้าร่วมใน Sig . . . . . . .การจัดการ Sig ทั่วไปรวมถึง
อนุญาตผ่าน การสนทนา และการแชร์ไฟล์ ซึ่งเกิดขึ้นใน Sig ฯลฯ
ของเรามัลติมีเดียเรียลไทม์การอภิปรายกลุ่มของระบบให้บริการโดยทั่วไป เช่น การสร้างกลุ่ม , อีเมลและข้อความโต้ตอบแบบทันที
บริการสำหรับเครือข่าย ทั้งกลุ่มผลประโยชน์พิเศษ , เสียงและวิดีโอการประชุม
กระดานไวท์บอร์ดอิเล็กทรอนิกส์ส่วนบุคคลหรือกลุ่มบริการอภิปรัชญาส่วนบุคคล , กลุ่มปฏิทิน , อภิปรัชญาอภิปรัชญา
สำหรับการจัดการและการจัดการเซสชันและการจัดการข้อมูลให้ตรงกัน เมื่อเพื่อนที่ต่อเชื่อมกับเครือข่าย
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: