Parental Limitation as an independe

Parental Limitation as an independent factor is considered an impeding factor that negatively affects children’s play on their way to and from school. In addition, both Independent Mobility and Play Time as dependent factors are considered as motivators for children to play on their way, and then to choose walking as their desired travel mode to school. Therefore, to increase the number of children who walk to school, the authorities,planners, and designers should notice to prepare suitable environmental conditions in terms of children’s play and independence with consideration given to their parents’ protective role. In this regard, designing playgrounds in children’s school way with many play features, and considering safety and security to decrease parents’ anxiety can motivate children to choose active travel mode in their school journey.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำกัดโดยผู้ปกครองเป็นปัจจัยอิสระถือว่าเป็นปัจจัย impeding ที่ส่งผลเสียต่อการเล่นของเด็กในการเดินทางไป และกลับ จากโรงเรียน นอกจากนี้ ความคล่องตัวอิสระและเป็นปัจจัยที่ขึ้นอยู่กับเวลาที่ใช้เล่นจะถือว่าเป็นผู้สำหรับที่พักในการเดินทาง และจากนั้นเลือกโหมดที่ต้องการเดินทางของพวกเขาที่เดินไปโรงเรียน ดังนั้น การเพิ่มจำนวนของเด็กที่เดินไปโรงเรียน หน่วยงาน วางแผน และนักออกแบบควรสังเกตการเตรียมสภาพแวดล้อมเหมาะสำหรับเด็กเล่นและเป็นอิสระ โดยคำนึงถึงบทบาทป้องกันพ่อแม่ ในเรื่องนี้ การออกแบบสนามเด็กเล่นในโรงเรียนสำหรับเด็กหลายเล่นคุณลักษณะ และพิจารณาความปลอดภัยเพื่อลดความวิตกกังวลของพ่อแม่สามารถจูงใจเด็กให้เลือกโหมดใช้งานท่องเที่ยวในการเดินทางโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อ จำกัด ของผู้ปกครองเป็นปัจจัยอิสระถือเป็นปัจจัยอุปสรรคที่ส่งผลกระทบต่อเด็กเล่นทางของพวกเขาไปและกลับจากโรงเรียน นอกจากนี้ทั้งสองอิสระ Mobility and Play เวลาขึ้นอยู่กับปัจจัยถือเป็นแรงจูงใจสำหรับเด็กที่จะเล่นบนทางของพวกเขาและจากนั้นจะเลือกเดินเป็นโหมดการเดินทางของพวกเขาที่ต้องการไปโรงเรียน ดังนั้นการเพิ่มจำนวนของเด็กที่เดินไปโรงเรียน, เจ้าหน้าที่, นักวางแผนและนักออกแบบควรแจ้งให้ทราบเพื่อเตรียมความพร้อมสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในแง่ของการเล่นของเด็กและความเป็นอิสระกับการพิจารณามอบให้กับบทบาทในการป้องกันของพ่อแม่ ในเรื่องนี้การออกแบบสนามเด็กเล่นในทางโรงเรียนของเด็กที่มีคุณสมบัติการเล่นจำนวนมากและเมื่อพิจารณาความปลอดภัยและการรักษาความปลอดภัยเพื่อลดความวิตกกังวลของผู้ปกครองสามารถกระตุ้นให้เด็กที่จะเลือกโหมดการเดินทางที่ใช้งานในการเดินทางของโรงเรียนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อ จำกัด ของผู้ปกครองเป็นปัจจัยอิสระ ถือเป็นปัจจัยที่ส่งผลกระทบต่อขัดขวางการเล่นของเด็กในทางของพวกเขาไปและกลับจากโรงเรียน นอกจากนี้ ทั้งอิสระ คล่องตัวและเล่นเวลาเป็นปัจจัย ( ถือว่าเป็นแรงจูงใจสำหรับเด็กที่จะเล่นในแบบของตนเอง แล้วเลือกเดินเป็นโหมดที่ต้องการเดินทางไปยังโรงเรียน ดังนั้น การเพิ่มจำนวนของเด็กที่เดินไปโรงเรียน , เจ้าหน้าที่วางแผน , และนักออกแบบควรสังเกตเพื่อเตรียมสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมในแง่ของเด็กเล่นและความเป็นอิสระกับการพิจารณาให้กับพ่อแม่ของพวกเขาป้องกันบทบาท ในการนี้ การออกแบบสนามเด็กเล่นในโรงเรียนของเด็ก ๆวิธี ด้วยคุณลักษณะการเล่นมากมาย และการพิจารณาความปลอดภัยและการรักษาความปลอดภัยเพื่อลดความกังวลของผู้ปกครองสามารถกระตุ้นเด็กให้เลือกใช้งานในโหมดการเดินทางการเดินทางของโรงเรียน .