Affect About Test PreparationThe st

Affect About Test Preparation
The students believed that mood matters greatly with respect to test preparation.
A good mood can facilitate study or result in distraction—it can permit great concentration or result in many thoughts about the source of happiness.
A bad mood was perceived by the students as almost always having a negative effect on study, for example, by increasing distracting negative thoughts.
The students reported really disliking some types of tests, like pop quizzes, although they believed that surprise quizzes force students to be prepared and to know material well. Students disdain tests that they perceive to underestimate their competence (e.g., tests not representing well the material that was to be tested).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีผลเกี่ยวกับเตรียมสอบนักเรียนเชื่อว่า อารมณ์ที่สำคัญอย่างมากกับการเตรียมสอบอารมณ์ดีสามารถช่วยในการศึกษา หรือมีผลรบกวน — มันสามารถอนุญาตให้มีความเข้มข้นมาก หรือทำให้คิดมากเกี่ยวกับแหล่งที่มาของความสุขได้อารมณ์ไม่ดีถูกมองเห็น โดยนักเรียนที่มีผลกระทบในการศึกษา ตัวอย่าง เกือบตลอดเวลาโดยการเพิ่มความคิดลบรบกวนนักเรียนรายงานจริง ๆ disliking บางชนิดของการทดสอบ แบบทดสอบต่าง ๆ ปรากฏ เช่นแม้ว่าพวกเขาเชื่อว่า ประหลาดใจแบบทดสอบนักเรียนกำลังเตรียม และรู้จักวัสดุดี นักเรียน disdain ทดสอบที่จะสังเกตการดูถูกดูแคลนความสามารถของตน (เช่น ทดสอบไม่แทนด้วยวัสดุที่จะทดสอบ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ส่งผลกระทบต่อเกี่ยวกับการเตรียมการทดสอบ
นักเรียนเชื่อเรื่องอารมณ์ที่มากด้วยความเคารพต่อการเตรียมการทดสอบ.
อารมณ์ดีสามารถอำนวยความสะดวกในการศึกษาหรือผลในสิ่งที่ทำให้ไขว้เขวมันสามารถอนุญาตให้เข้มข้นยิ่งใหญ่หรือส่งผลในความคิดมากมายเกี่ยวกับแหล่งที่มาของความสุข.
อารมณ์ที่ไม่ดีได้รับการรับรู้ของ นักเรียนเป็นมักจะมีผลกระทบต่อการศึกษาตัวอย่างเช่นโดยการเพิ่มความคิดเชิงลบเสียสมาธิ.
นักเรียนรายงานจริงๆไม่ชอบบางชนิดของการทดสอบเช่นป๊อปแบบทดสอบแม้ว่าพวกเขาเชื่อว่าแปลกใจแบบทดสอบบังคับให้นักเรียนที่จะได้รับการเตรียมความพร้อมและจะรู้ว่าวัสดุ ดี นักเรียนดูถูกการทดสอบว่าพวกเขารับรู้ที่จะประมาทความสามารถของพวกเขา (เช่นการทดสอบไม่ได้เป็นตัวแทนของทั้งวัสดุที่กำลังจะได้รับการทดสอบ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลเกี่ยวกับการเตรียมสอบ
นักเรียนเชื่อว่า อารมณ์สำคัญอย่างมากเกี่ยวกับการเตรียมการทดสอบ .
อารมณ์ดีสามารถอำนวยความสะดวกในการศึกษาหรือผลรบกวนมันสามารถอนุญาตให้มีความเข้มข้นมากหรือผลในความคิดมากมายเกี่ยวกับที่มาของความสุข .
อารมณ์ที่ไม่ดีคือการรับรู้ของนักเรียนเป็นเกือบตลอดเวลาที่มีผลกระทบต่อการศึกษา ตัวอย่างเช่นโดยการเพิ่มสมาธิความคิดลบ .
นักเรียนรายงานจริงๆไม่ชอบบางประเภทของการทดสอบเช่นแบบทดสอบป๊อป แต่พวกเขาเชื่อว่า เซอร์ไพรส์แบบบังคับให้นักเรียนเตรียม และทราบว่า วัสดุอย่างดี นักเรียนใบบุญการทดสอบที่พวกเขารับรู้ที่จะประมาทความสามารถของตน ( เช่น แบบไม่คิดดี วัสดุที่ถูกทดสอบ


)