This discussion rejects the doctrin

This discussion rejects the doctrine that students should first learn passively, and then, having learned, should apply knowledge... For the very meaning of the things known is wrapped up in their relationship beyond themselves. This unapplied knowledge is knowledge shorn of its meaning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนานี้ปฏิเสธหลักคำสอนที่นักเรียนควรเรียนรู้ก่อน passively แล้ว รู้ ควรใช้ความรู้... สำหรับความหมายที่มากของสิ่งรู้จักกันเป็นห่อในความสัมพันธ์นอกเหนือจากตัวเอง รู้ shorn ความหมายของความรู้นี้ไม่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนทนานี้ปฏิเสธความเชื่อที่นักศึกษาคนแรก ๆ ควรเรียนรู้อดทนและจากนั้นมีการเรียนรู้ควรนำความรู้ ... สำหรับความหมายมากในสิ่งที่เป็นที่รู้จักกันเป็นห่อขึ้นในความสัมพันธ์ของพวกเขาเกินกว่าที่ตัวเอง ความรู้นี้เป็นความรู้ที่ยังไม่ใช้ตัดของความหมายของมัน