After the tale is told, it is impor

After the tale is told, it is important to "return" to the children's classroom. If the children are not returned to the After the tale is told, it is important to"return" to the make the transition, real they may become distracted and think they are still pretending(Kelner, 1993). To back to the the teacher can just repeat the imaginary journey in reverse, or choose a new method to travel follow up with classroom. Upon retuming, the teacher may ask, Where did we pretend to go?" in review, then airplane before questions like"Where were we really?" "Where are we now?" "We were pretending to be on an Are we pretending now?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากที่เรื่องราวจะบอก จึงต้อง "กลับมา" ห้องเรียนของเด็ก ถ้าเด็กไม่กลับไปหลังจากเรื่องราวจะบอก จะต้อง "กลับมา" ทำให้การเปลี่ยนแปลง แท้จริงพวกเขาอาจกลายเป็นฟุ้งซ่าน และคิดว่า พวกเขายังคงอ้าง (Kelner, 1993) เพื่อกลับไปครูสามารถเพียงทำซ้ำการเดินทางในจินตนาการในการย้อนกลับ หรือเลือกวิธีการใหม่ที่จะเดินตามขึ้นห้องเรียนได้ เมื่อ retuming ครูอาจถาม ที่ไม่เราแกล้งไป "ในรีวิว เครื่องบินแล้วก่อนคำถามเช่น"ที่เป็นเรา" "สถานนี้" "เราถูกแอบอ้างว่าเป็นในมีเราแอบอ้างตอนนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่เรื่องจะบอกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะ "กลับ" ไปที่ห้องเรียนของเด็ก หากเด็กจะไม่ได้กลับไปหลังจากที่เรื่องจะบอกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่จะ "กลับ" เพื่อทำให้การเปลี่ยนแปลงจริงที่พวกเขาอาจจะกลายเป็นฟุ้งซ่านและคิดว่าพวกเขายังคงทำท่า (Kelner, 1993) จะกลับไปที่ครูก็สามารถทำซ้ำการเดินทางของจินตนาการในสิ่งที่ตรงกันข้ามหรือเลือกวิธีการใหม่ที่จะเดินทางตามด้วยการสอนในชั้นเรียน เมื่อ retuming ครูอาจจะถามว่าเราไม่ได้หลอกว่าจะไปที่ไหน? "ในการตรวจสอบแล้วเครื่องบินก่อนที่จะถามคำถามเช่น" อยู่ที่ไหนเราจริงๆ? "" เราอยู่ที่ไหนตอนนี้? "" เรากำลังทำท่าจะเป็นบนที่เราทำท่านี้ ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากเรื่องมันบอก มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อ " กลับ " ของเด็ก ๆในชั้นเรียน ถ้าเด็กไม่ได้กลับไปหลังจากเรื่องมันบอก มันเป็นสิ่งสำคัญเพื่อ " กลับ " เพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงที่แท้จริง พวกเขาอาจจะกลายเป็นฟุ้งซ่าน และคิดว่าพวกเขายังคงแกล้ง ( kelner , 1993 ) เพื่อกลับไปที่ครูสามารถทำซ้ำในจินตนาการในการเดินทางกลับ หรือเลือกวิธีการใหม่ที่จะเดินทางขึ้นตามห้องเรียน เมื่อ retuming ครูอาจถามว่า ที่ไหนที่เราแกล้งไป ? " ในการตรวจสอบเครื่องบินก่อน แล้วถามว่า " เราอยู่ไหนเหรอ ? " ตอนนี้เราอยู่ไหน ? " เราแกล้งทำเป็นเราทำเป็นแล้ว