The Thai education system27th June

The Thai education system
27th June 2013
http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.ajarn.com%2Fajarn-street%2Fpostbox%2Fthai-education-system1%2F&h=EAQGwvPPo

Education Minister Phongthep Thepkanjana admits that the Thai education system is unsatisfactory and behind other countries in the ASEAN region. To tackle the problem, the ministry has drawn up some measures to restructure the system.
Education Minister Phongthep reveals that Thailand, each year, spends up to 20 percent of its annual budget on education, like other developed countries which spend a large amount of money on education and focus on human resource development. Despite a tremendous amount of money Thailand has put into its educational system, the minister says the result is still unsatisfactory. However, he says the ministry has drawn up some solutions to the problem such as changing students’ and teachers’ perspectives by urging them to think and analyze instead of memorizing known as “rote learning”.
The minister further reveals that Thai students desperately need to improve their English language, especially the listening and speaking skills, in which Thai students are far behind those students in other ASEAN countries. The ministry will, therefore, bring in more English-speaking teachers to teach Thai kids. Mr Phongthep adds that there are both crisis and opportunity for Thailand in entering the ASEAN Community. Therefore, Thai students need to learn all aspects about ASEAN and turn that crisis into opportunity for the sake of the country.
So can someone please tell me why if he realizes that the Thai education system and standards are well below par and need to change. Why is he bringing out new rules stating that if you do not have ED or education on your degree and do not try to better yourself you will not be allowed to teach in Thailand?
I have a PhD how can you get higher than that in computer science and a masters degree as well as being a native English speaker. I am also qualified in teaching TEFL and special needs children with learning disabilities and i have been a teacher for over 10 years, 3 of which have been in Thailand. If the minister for education enforces this silly rule, a huge portion of the teachers already here will be affected and he will damage the education system even further than it is now. Where is the logic in what he is doing because I can not see any at all.
Lets face the reality of the situation here in Thailand....Thai students are only taught grammar in schools and universities which does not teach you how to speak and the level of English speaking is very poor even in the best schools. I am sure you will agree that the processes which we have to follow already to just work here are very expensive, arduous and difficult for everyone who teaches here as it stands today.
Maybe if he supported the foreign teachers more by making it easier instead of making things even harder than they already are and change the stupid no fail policy for students he would do more good.
The no fail policy only damages the education of students because they have no incentive to learn and they play the system because they know they will not fail.
I like teaching in Thailand but if it gets any harder i will not stay here it is just not worth the hassle and i wonder how many other professional teachers will do the same. I think he should focus on more important issues so that Thailand will not be at the bottom of the ASEAN education list, instead of making things worse as he is doing now.
Maybe if he asked the foreign teachers what their views were he would have a greater understanding of the difficulties we face as teachers here and how things could and should be instead of cutting the throats of the professionals who want to see Thai children learn and improve their rational though processes and reasoning skills as well as their standard of education.
So come on Mr Thepkanjana get with your own program and look at the real problems here instead of causing more. Try to be the cure not the disease.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระบบการศึกษาไทย27 2556 มิถุนายน http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.ajarn.com%2Fajarn-street%2Fpostbox%2Fthai-education-system1%2F&h=EAQGwvPPo Phongthep Thepkanjana รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษายอมรับว่า ระบบการศึกษาไทยเฉย ๆ และอยู่เบื้อง หลังประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคอาเซียน เล่นงานปัญหา กระทรวงได้ออกมาตรการบางอย่างการจัดโครงสร้างระบบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษา Phongthep เปิดเผยว่า ประเทศไทย ปี ใช้ถึงร้อยละ 20 ของงบประมาณประจำปีในการศึกษา เช่นประเทศที่พัฒนาแล้วซึ่งใช้เงินจำนวนมากในการศึกษาและเน้นการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ แม้ มีจำนวนมหาศาลของเงินไทยได้ใส่ลงไปในระบบการศึกษา รัฐมนตรีว่าการกระทรวงกล่าวว่า ผลที่ได้คือยังเฉย ๆ อย่างไรก็ตาม เขากล่าวว่า กระทรวงได้วาดขึ้นปัญหาปัญหาเช่นการเปลี่ยนมุมมองของนักเรียนและครูโดยการกระตุ้นให้พวกเขาคิด และวิเคราะห์แทนการจดจำเรียกว่า "การเรียนรู้อาจ" รัฐมนตรีเพิ่มเติมพบว่า นักเรียนไทยหมดต้องปรับปรุงภาษาอังกฤษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟัง และการพูดทักษะ นักเรียนไทยจะช้าเหล่านักเรียนในประเทศอื่น ๆ กระทรวงดังนั้น จะ นำในครูภาษาอังกฤษเพิ่มเติมสอนเด็กไทย นาย Phongthep เพิ่มว่า มีทั้งวิกฤติและโอกาสสำหรับประเทศไทยใส่ประชาคมอาเซียน ดังนั้น นักเรียนไทยได้เรียนรู้ทุกด้านเกี่ยวกับอาเซียน และเปลี่ยนวิกฤตให้เป็นโอกาสเพื่อประเทศ ดังนั้น สามารถคนกรุณาช่วยบอกฉันทำไมถ้า เขาตระหนักดีว่า ระบบการศึกษาไทยและมาตรฐานดีต่ำกว่าราคาพาร์ และต้องเปลี่ยน เขานำออกกฎใหม่ที่ระบุว่า ถ้าคุณไม่มี ED หรือศึกษาในระดับของคุณ และไม่พยายามที่จะดีขึ้นเอง คุณจะไม่สามารถสอนในไทยทำไมเป็น ระดับปริญญาเอกว่าคุณจะได้รับสูงกว่าที่ ในวิทยาการคอมพิวเตอร์ และการเป็นเจ้าของภาษาแล้ว ฉันกำลังมีคุณสมบัติในการสอนเด็กพิเศษต้องพิการเรียน TEFL และฉันได้รับเป็นครู 10 ปี 3 ที่มีในประเทศไทย ถ้ารัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาการบังคับใช้กฎนี้โง่ ส่วนใหญ่ของครูแล้วนี่ จะได้รับผลกระทบ และเขาจะทำลายระบบการศึกษายิ่งกว่าตอนนี้ ที่เป็นตรรกะในเขาทำอะไรอยู่ เพราะฉันไม่เห็นมีเลย ช่วยให้เผชิญกับความเป็นจริงของสถานการณ์ในประเทศไทย... นักเรียนไทยเท่านั้นที่สอนไวยากรณ์ในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยที่ไม่สอนวิธีการพูด และระดับของภาษาอังกฤษยากแม้แต่ในโรงเรียนดีที่สุด ผมแน่ใจว่า คุณจะยอมรับการกระบวนการที่เราจะต้องทำตามแล้วไปทำที่นี่ มากราคาแพง ลำบาก และยากสำหรับทุกคนที่สอนที่นี่มันยืนอยู่ในปัจจุบัน บางทีถ้าเขาได้รับการสนับสนุนเพิ่มเติม โดยทำแทนที่จะทำสิ่งต่าง ๆ ได้ยาก กว่าพวกเขาแล้วจะเปลี่ยนนโยบายไม่ได้โง่เหมาะสำหรับครูต่างประเทศ เขาจะทำดีเพิ่มเติม นโยบายล้มเหลวไม่เฉพาะความเสียหายการศึกษาของนักเรียนเนื่องจากได้ไม่จูงใจให้เรียนรู้ และเล่นระบบ เพราะพวกเขารู้ว่า พวกเขาจะไม่ล้มเหลว ชอบสอนในไทย แต่ถ้ามันจะยากก็ไม่เดินนี่มันจะไม่คุ้มค่าการรบกวน และผมสงสัยว่า จำนวนครูมืออาชีพอื่นจะทำเหมือนกัน ผมคิดว่า เขาควรเน้นประเด็นสำคัญที่ประเทศไทยจะไม่ด้านอาเซียนศึกษารายการ แทนที่จะทำซ้ำเท่าที่เขาทำอยู่ขณะนี้ บางทีถ้าเขาถามครูสอนอะไรเหล่านั้นเขาจะได้เข้าใจความยากลำบากเราเผชิญเป็นครูและวิธีการที่สิ่งที่สามารถ และควรตัดลำคอของผู้เชี่ยวชาญที่ต้องการเห็นเด็กไทยเรียนรู้ และปรับปรุงการเชือด แต่กระบวนการและด้านทักษะตามมาตรฐานการศึกษาแทน เพื่อมารับนาย Thepkanjana กับโปรแกรมของคุณเอง และมองปัญหาแท้จริงที่นี่แทนที่จะเกิดขึ้น พยายามที่จะรักษาโรคไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระบบการศึกษาไทย
27 มิถุนายน รัฐมนตรีว่าการกระทรวงพงศ์เทพเทพกาญจนายอมรับว่าระบบการศึกษาของไทยเป็นที่น่าพอใจและด้านหลังประเทศอื่น ๆ ในภูมิภาคอาเซียน เพื่อรับมือกับปัญหาที่เกิดขึ้นกระทรวงได้วาดขึ้นมาตรการบางอย่างเพื่อปรับโครงสร้างระบบ. รัฐมนตรีศึกษาพงศ์เผยให้เห็นว่าประเทศไทยในแต่ละปีใช้จ่ายได้ถึงร้อยละ 20 ของงบประมาณประจำปีเกี่ยวกับการศึกษาเช่นเดียวกับประเทศที่พัฒนาแล้วอื่น ๆ ที่ใช้จ่ายเงินจำนวนมาก การศึกษาและมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ แม้จะมีจำนวนมากของเงินประเทศไทยได้ใส่ลงไปในระบบการศึกษาของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงกล่าวว่าผลที่ได้ยังคงเป็นที่น่าพอใจ อย่างไรก็ตามเขากล่าวว่ากระทรวงได้ดึงขึ้นมาแก้ปัญหาบางปัญหาที่เกิดขึ้นเช่นการเปลี่ยนมุมมองของนักเรียนและครูผู้สอนโดยการกระตุ้นให้คิดและวิเคราะห์แทนการจำที่เรียกว่า "การเรียนรู้ท่องจำ". รัฐมนตรีว่าการกระทรวงต่อไปแสดงให้เห็นว่านักเรียนไทยหมดท่าต้อง ปรับปรุงภาษาอังกฤษของพวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งการฟังและการพูดทักษะที่นักเรียนไทยที่อยู่ห่างไกลที่อยู่เบื้องหลังนักเรียนผู้ที่อยู่ในประเทศอาเซียนอื่น ๆ กระทรวงจะจึงนำในครูที่พูดภาษาอังกฤษที่จะสอนเด็กไทย นายพงศ์กล่าวเสริมว่ามีทั้งวิกฤตและโอกาสสำหรับประเทศไทยในการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ดังนั้นนักเรียนไทยจำเป็นต้องเรียนรู้ทุกแง่มุมเกี่ยวกับอาเซียนและเปิดวิกฤตที่เป็นโอกาสเพื่อประโยชน์ของประเทศ. ดังนั้นใครสามารถกรุณาบอกฉันว่าทำไมถ้าเขาตระหนักดีว่าระบบการศึกษาของไทยและมาตรฐานเป็นอย่างดีต่ำกว่าหุ้นและจำเป็นต้องเปลี่ยน ทำไมเขานำออกกฎระเบียบใหม่ที่ระบุว่าถ้าคุณไม่ได้มี ED หรือการศึกษาเกี่ยวกับการศึกษาระดับปริญญาของคุณและไม่พยายามที่จะดีกว่าตัวคุณเองคุณจะไม่ได้รับอนุญาตให้สอนในประเทศไทยผมมีปริญญาเอกวิธีการที่คุณจะได้รับสูงกว่าในเครื่องคอมพิวเตอร์วิทยาศาสตร์และปริญญาโทเช่นเดียวกับการพูดภาษาอังกฤษ นอกจากนี้ผมยังมีคุณสมบัติในการเรียนการสอนและ TEFL ความต้องการพิเศษเด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และฉันได้รับครูมานานกว่า 10 ปีที่ 3 ที่ได้รับในประเทศไทย หากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการศึกษาบังคับใช้กฎโง่นี้ส่วนใหญ่ของครูอยู่ที่นี่แล้วจะได้รับผลกระทบและเขาจะเกิดความเสียหายระบบการศึกษาให้ดียิ่งขึ้นกว่าที่เป็นอยู่ในขณะนี้ อยู่ที่ไหนตรรกะในสิ่งที่เขาทำเพราะผมไม่สามารถมองเห็นที่ใด ๆ ทั้งหมด. ช่วยให้เผชิญกับความจริงของสถานการณ์ในประเทศไทย .... นักเรียนไทยได้รับการสอนไวยากรณ์เพียงในโรงเรียนและมหาวิทยาลัยที่ไม่ได้สอนวิธีการพูด และระดับของการพูดภาษาอังกฤษไม่ดีมากแม้จะอยู่ในโรงเรียนที่ดีที่สุด ผมมั่นใจว่าคุณจะเห็นว่ากระบวนการที่เราจะต้องปฏิบัติตามอยู่แล้วเพียงแค่ทำงานที่นี่มีราคาแพงมากลำบากและยากสำหรับทุกคนที่สอนที่นี่ในขณะที่มันยืนอยู่ในปัจจุบัน. บางทีถ้าเขาสนับสนุนครูชาวต่างประเทศมากขึ้นโดยการทำให้มันง่ายขึ้นแทน การทำสิ่งที่ได้ยากกว่าที่พวกเขาอยู่แล้วและเปลี่ยนนโยบายล้มเหลวโง่สำหรับนักเรียนที่เขาจะทำดีมากขึ้น. ไม่ล้มเหลวนโยบายเฉพาะความเสียหายที่การศึกษาของนักเรียนเพราะพวกเขามีแรงจูงใจที่จะเรียนรู้และพวกเขาเล่นไม่มีระบบเพราะพวกเขารู้ว่าพวกเขาจะ ไม่ล้มเหลว. ผมชอบการเรียนการสอนในประเทศไทย แต่หากได้รับใด ๆ ยากที่จะไม่อยู่ที่นี่มันเป็นเพียงไม่คุ้มค่าการรบกวนและฉันสงสัยว่าหลายครูมืออาชีพอื่น ๆ ที่จะทำเช่นเดียวกัน ผมคิดว่าเขาควรจะมุ่งเน้นในประเด็นที่สำคัญมากขึ้นเพื่อให้ประเทศไทยจะไม่เป็นที่ด้านล่างของรายการการศึกษาอาเซียนแทนการทำสิ่งที่เลวร้ายขณะที่เขากำลังทำอยู่ตอนนี้. บางทีถ้าเขาถามครูชาวต่างประเทศสิ่งที่มุมมองของพวกเขาที่เขาจะมี เข้าใจมากขึ้นของความยากลำบากที่เราเผชิญเป็นครูที่นี่และวิธีการที่สิ่งที่ได้และควรจะแทนการตัดลำคอของมืออาชีพที่ต้องการเห็นเด็กไทยเรียนรู้และปรับปรุงเหตุผลแม้ว่ากระบวนการและทักษะการให้เหตุผลของพวกเขาเช่นเดียวกับมาตรฐานการศึกษา. ดังนั้น มานายเทพกาญจนาได้รับกับโปรแกรมของคุณเองและมองไปที่ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงที่นี่แทนการก่อให้เกิดมากขึ้น พยายามที่จะไม่รักษาโรค