For late four- and five-year-olds (

For late four- and five-year-olds (as well as older students,
as we will see in the discussion on six- to eight-year-olds),
perhaps one of the most important aspects of shared reading that is enabled by the use of big books is termed the think aloud.

termed the think

that is enabled
enable


termed the think aloud.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สำหรับช่วงปลายเดือนสี่และห้าปี olds (เช่นเดียวกับนักเรียนที่มีอายุมากกว่า
เราจะเห็นในการอภิปรายเมื่อหกถึงแปดปี olds)
บางทีหนึ่งในส่วนที่สำคัญที่สุดของการอ่านที่ใช้ร่วมกันที่เปิดใช้งาน โดยใช้หนังสือขนาดใหญ่ที่เรียกว่าคิดออกมาดัง ๆ .

เรียกว่าคิด

ที่เปิดใช้งานการเปิดใช้งาน



เรียกว่าคิดออกมาดัง ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สำหรับสายสี่ และห้าปี (เป็นนักเรียนรุ่นเก่า,
เราจะเห็นในการอภิปรายในหกกับแปดปีปี),
เรียกบางทีหนึ่งในด้านที่สำคัญที่สุดอ่านร่วมที่เปิดใช้งาน โดยการใช้หนังสือเล่มใหญ่ว่าคิดว่าการออกเสียง

คิดว่าเรียกว่า

ที่เปิดใช้งาน
เปิด


เรียกว่าคิดว่าการออกเสียง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สำหรับช่วงดึกสี่และห้าปี - เด็กอายุ(รวมถึงเป็นนักศึกษารุ่นเก่า,
ดังที่เราจะได้เห็นในที่ประชุมที่หก - ถึงแปดปี - เด็กอายุ),
อาจจะเป็นหนึ่งในสิ่งสำคัญที่สุดของการอ่านที่ใช้ร่วมกันโดยมีการเปิดใช้งานที่ใช้ในหนังสือมีขนาดใหญ่ที่เรียกว่าคิดว่าเสียงดัง.

เรียกว่าที่คิด ว่า

ที่มีการใช้งาน



เรียกว่าเปิดใช้งานที่คิดว่าเสียงดัง