How to read an essay * Note: this e

How to read an essay *

Note: this excellent process can be applied to
books, chapters in books, articles, and all manner of reading.

What is the title?

What does it tell you about what the essay is about?
What do you already know about the subject?
What do you expect the essay to say about it--especially given when it was written and who the author was (see next questions)?

When was the essay written?

Do you know anything about the state of the historical literature on the subject at that time?
If so, what do you expect the essay to say?

Who wrote it? What do you expect him or her to say?

What are the author's credentials, or affiliations?
What are his/her prejudices?
Are you familiar with the authors' other work related to the subject?

Read the essay, marking the information that is crucial to you.
When the text gives you crucial information, mark and note it:

What exactly is the subject?
How does it correspond to the title?
What are the main points--the theses?
What is the evidence that the author gives to sustain the thesis or theses?

What is the factual information that you want to retain?

Is there a good description of something you knew, or did not know, that you want to remember its location. If so, mark it. If for research, make out a research note on it.

Does the author cite some important source that you want to retain for future reference?
If so, mark it. If for research, make out a bibliographic note either now or on reviewing the article for such citations.

Once you have finished the article, reflect on:

What have you learned?
How does it relate to what you already know?
Did you find the argument convincing on its own terms?
Given what you know about the subject, do you think the main point(s) might be correct even if the argument was not convincing?
Can you think of information that makes you doubt the main point(s), even if the essay argued it well?
How does the essay relate to other things you have read--that is, how does it fit in the historical literature?

Make out a summary sheet on the essay


Reading and research series

Reading critically | Pre-reading strategies | SQ3R reading method |
KWL reading method | Marking & underlining | Reading difficult material | Interpretive reading | Reading essays | Reading fiction | Narrator/character types |
Speed and comprehension | Researching on the Internet | Evaluating websites |
Organizing research: computers | Organizing research: note cards

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการอ่านเรียงความ *

หมายเหตุ:. กระบวนการที่ยอดเยี่ยมนี้สามารถนำไปใช้กับ
หนังสือบทในหนังสือบทความและลักษณะของการอ่านทั้งหมด

สิ่งที่เป็นชื่อ

สิ่งที่ไม่ได้บอกคุณเกี่ยวกับสิ่งที่เรียงความหรือไม่ เป็นเรื่องเกี่ยวกับ
สิ่งที่คุณรู้อยู่แล้วว่าเกี่ยวกับเรื่อง
สิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูดเกี่ยวกับมัน -? โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันถูกเขียนและผู้เขียนได้ (ดูคำถามถัดไป)

เมื่อได้รับการเรียงความที่เขียน

คุณจะรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของประวัติศาสตร์วรรณกรรมในเรื่องในเวลานั้นหรือไม่
ถ้าเป็นเช่นนั้นสิ่งที่คุณคาดหวังว่าเรียงความที่จะพูด

ที่เขียนมันได้หรือไม่ สิ่งที่คุณคาดหวังให้เขาหรือเธอจะพูด

สิ่งที่ข้อมูลประจำตัวของผู้เขียนหรือความผูกพันคืออะไร
สิ่งที่มี / อคติของตน
ที่คุณคุ้นเคยกับผู้เขียนงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องหรือไม่

อ่านเรียงความที่ทำเครื่องหมายข้อมูลที่มีความสำคัญกับคุณ
เมื่อข้อความที่ช่วยให้คุณมีข้อมูลที่สำคัญเครื่องหมายและบันทึกมัน

สิ่งที่แน่นอนคือเรื่อง
วิธีการที่ไม่ได้ตรงกับชื่อ
สิ่งที่เป็นจุดหลัก - วิทยานิพนธ์.?
สิ่งที่เป็นหลักฐานที่แสดงว่าผู้เขียนให้เพื่อรักษาวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์

สิ่งที่เป็นข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริงที่คุณต้องการที่จะรักษา

จะมีคำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้หรือไม่ทราบว่าคุณต้องการที่จะจำตำแหน่งของ ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกบันทึกการวิจัยบน.

ผู้เขียนอ้างถึงแหล่งที่มาที่สำคัญบางอย่างที่คุณต้องการที่จะรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคต
ถ้าเป็นเช่นนั้นทำเครื่องหมาย ถ้าสำหรับการวิจัยให้ออกหมายเหตุบรรณานุกรมทั้งในขณะนี้หรือในการตรวจสอบการอ้างอิงบทความดังกล่าว.

เมื่อคุณได้เสร็จสิ้นบทความสะท้อนให้เห็นถึง:

สิ่งที่คุณได้เรียนรู้
วิธีการไม่ได้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณรู้อยู่แล้ว
คุณไม่หาข้อโต้แย้งที่น่าเชื่อในแง่ของตัวเอง
ไม่ระบุสิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่องที่จะทำอย่างไร? ที่คุณคิดว่าจุดหลัก (s) อาจจะถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ที่ไม่น่าเชื่อ
คุณสามารถคิดของข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัยจุดหลัก (s)? แม้ว่าการทดลองเป็นที่ถกเถียงกันได้ดี
วิธีการที่ไม่เรียงความที่เกี่ยวข้องกับสิ่งอื่น ๆ ที่คุณได้อ่าน - นั่นคือวิธีการที่ไม่มันพอดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์

ให้ออกแผ่นสรุปในเรียงความ


การอ่านและการวิจัย ชุด

อ่านวิกฤต | กลยุทธ์การอ่านก่อน | วิธีการอ่าน sq3r |
วิธีการอ่าน KWL | &เครื่องหมายขีดเส้นใต้ | อ่านเนื้อหายาก | อ่านแปล | อ่านบทความ | นิยายอ่าน | ประเภทบรรยาย / ละคร |
ความเร็วและความเข้าใจ | การวิจัยบนอินเทอร์เน็ต | ประเมินเว็บไซต์ | วิจัย
จัด: คอมพิวเตอร์ | การวิจัยการจัดการ: บัตรทราบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการอ่านเรียงความ *

หมายเหตุ: กระบวนการแห่งนี้สามารถใช้กับ
หนังสือ บทในหนังสือ บทความ และลักษณะทั้งหมดของอ่าน

ชื่อคืออะไร?

มันบอกอะไรคุณเรียงที่เป็นเกี่ยวกับ?
อะไรคุณรู้อยู่แล้วเกี่ยวกับเรื่อง?
หวังสิ่งใดเรียงจะพูดเกี่ยวกับมัน - กำหนดโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมันถูกเขียนขึ้นและที่ผู้เขียนได้ (ดูคำถามถัดไป) ?

เมื่อได้เรียงความการเขียน?

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของวรรณคดีประวัติศาสตร์ในเรื่องที่?
ถ้าดังนั้น หวังสิ่งใดเรียงว่า?

ใครเขียน หวังสิ่งใดให้พูด?

ผู้ประจำ หรือเข้าสังกัด?
อคติเขา/เธอคืออะไร?
คุณคุ้นเคยกับการเขียนงานอื่น ๆ เกี่ยวข้องกับเรื่อง?

อ่านเรียงความ ทำเครื่องหมายข้อมูลที่สำคัญให้คุณ
เมื่อข้อความที่ให้ข้อมูลสำคัญ การทำเครื่องหมาย และหมายเหตุว่า:

ว่าอะไรเป็นเรื่อง?
วิธีมันไม่ตรงกับชื่อเรื่อง?
อะไรคือประเด็นหลัก - ผลงานการ?
หลักฐานที่ผู้เขียนเพื่อให้วิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์ คืออะไร?

คือข้อมูลจริงที่คุณต้องการรักษาอะไร?

มีคำอธิบายที่ดีของสิ่งที่คุณรู้ หรือไม่ ทราบ ที่คุณต้องการจดจำตำแหน่ง ถ้าเป็นเช่นนั้น เครื่องหมายนั้น ถ้าสำหรับงานวิจัย ทำวิจัยหมายเหตุการมัน

ไม่ผู้เขียนอ้างอิงแหล่งสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการเก็บไว้สำหรับอ้างอิงในอนาคตหรือไม่
ถ้าดังนั้น เครื่องหมายนั้น ถ้าสำหรับงานวิจัย ทำการหมายเหตุบรรณานุกรมตอนใด หรือบทความการอ้างอิงดังกล่าวพิจารณาทบทวน

เมื่อเสร็จบทความ สะท้อนบน:

สิ่งมีคุณรู้?
วิธีมันไม่สัมพันธ์กับอะไรคุณรู้อยู่แล้ว?
คุณพบอาร์กิวเมนต์ที่หลอกลวงในเงื่อนไขของตัวเอง?
ให้สิ่งที่คุณรู้เกี่ยวกับเรื่อง คุณคิดว่า คะแนนหลักอาจถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ไม่ถูกหลอกลวงหรือไม่
สามารถคุณคิดว่า ข้อมูลที่ทำให้คุณสงสัยคะแนนหลัก, แม้ว่าเรียงการโต้เถียงได้ดี?
วิธีไม่เรียงเกี่ยวอื่น ๆ สิ่งที่คุณได้อ่าน - นั่นคือ การไม่ดีในวรรณคดีประวัติศาสตร์?

ทำใบสรุปในการเรียง


อ่านและวิจัย

อ่านเหลือ | ก่อนอ่านกลยุทธ์ | วิธีการอ่าน SQ3R |
อ่านวิธี KWL | ทำเครื่องหมายขีดเส้นใต้& | หนังสือยาก | อ่าน interpretive | อ่านเรียงความ | อ่านนิยาย | โปรแกรมผู้บรรยาย/อักขระชนิด |
ความเร็วและความเข้าใจ | การวิจัยในอินเทอร์เน็ต | ประเมินเว็บไซต์ |
จัดระเบียบวิจัย: คอมพิวเตอร์ | ระเบียบวิจัย: หมายเหตุบัตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการในการอ่านเรียงความ*

หมายเหตุ:โรงแรมแห่งนี้ที่พักที่ดีเยี่ยมการสามารถนำไปใช้ในการ
หนังสือ,บทในการอ่านหนังสือ,บทความ,และลักษณะของการอ่าน.

อะไรคือชื่อหรือไม่?

อะไรไม่ได้บอกให้คุณเกี่ยวกับสิ่งที่เป็นเรื่องเกี่ยวกับความเรียงหรือไม่?
อะไรคือสิ่งที่คุณอยู่แล้วว่าเกี่ยวกับเรื่องนี้หรือไม่?
คุณคาดหวังว่าความพยายามที่จะพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้คือข้อเรียกร้องโดยเฉพาะให้เมื่อได้เขียนและที่ผู้เขียนได้(โปรดดูคำถามถัดไป)ได้ที่ไหน?

เมื่อเป็นความพยายามที่เขียนไว้หรือไม่?

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับสถานะของงานเขียนทางประวัติศาสตร์ในเรื่องนี้ในช่วงเวลานั้นหรือไม่?
หากเป็นเช่นนั้นสิ่งที่คุณคาดหวังว่าความพยายามที่จะพูดหรือไม่?

ผู้เขียนจดหมายนี้ คุณคิดว่าเขาหรือเธอจะบอกว่ามีอะไรบ้างหรือไม่?

ข้อมูลรับรองของผู้เขียนที่ไมโครซอฟท์หรือมีอะไรบ้างหรือไม่?
/เธออคติของเขาหรือไม่?
คุณคุ้นเคยกับงานด้านอื่นๆของผู้ที่เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้หรือไม่?

อ่านเรียงความการทำเครื่องหมายที่ข้อมูลที่มีความสำคัญต่อคุณ.
เมื่อข้อความจะช่วยให้คุณสิ่งสำคัญข้อมูล,ทำเครื่องหมายและบันทึกไว้ด้วยว่า:

อะไรเป็นเรื่องหรือไม่?
ได้อย่างไรซึ่งตรงกับชื่อหรือไม่?
อะไรคือจุดที่สำคัญคือข้อเรียกร้องที่เกียวโตหรือไม่?
อยู่มีหลักฐานว่าที่ผู้เขียนจะช่วยให้การรักษาได้หรือวิทยานิพนธ์หรือไม่?

สิ่งเหล่านี้เป็นความจริงข้อมูลที่คุณต้องการในการรักษาหรือไม่?

มีคำอธิบายที่ดีของบางสิ่งบางอย่างคุณรู้หรือไม่รู้ว่าคุณต้องการจดจำที่ตั้งของโรงแรม หากเป็นเช่นนั้นให้ทำเครื่องหมาย หากในการวิจัยทำให้ออกมาบันทึกไว้ด้วยการวิจัยในเรื่อง.

ไม่ผู้เขียนที่อ้างถึงแหล่งที่มาสำคัญบางอย่างที่คุณต้องการในการรักษาสำหรับการอ้างอิงในอนาคตหรือไม่?
ถ้าเป็นเช่นนั้นให้ทำเครื่องหมาย หากในการวิจัยทำให้ออกมาบันทึกไว้ด้วยสืบค้นได้ทันทีหรือในการตรวจสอบข้อสำหรับหมายศาลดังกล่าว.

เมื่อคุณได้ทำเสร็จแล้วข้อที่สะท้อนอยู่ใน:

อะไรได้หรือไม่?คุณได้เรียนรู้
ได้อย่างไร?ข้อมูลนี้เกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณอยู่แล้วรู้ได้อย่างไร?
คุณพบอาร์กิวเมนต์ที่เชื่อว่าหากเป็นของตัวเองในเงื่อนไขหรือไม่?
ให้สิ่งที่คุณทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้คุณคิดว่าที่สำคัญจุด( s )จะเป็นการถูกต้องแม้ว่าอาร์กิวเมนต์ไม่น่าเชื่อหรือไม่?
คุณจะคิดว่าข้อมูลที่ทำให้คุณไม่ต้องสงสัยเลยว่าที่สำคัญจุด( s ),แม้ว่าจะได้ให้เหตุผลว่าความเรียงเป็นอย่างดีหรือไม่?
ได้อย่างไรไม่ได้เรียงความเกี่ยวข้องกับสิ่งที่คุณได้อ่านคือข้อเรียกร้องที่จะให้ได้อย่างไรไม่เหมาะสมในทางประวัติศาสตร์วรรณกรรมหรือไม่?

ทำให้ออกมาที่สรุปในที่เรียงความการอ่านและการ วิจัย


Series

อ่านหนังสือถึงขั้นวิกฤติ| Pre - อ่านกลยุทธ์|ตาราง 3 r อ่านหนังสือวิธีการ|
kwl อ่านหนังสือวิธีการ|เครื่องหมายขีดเส้นใต้หรือไม่&||อ่านยากวัสดุในการอ่าน||การอ่านเขียนเรียงความการอ่านนิยาย|ผู้บรรยาย/อักขระ|
ประเภท ความเร็วและความเข้าใจ|วิจัยที่อินเตอร์เน็ต||เว็บไซต์การประเมินผลการจัดระเบียบการวิจัย
:คอมพิวเตอร์|การจัดระเบียบการวิจัย:หมายเหตุ:การ์ด