The course English for Architects h

The course English for Architects has been designed for the second-year students of applied architecture (intermediate level).

The aim of the course is to familiarize the learners with the vocabulary of the field of architecture in order to be able to speak and discuss the issues related to the topics. The course provides wider knowledge through self-study and independent work supplementing face-to-face learning. It gives the students who have limited number of lessons the opportunity to practice the vocabulary and revise their knowledge of speciality language. Each part contains reading texts and a few exercises to practice different foreign language skills. At the end of each topic there are revision questions for face-to-face discussions.
The course covers the following topics:

1. Introduction. Architecture of England
2. Tudor and Elizabethan Architecture
3. Stuart and Queen Anne Architecture
4. Georgian and Regency Architecture
5. Victorian and Edwardian Architecture
6. 20th Century and Contemporary Architecture
The course provides a glossary (English-Estonian) where it is possible to add new terms.

The reading texts and the linked websites serve as sources of information and help to improve students´ comprehension skills.

The linked videos provide listening practice as students have to fulfil exercises on them.

The Moodle exercises have been designed to help students to master the special vocabulary and revise different English language structures.

All the Moodle assignments give the learners a chance to go a little deeper into the field. There are two Moodle graded tests after the 3rd and 5th topics. The last task is to prepare a presentation as a pair-work, and to post it in the forum. They are presented in the class using different means of visualization (e.g. powerpoint). All the participants have to provide an assessment of one presentation (according to a given form), and post it in the forum (may be fulfilled as a pair-work).

At the end of the course there is the part ¨Additional Materials¨ which is meant for complementary training and these tasks are not going to be checked/tested. Although, if there is hesitation between two marks, the instructor may evaluate student´s activity here, participation in this Forum task, etc.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับสถาปนิกออกแบบมาสำหรับนักศึกษาปีที่ 2 ใช้สถาปัตยกรรม (ระดับกลาง)จุดมุ่งหมายของหลักสูตรจะเรียนความคุ้นเคยกับคำศัพท์ของงานสถาปัตยกรรมเพื่อที่จะได้พูดคุย และหารือเกี่ยวกับปัญหาที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ หลักสูตรให้ความรู้กว้างขึ้นผ่านอิสระงานเสริมแบบการเรียนรู้และศึกษาด้วยตนเอง มันทำให้นักเรียนที่มีจำกัดจำนวนบทเรียนโอกาสในการฝึกฝนคำศัพท์ และทบทวนความรู้ของภาษาเฉพาะ แต่ละส่วนประกอบด้วยการอ่านข้อความและการออกกำลังกายกี่เพื่อฝึกทักษะภาษาต่างประเทศที่แตกต่างกัน ในตอนท้ายของแต่ละหัวข้อ มี revision คำถามสำหรับการสนทนาแบบเผชิญหน้าหลักสูตรครอบคลุมหัวข้อต่อไปนี้:1. บทนำ สถาปัตยกรรมของอังกฤษ2. สถาปัตยกรรมทิวดอร์ และเอลิซาเบธ3. Stuart และสถาปัตยกรรมควีนแอนน์4. จอร์เจียและสถาปัตยกรรมรีเจนซี่5. สถาปัตยกรรมวิคตอเรียน และเอ็ดเวิร์ด6. 20 ศตวรรษและสถาปัตยกรรมร่วมสมัยหลักสูตรมีอภิธานศัพท์ (ภาษาอังกฤษ) ที่เป็นไปเพื่อเพิ่มเงื่อนไขใหม่อ่านข้อความและเว็บไซต์เป็นแหล่งข้อมูล และช่วยปรับปรุงทักษะความเข้าใจ students´วิดีโอที่เชื่อมโยงให้ฝึกฟัง ตามที่นักเรียนมีการตอบสนองการออกกำลังกายพวกเขาการออกกำลังกาย Moodle ออกแบบมาเพื่อช่วยนักเรียนหลักคำศัพท์พิเศษ และทบทวนโครงสร้างภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน การกำหนด Moodle ให้เรียนมีโอกาสเข้าไปยิ่งขึ้นในฟิลด์ มีสองการทดสอบ Moodle อย่างช้า ๆ หลังจากหัวข้อที่ 3 และ 5 งานสุดท้ายคือ การเตรียมงานนำเสนอเป็นการทำงานคู่ และโพสต์ในฟอรั่ม ที่ปรากฏในชั้นเรียนโดยใช้วิธีการแสดงภาพประกอบเพลง (เช่น powerpoint) อื่น ทุกคนต้องให้มีการประเมินงานนำเสนอหนึ่ง (ตามแบบฟอร์มที่กำหนด), และโพสต์ในฟอรั่ม (มีจำนวนเป็นคู่งาน)ในตอนท้ายของหลักสูตร มี ¨Additional ส่วน Materials¨ ซึ่งมีความหมายสำหรับเสริมการฝึกอบรม และงานเหล่านี้จะไม่สามารถตรวจสอบ/ทดสอบ ถึงแม้ว่า ถ้ามีลังเลระหว่างสองเครื่องหมาย ผู้สอนอาจประเมินกิจกรรม student´s นี่ มีส่วนร่วมในเวทีงานนี้ ฯลฯ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรภาษาอังกฤษสำหรับสถาปนิกได้รับการออกแบบมาสำหรับนักเรียนปีที่สองของสถาปัตยกรรมที่ใช้ (ระดับกลาง).

จุดมุ่งหมายของการเรียนการสอนคือการทำความรู้จักผู้เรียนด้วยคำศัพท์ของเขตของสถาปัตยกรรมในการสั่งซื้อเพื่อให้สามารถที่จะพูดคุยและหารือเกี่ยวกับ ประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อ หลักสูตรให้ความรู้ในวงกว้างผ่านการศึกษาด้วยตนเองและเป็นอิสระในการทำงานเสริมในใบหน้าเพื่อใบหน้าการเรียนรู้ มันจะช่วยให้นักเรียนที่ได้รับการ จำกัด จำนวนบทเรียนโอกาสที่จะฝึกคำศัพท์และแก้ไขความรู้ของภาษาพิเศษ แต่ละส่วนมีการอ่านตำราและการออกกำลังกายไม่กี่ในการฝึกทักษะภาษาต่างประเทศที่แตกต่างกัน . ตอนท้ายของแต่ละหัวข้อมีคำถามสำหรับการอภิปรายการแก้ไขใบหน้าเพื่อใบหน้า
หลักสูตรครอบคลุมหัวข้อต่อไปนี้:

1 บทนำ. สถาปัตยกรรมของอังกฤษ
2 ทิวดอร์และลิซาเบ ธ สถาปัตยกรรม
3 จวร์ตและควีนแอนน์สถาปัตยกรรม
4 จอร์เจียและสถาปัตยกรรมผู้สำเร็จราชการ
5 วิกตอเรียเอ็ดเวิร์ดและสถาปัตยกรรม
6 ศตวรรษที่ 20 และสถาปัตยกรรมร่วมสมัย
แน่นอนให้คำศัพท์ (อังกฤษเอสโตเนีย) ซึ่งก็เป็นไปได้ที่จะเพิ่มคำศัพท์ใหม่.

อ่านข้อความและเว็บไซต์ที่เชื่อมโยงทำหน้าที่เป็นแหล่งที่มาของข้อมูลและช่วยในการปรับปรุงทักษะความเข้าใจ students'.

วิดีโอที่เชื่อมโยงให้ฟัง ปฏิบัติโดยนักศึกษาจะต้องตอบสนองการออกกำลังกายกับพวกเขา.

การออกกำลังกาย Moodle ได้รับการออกแบบมาเพื่อช่วยให้นักเรียนที่จะโทคำศัพท์พิเศษและแก้ไขโครงสร้างภาษาอังกฤษที่แตกต่างกัน.

ทั้งหมดที่ได้รับมอบหมาย Moodle ให้ผู้เรียนมีโอกาสที่จะไปเล็กน้อยลึกลงไปในสนาม มีสองการทดสอบ Moodle อย่างช้า ๆ หลังจากที่ 3 และ 5 หัวข้อที่มี งานสุดท้ายคือการเตรียมความพร้อมในการนำเสนอเป็นคู่ทำงานและการโพสต์ในฟอรั่ม พวกเขาจะถูกนำเสนอในชั้นเรียนโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกันของการสร้างภาพ (เช่น PowerPoint) ผู้เข้าร่วมทั้งหมดจะต้องให้การประเมินผลของงานนำเสนอหนึ่ง (ตามแบบฟอร์มที่กำหนด) และโพสต์ในฟอรั่ม (จะสำเร็จเป็นคู่ที่ทำงาน).

ในตอนท้ายของการเรียนการสอนมีส่วนเพิ่มเติมวัสดุ ซึ่งมีความหมายสำหรับการฝึกอบรมเสริมและงานเหล่านี้จะไม่ได้ไปรับการตรวจสอบ / ทดสอบ แต่ถ้ามีความลังเลระหว่างสองเครื่องหมายผู้สอนอาจประเมินกิจกรรม student's ที่นี่มีส่วนร่วมในงานนี้ฟอรั่ม ฯลฯ