Introduction: This page contains so

Introduction: This page contains some basic information about sentence structure (syntax) and sentence types. It also includes examples of common sentence problems in written English. ESL students who understand the information on this page and follow the advice have a better chance of writing well. [Note to teachers/advanced students]

Definition: Linguists have problems in agreeing how to define the word sentence. For this web page, sentence will be taken to mean: 'a sequence of words whose first word starts with a capital letter and whose last word is followed by an end punctuation mark (period/full stop or question mark or exclamation mark)'. On the basis of this definition, some of the sentences written by ESL students (indeed by all writers) will be correct, and other sentences will be problematic. Good readers (English teachers, for example!) can quickly see the difference between a correct and a problematic sentence.

Subject/predicate: All sentences are about something or someone. The something or someone that the sentence is about is called the subject of the sentence. In the following sentences the subjects are shown in red. Note how the subject is often, but not always, the first thing in the sentence.

John often comes late to class.
My friend and I both have a dog named Spot.
Many parts of the Asian coastline were destroyed by a tsunami in 2004.
The old hotel at the end of the street is going to be knocked down to make way for a new supermarket.
Sitting in a tree at the bottom of the garden was a huge black bird with long blue tail feathers.
The grade 7 Korean boy who has just started at FIS speaks excellent English.
On Saturdays I never get up before 9 o'clock.
Before giving a test the teacher should make sure that the students are well-prepared.
Lying on the sofa watching old films is my favourite hobby.
The predicate contains information about the someone or something that is the subject. The example sentences above are shown again, this time with the predicate marked in green.

John often comes late to class.
My friend and I both have a dog named Spot.
Many parts of the Asian coastline were destroyed by a tsunami in 2004.
The old hotel at the end of the street is going to be knocked down to make way for a new supermarket.
Sitting in a tree at the bottom of the garden was a huge black bird with long blue tail feathers.
The grade 7 Korean boy who has just started at FIS speaks excellent English.
On Saturdays I never get up before 9 o'clock.
Before giving a test the teacher should make sure that the students are well-prepared.
Lying on the sofa watching old films is my favourite hobby.
Do a quiz on the subject and predicate.

Simple subject/predicate: As you can see from the example sentences above both the subject and the predicate can consist of many words. The simple subject is the main word in the subject, and the simple predicate is the main word in the predicate. The simple subject is always a noun/pronoun and the simple predicate is always a verb.

In the following sentences the simple subject is shown in red and the simple predicate is shown in green.

My ESL teacher speaks a little Russian.
The young girl with the long black hair fell from her bike yesterday in heavy rain.
At the back of the line in the cafeteria yesterday was a large brown dog with a yellow collar around its neck!
My friend and I are going on holiday together this year.
Your mother or your father must come to the meeting.
Sitting in a tree at the bottom of the garden was a huge black bird with long blue tail feathers.
From the last three examples sentences above you will notice that the simple subjects and simple predicates can be more than one word.



Advice: To write strong, clear sentences you must know who or what you are writing about (subject) and what you want to say about them or it (predicate). Your writing will be more interesting if the subject is not the first thing in every sentence you write.

Do a quiz to identify simple subjects and predicates.

Sentence types: One way to categorize sentences is by the clauses they contain. (A clause is a part of a sentence containing a subject and a predicate.) Here are the 4 sentence types:

Simple: Contains a single, independent clause.
I don't like dogs.
Our school basketball team lost their last game of the season 75-68.
The old hotel opposite the bus station in the center of the town is probably going to be knocked down at the end of next year.
Compound: Contains two independent clauses that are joined by a coordinating conjunction. (The most common coordinating conjunctions are: but, or, and, so. Remember: boas.)
I don't like dogs, and my sister doesn't like cats.
You can write on paper, or you can use a computer.
A tree fell onto the school roof in a storm, but none of the students was injured.
Complex: Contains an independent clause plus one or more dependent clauses. (A dependent clause starts with a subordinating conjunction. Examples: that, because, while, although, where, if.)
I don't like dogs that bark at me when I go past.
She did my homework, while her father cooked dinner.
You can write on paper, although a computer is better if you want to correct mistakes easily.
Note: A dependent clause standing alone without an independent clause is called a fragment sentence - see below.
Compound-complex: Contains 3 or more clauses (of which at least two are independent and one is dependent).
I don't like dogs, and my sister doesn't like cats because they make her sneeze.
You can write on paper, but using a computer is better as you can easily correct your mistakes.
A tree fell onto the school roof in a storm, but none of the students was injured, although many of them were in classrooms at the top of the building.
Advice: Writing that contains mostly short, simple sentences can be uninteresting or even irritating to read. Writing that consists of mostly long, complex sentences is usually difficult to read. Good writers, therefore, use a variety of sentence types. They also occasionally start complex (or compound-complex) sentences with the dependent clause and not the independent clause. In the following examples the dependent clause is shown in red:

Although it was raining, we decided to go fishing.
If it doesn't rain soon, the river will dry out.
Because the road was icy and the driver was going too fast, he was unable to brake in time when a fox ran into the road in front of him.
Note: Sentences can also be categorized according to their function. [More]

Note: Independent clauses are also called main clauses. Dependent clauses are also called subordinate clauses.

Do a quiz to identify clause types. Do a quiz to identify sentence types.

Problematic 'sentences': To write a correct sentence, you need to have a good understanding of what a sentence is. Students who don't have this understanding, or don't take care, often include problem sentences in their writing. Native English speakers are just as likely to write problem sentences as ESL students. There are three main types of problem sentence:
Run-on sentences: These are two sentences that the writer has not separated with an end punctuation mark, or has not joined with a conjunction. (Click the following run-ons to see where they should be separated into two sentences.)
I went to Paris in the vacation it is the most beautiful place I have ever visited.
It's never too late to learn to swim you never know when you may fall from a boat.
If you're going to the shops can you buy me some eggs and flour I want to make a cake.
I like our new math teacher, she always explains the work very clearly.
He was late to school again, his bus got caught in heavy traffic.
Advice: It is helpful to read your written work aloud. When you speak, you will make natural pauses to mark the end of your sentences or clauses. If there is no corresponding end punctuation mark in your writing, you can be almost certain that you have written a run-on sentence.

Sentence fragments: Fragment sentences are unfinished sentences, i.e. they don't contain a complete idea. A common fragment sentence in student writing is a dependent clause standing alone without an independent clause. In the each of the following examples the fragment is the second 'sentence', shown in red:
I don't think I'm going to get a good grade. Because I didn't study.
She got angry and shouted at the teacher. Which wasn't a very good idea.
He watched TV for an hour and then went to bed. After falling asleep on the sofa.
She got up and ran out of the library. Slamming the door behind her.
I have to write a report on Albert Einstein. The famous scientist who left Europe to live in the USA.
After riding my bike without problems for over a year, the chain broke. 40 kilometers from my house!
Advice: If your 'sentence' is a dependent clause, or it doesn't contain both a subject and a predicate, then it is not a proper sentence. You can often detect fragments if you read your writing backwards sentence by sentence, i.e. from the last sentence to the first one. You can usually correct a fragment by connecting it to the sentence before or after it.

Good writers, who have a full understanding of the sentence, occasionally choose to write a sentence fragment. So you may see sentence fragments in the fiction or even some of the non-fiction you read. As an ESL student, however, you should avoid fragments (except when writing your own creative stories).

Rambling sentences: A rambling sentence is a sentence made up of many clauses, often connected by a coordinating conjunction such as and, or, so.
John usually gets up before 7 o'clock, but yesterday his alarm clock did not ring, so he was still asleep when his boss called him at 10.30 to ask where he was and tell him that he would lose his job if he was late again.
Although the blue whale has been protected for over 30 years and its numbers are increasing, especially in the North Pacific, where whale hunting has been banned, it

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำ: เพจนี้ประกอบด้วยข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค (ทางไวยากรณ์) และชนิดของประโยค มันยังมีตัวอย่างของปัญหาทั่วไปของประโยคในภาษาอังกฤษเขียน นักเรียน ESL ที่เข้าใจข้อมูลในหน้านี้ และทำตามคำแนะนำ มีโอกาสดีเขียนดี [หมายเหตุครูสูงนักเรียน]นิยาม: นักภาษาศาสตร์มีปัญหาในเงื่อนไขวิธีการกำหนดประโยคคำ สำหรับหน้าเว็บนี้ ประโยคจะดำเนินการหมายถึง: 'ลำดับคำคำแรกเริ่มต้น ด้วยตัวอักษร และคำสุดท้ายจะตาม ด้วยการสิ้นสุดเครื่องหมายวรรคตอน (ระยะมหัพภาค หรือเครื่องหมายคำถาม หรือเครื่องหมายตกใจ)' ตามคำนิยามนี้ บางประโยคที่เขียน โดยนักเรียน ESL (แน่นอนโดยนักเขียนทั้งหมด) จะถูกต้อง และประโยคอื่น ๆ จะมีปัญหา อ่านดี (ครู ตัวอย่าง) สามารถดูความแตกต่างระหว่างความถูกต้องและประโยคปัญหาอย่างรวดเร็วหัวข้อ/เพรดิเคต: ประโยคทั้งหมดที่เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างหรือบางคน ในบางสิ่งหรือบางคนเป็นประโยคคือหัวเรื่องของประโยค ในประโยคต่อไปนี้ หัวข้อจะเป็นสีแดง ทราบเรื่องว่ามักจะ แต่ไม่เสมอ ไป สิ่งแรกในประโยคจอห์นมักจะมาสายชั้นเพื่อนของฉันและทั้งสองได้รับการตั้งชื่อสุนัขหลายส่วนของฝั่งเอเชียถูกทำลาย โดยสึนามิในปี 2004โรงแรมเก่าที่สิ้นสุดของถนนจะไปโบว์ลิ่งลงให้ซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่นั่งที่ด้านล่างของสวนต้นไม้เป็นนกขนาดใหญ่สีดำ มีขนหางยาวสีน้ำเงินเด็กเกาหลีเกรด 7 ที่ได้เริ่มต้นเพียง FIS ที่พูดภาษาอังกฤษได้ดีในวันเสาร์ ผมไม่เคยได้ขึ้นก่อน 9 โมงก่อนให้การทดสอบครูควรแน่ใจว่า นักเรียนเป็นชาวนอนบนโซฟาดูเก่าภาพยนตร์เป็นงานอดิเรกที่ชื่นชอบของฉันเพรดิเคตประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับตัวบุคคลหรือสิ่งที่เป็นเรื่อง เวลานี้กับสีเขียวที่ทำเครื่องหมายในบท ตัวอย่างประโยคข้างต้นจะแสดงอีกครั้งจอห์นมักจะมาสายชั้นเพื่อนของฉันและทั้งสองได้รับการตั้งชื่อสุนัขหลายส่วนของฝั่งเอเชียถูกทำลาย โดยสึนามิในปี 2004โรงแรมเก่าที่สิ้นสุดของถนนจะไปโบว์ลิ่งลงให้ซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่นั่งที่ด้านล่างของสวนต้นไม้เป็นนกขนาดใหญ่สีดำ มีขนหางยาวสีน้ำเงินเด็กเกาหลีเกรด 7 ที่ได้เริ่มต้นเพียง FIS ที่พูดภาษาอังกฤษได้ดีในวันเสาร์ ผมไม่เคยได้ขึ้นก่อน 9 โมงก่อนให้การทดสอบครูควรแน่ใจว่า นักเรียนเป็นชาวนอนบนโซฟาดูเก่าภาพยนตร์เป็นงานอดิเรกที่ชื่นชอบของฉันทำแบบทดสอบเรื่องและเพรดิเคตหัวข้อ/เพรดิเคตง่าย: คุณสามารถดูได้จากประโยคตัวอย่างข้างต้นทั้งสองเรื่อง และเพรดิเคตสามารถประกอบด้วยคำหลาย คำหลักในเรื่องเป็นเรื่องง่าย และเพรดิเคตเรื่อง คำในเพรดิเคต หัวข้อเรื่องอยู่เสมอนาม/สรรพนาม และเพรดิเคตอย่างเป็นกริยาในประโยคต่อไปนี้ เรื่องง่ายเป็นสีแดง และเพรดิเคตได้จะแสดงเป็นสีเขียวครู ESL ของฉันพูดรัสเซียน้อยสาวผมยาวสีดำตกจากจักรยานของเธอในฝนตกหนักเมื่อวานนี้ท้ายบรรทัดในโรงอาหาร เมื่อวานถูกสุนัขขนาดใหญ่สีน้ำตาลคอวีสีเหลืองรอบคอของมันเพื่อนของฉันและฉันจะไปในวันหยุดด้วยกันปีนี้แม่หรือพ่อของคุณต้องมาประชุมนั่งที่ด้านล่างของสวนต้นไม้เป็นนกขนาดใหญ่สีดำ มีขนหางยาวสีน้ำเงินจากตัวอย่างสาม ประโยคข้างบนคุณจะสังเกตเห็นว่า หัวข้อเรื่องและเพรดิเคตอย่างได้มากกว่าหนึ่งคำคำแนะนำ: เขียนประโยครัดกุม ล้าง คุณต้องรู้ใคร หรือคุณกำลังเขียน (เรื่อง) และสิ่งที่คุณต้องการจะพูดเกี่ยวกับพวกเขาหรือ (เพรดิเคต) การเขียนจะน่าสนใจถ้าชื่อเรื่องไม่ได้เป็นสิ่งแรกในทุกประโยคที่คุณเขียนทำแบบทดสอบเพื่อระบุหัวข้อเรื่องและเพรดิเคตประโยคชนิด: เป็นวิธีหนึ่งในการจัดประเภทประโยค โดยประโยคที่ประกอบด้วยการ (อนุประโยคเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่ประกอบด้วยชื่อเรื่องและเพรดิเคตการ) นี่คือประโยค 4 ชนิด:ง่าย: ประกอบด้วยอนุประโยคอิสระเดียวฉันไม่ชอบสุนัขทีมบาสเกตบอลโรงเรียนหายไปเกมของพวกเขาสุดท้ายของฤดูกาล 75-68โรงแรมเก่าตรงข้ามสถานีขนส่งในตัวเมืองคงจะโบว์ลิ่งลงในตอนท้ายของปีถัดไปสารประกอบ: ประกอบด้วยอนุประโยคอิสระสองที่เข้าร่วม โดยร่วม coordinating (มีสันธาน coordinating ทั่ว: แต่ หรือ และ การ จำ: boas)ไม่ชอบสุนัข และน้องสาวของฉันไม่ชอบแมวคุณสามารถเขียนบนกระดาษ หรือคุณสามารถใช้คอมพิวเตอร์ต้นไม้ตกบนหลังคาโรงเรียนในพายุ แต่ไม่มีนักเรียนได้รับบาดเจ็บคอมเพล็กซ์: ประกอบด้วยอนุประโยคอิสระการบวกหนึ่ง หรือมากกว่าขึ้นอยู่กับประโยค (อนุประโยคขึ้นอยู่กับการเริ่มต้น ด้วยร่วม subordinating ตัวอย่าง: ที่ เนื่อง จาก ขณะ แม้ว่า ที่ ถ้า)ฉันไม่ชอบสุนัขที่เปลือกที่ฉันเมื่อฉันไปเลยเธอทำการบ้านของฉัน ในขณะที่พ่อของเธอรับประทานอาหารเย็นคุณสามารถเขียนบนกระดาษ แม้ว่าเครื่องจะดีกว่าถ้าคุณต้องการแก้ไขข้อผิดพลาดได้ง่ายหมายเหตุ: ส่วนคำสั่งขึ้นอยู่กับการยืนอยู่คนเดียวโดยไม่ต้องมีอนุประโยคอิสระเรียกว่าประโยคส่วน - ดูด้านล่างสารประกอบคอมเพล็กซ์: ประกอบด้วยอย่าง น้อย 3 ประโยค (ซึ่งน้อยสองเป็นอิสระ และขึ้นอยู่หนึ่ง)ไม่ชอบสุนัข และน้องสาวของฉันไม่ชอบแมว เพราะพวกเขาทำให้เธอจามคุณสามารถเขียนบนกระดาษ แต่การใช้คอมพิวเตอร์ดีกว่าเป็นคุณสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดของคุณได้อย่างง่ายดายต้นไม้ตกบนหลังคาโรงเรียนในพายุ แต่ไม่มีนักเรียนได้รับบาด เจ็บ แม้ว่ามากของพวกเขาอยู่ในห้องเรียนของอาคารคำแนะนำ: เขียนที่ประกอบด้วยส่วนใหญ่สั้น ได้ประโยคง่าย ๆ น้อย ๆ หรือแม้แต่เคืองที่อ่าน เขียนที่ประกอบด้วยส่วนใหญ่ยาว ประโยคที่ซับซ้อนนั้นมักจะยากต่อการอ่าน นักเขียนที่ดี ดังนั้น ใช้ความหลากหลายของชนิดของประโยค พวกเขาบางเริ่มต้นประโยคซับซ้อน (หรือสารประกอบเชิงซ้อน) ขึ้นอยู่กับอนุประโยคและอนุประโยคอิสระไม่ ในตัวอย่างต่อไปนี้ ขึ้นอยู่กับอนุประโยคแสดงสีแดง:แม้ว่าจะมีฝนตก เราตัดสินใจจะไปตกปลาถ้าไม่ฝนเร็ว แม่น้ำจะแห้งหมดเพราะถนนเป็นน้ำแข็ง และโปรแกรมควบคุมเกิดขึ้นเร็วเกินไป เขาไม่สามารถห้ามในเวลาเมื่อจิ้งจอกวิ่งมาอยู่หน้าเขาหมายเหตุ: ประโยคสามารถยังสามารถแบ่งตามการทำงาน [เพิ่มเติม]หมายเหตุ: ประโยคอิสระเรียกว่าประโยคหลัก ขึ้นอยู่กับประโยคเรียกว่าประโยคย่อยทำแบบทดสอบเพื่อระบุชนิดของอนุประโยค ทำแบบทดสอบเพื่อระบุชนิดของประโยคปัญหา 'ประโยค': เขียนประโยคที่ถูกต้อง คุณจำเป็นต้องมีความเข้าใจประโยคใดเป็น นักเรียนที่ไม่มีความเข้าใจนี้ หรือไม่ ดูแล มักจะมีปัญหาประโยคในการเขียน ภาษาอังกฤษมีเพียงแนวโน้มในการเขียนประโยคปัญหาเป็นนักเรียน ESL มีสามประเภทหลักของประโยคปัญหา:ส่วน ๆ ประโยค: มีสองประโยค ที่ผู้เขียนไม่ได้คั่น ด้วยเครื่องหมายวรรคตอนการสิ้นสุด ไม่มีร่วมกับร่วม ด้วย (คลิกส่วน ๆ ดังต่อไปนี้เพื่อดูที่พวกเขาควรแบ่งออกเป็นสองประโยค)ผมไปปารีสในวันหยุดเป็นสถานสวยที่สุดที่ผมมาเที่ยวจะไม่สายเกินไปเรียนว่ายน้ำคุณไม่เคยรู้เมื่อคุณอาจตกจากเรือถ้าคุณกำลังจะไปร้านค้า สามารถคุณซื้อผมไข่และแป้งอยากทำเค้กบางอย่างชอบครูคณิตศาสตร์ใหม่ของเรา เธอมักจะอธิบายการทำงานอย่างชัดเจนเขาสายไปโรงเรียนอีก รถของเขาได้ติดจราจรหนักคำแนะนำ: เป็นประโยชน์มากในการอ่านงานเขียนของคุณออกเสียง เมื่อคุณพูด คุณจะทำให้หยุดชั่วคราวตามธรรมชาติเพื่อทำเครื่องหมายสิ้นสุดของประโยคหรือประโยค ถ้ามีไม่ตรงท้ายเครื่องหมายวรรคตอนในการเขียนของคุณ คุณสามารถได้เกือบแน่นอนว่า คุณเขียนประโยคเป็นส่วน ๆประโยคบางส่วนของ: ส่วนประโยคเป็นประโยคที่ยังไม่เสร็จ เช่นไม่ประกอบด้วยความคิดที่สมบูรณ์ ส่วนประโยคทั่วไปในนักเรียนเขียนเป็นประโยคขึ้นอยู่กับการยืนอยู่คนเดียวโดยไม่ต้องมีอนุประโยคอิสระ ส่วนเป็น 'ประโยค' สีแดงแต่ละตัวอย่างต่อไปนี้:ผมไม่คิดว่า ฉันจะได้เกรดดี เนื่องจากไม่ได้เรียนเธอมีโกรธ และตะโกนที่ครู ซึ่งไม่ได้ความคิดที่ดีมากเขาดูทีวีชั่วโมงแล้ว เข้านอน หลังจากหลับไปบนโซฟาเธอมีค่า และพอรี Slamming ประตูหลังของเธอฉันได้เขียนรายงานเกี่ยวกับอัลเบิร์ตไอน์สไตน์ นักวิทยาศาสตร์มีชื่อเสียงที่ทิ้งยุโรปอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกาหลังจากการขี่จักรยานของฉัน โดยไม่มีปัญหาปี ห่วงโซ่ขาด 40 กิโลเมตรจากบ้านของฉันคำแนะนำ: ถ้าคุณ 'ประโยค' อนุประโยคขึ้นอยู่กับ หรือไม่ประกอบด้วยชื่อเรื่องและเพรดิเคตการ แล้วจะได้ประโยคที่เหมาะสม คุณสามารถตรวจพบชิ้นส่วนมักจะถ้าคุณอ่านย้อนหลังประโยคโดยประโยค การเขียนเช่นจากประโยคสุดท้ายไปคนแรก นอกจากนี้คุณมักจะสามารถแก้ไขส่วน โดยเชื่อมต่อกับประโยคก่อน หรือ หลังก็บางครั้งเลือกนักเขียนที่ดี ผู้มีความเข้าใจเต็มรูปแบบของประโยค การเขียนส่วนประโยค ดังนั้น คุณอาจเห็นบางส่วนของประโยคในนิยายหรือแม้แต่บางไม่ใช่นิยายคุณอ่าน เป็นนักเรียน ESL ที่ อย่างไรก็ตาม คุณควรหลีกเลี่ยงการกระจายตัว (ยกเว้นเมื่อเขียนเรื่องความคิดสร้างสรรค์ของคุณเอง)ประโยคที่ยูเนสโก: ยูเนสโกประโยคเป็นประโยคที่ประกอบด้วยหลายประโยค มักเชื่อม ด้วยสันธาน coordinating เช่น และ หรือ ดังนั้นจอห์นมักจะได้รับค่าก่อน 7 โมง แต่เมื่อวานปลุกเขาได้แหวนไม่ เพื่อให้เขายังคงหลับเมื่อเจ้านายของเขาเรียกเขา 10.30 ถามตำแหน่ง และบอกว่า เขาจะสูญเสียงานของเขาหากเขามาสายอีกถึงแม้ว่าวาฬสีน้ำเงินถูกป้องกันกว่า 30 ปี และหมายเลขของจะเพิ่ม ขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแปซิฟิกเหนือ ที่ล่าปลาวาฬได้ถูกห้าม มัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทนำ: หน้านี้มีข้อมูลพื้นฐานบางอย่างเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค (ไวยากรณ์) และประเภทประโยค นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างของปัญหาที่พบบ่อยในประโยคภาษาอังกฤษ นักเรียนที่เข้าใจข้อมูลในหน้านี้และทำตามคำแนะนำมีโอกาสที่ดีของการเขียนที่ดี [หมายเหตุถึงครู / นักเรียนขั้นสูง] นิยาม: นักภาษาศาสตร์มีปัญหาในการตกลงวิธีการกำหนดประโยคคำ สำหรับหน้าเว็บนี้ประโยคจะถูกนำไปหมายถึง: 'ลำดับของคำที่มีคำแรกเริ่มต้นด้วยอักษรตัวใหญ่และมีคำพูดสุดท้ายจะตามด้วยเครื่องหมายวรรคตอนท้ายเครื่องหมาย (งวด / หยุดเต็มหรือเครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายอัศเจรีย์) เป็น " บนพื้นฐานของคำนิยามนี้บางส่วนของประโยคที่เขียนโดยนักเรียน (ที่จริงโดยนักเขียนทั้งหมด) จะถูกต้องและประโยคอื่น ๆ จะเป็นปัญหาได้ ผู้อ่านที่ดี (! ครูสอนภาษาอังกฤษเป็นต้น) ได้อย่างรวดเร็วสามารถเห็นความแตกต่างระหว่างที่ถูกต้องและเป็นประโยคที่มีปัญหา. เรื่อง / กริยา: ประโยคทั้งหมดจะเกี่ยวกับสิ่งหรือคนที่ บางสิ่งบางอย่างหรือใครบางคนว่าประโยคเป็นเรื่องเกี่ยวกับที่เรียกว่าเรื่องของประโยค ในประโยคต่อไปนี้วิชาที่จะแสดงเป็นสีแดง หมายเหตุว่าเรื่องที่มักจะเป็น แต่ไม่เสมอไปสิ่งแรกในประโยค. จอห์นมักจะมาสายระดับ. เพื่อนของฉันและฉันทั้งสองมีสุนัขชื่อจุด. หลายส่วนของชายฝั่งเอเชียถูกทำลายโดยสึนามิในปี 2004 โรงแรมเก่าในตอนท้ายของถนนที่เป็นไปได้ล้มลงเพื่อเปิดทางให้ซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่. นั่งอยู่ในต้นไม้ที่ด้านล่างของสวนเป็นนกสีดำขนาดใหญ่ที่มีขนหางสีฟ้ายาว. ชั้น 7 เด็กเกาหลีที่ ได้เริ่มต้นเพียง FIS ที่พูดภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยม. ในวันเสาร์ที่ฉันไม่เคยได้รับการขึ้นก่อน 09:00. ก่อนที่จะให้มีการทดสอบครูควรให้แน่ใจว่านักเรียนเป็นอย่างดีเตรียม. นอนอยู่บนโซฟาดูหนังเก่าเป็นงานอดิเรกที่ชื่นชอบกริยาที่มีข้อมูลเกี่ยวกับใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่างที่เป็นเรื่อง ตัวอย่างประโยคข้างต้นแสดงให้เห็นอีกครั้งคราวนี้กับคำกริยาที่มีเครื่องหมายสีเขียว. จอห์นมักจะมาสายระดับ. เพื่อนของฉันและฉันทั้งสองมีสุนัขชื่อจุด. หลายส่วนของชายฝั่งเอเชียถูกทำลายโดยสึนามิในปี 2004 โรงแรมเก่าในตอนท้ายของถนนที่เป็นไปได้ล้มลงเพื่อเปิดทางให้ซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่. นั่งอยู่ในต้นไม้ที่ด้านล่างของสวนเป็นนกสีดำขนาดใหญ่ที่มีขนหางสีฟ้ายาว. ชั้น 7 เด็กเกาหลีที่มี เพียงแค่เริ่มต้นที่สถาบันการเงินพูดภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยม. ในวันเสาร์ที่ฉันไม่เคยได้รับการขึ้นก่อน 09:00. ก่อนที่จะให้มีการทดสอบครูควรให้แน่ใจว่านักเรียนเป็นอย่างดีเตรียม. นอนอยู่บนโซฟาดูหนังเก่าเป็นงานอดิเรกที่ชื่นชอบ. ทำ ตอบคำถามในเรื่องและกริยา. ง่ายเรื่อง / กริยา: ในขณะที่คุณสามารถดูจากประโยคตัวอย่างข้างต้นทั้งสองเรื่องและวินิจฉัยอาจประกอบด้วยหลายคำ เรื่องง่ายๆคือคำหลักในเรื่องและคำกริยาที่เรียบง่ายเป็นคำหลักในการวินิจฉัย เรื่องง่ายเสมอคำนามคำสรรพนาม / และกริยาที่เรียบง่ายอยู่เสมอคำกริยา. ในประโยคต่อไปนี้เป็นเรื่องง่ายที่จะแสดงในสีแดงและกริยาที่เรียบง่ายจะแสดงเป็นสีเขียว. ครูสอนภาษาอังกฤษของฉันพูด. เล็ก ๆ น้อย ๆ ของรัสเซียเด็กสาวที่มีผมยาวสีดำลดลงจากจักรยานของเธอเมื่อวานนี้ในฝนตกหนัก. ที่ด้านหลังของบรรทัดในโรงอาหารเมื่อวานนี้เป็นสุนัขสีน้ำตาลขนาดใหญ่ที่มีปกสีเหลืองรอบคอของมัน! เพื่อนของฉันและฉันจะไปในวันหยุดด้วยกันในปีนี้. คุณแม่ หรือคุณพ่อของคุณต้องมาประชุม. นั่งอยู่ในต้นไม้ที่ด้านล่างของสวนเป็นนกสีดำขนาดใหญ่ที่มีขนหางสีฟ้ายาว. จากช่วงสามตัวอย่างประโยคข้างต้นคุณจะพบว่าวิชาที่เรียบง่ายและภาคง่ายได้มากขึ้น มากกว่าหนึ่งคำ. คำแนะนำ: การเขียนแข็งแกร่งประโยคที่ชัดเจนคุณต้องรู้ว่าใครหรือสิ่งที่คุณเขียนเกี่ยวกับ (เรื่อง) และสิ่งที่คุณต้องการที่จะพูดเกี่ยวกับพวกเขาหรือ (กริยา) การเขียนของคุณจะน่าสนใจมากขึ้นถ้าเรื่องนี้ไม่ได้เป็นสิ่งแรกในประโยคที่คุณเขียนทุก. ทำแบบทดสอบเพื่อระบุวิชาที่เรียบง่ายและภาค. ประเภทประโยค: วิธีหนึ่งในการจัดหมวดหมู่ประโยคเป็นคำสั่งโดยที่พวกเขามี (ประโยคเป็นส่วนหนึ่งของประโยคที่มีชื่อเรื่องและคำกริยาที่.) ที่นี่มี 4 ประเภทประโยค: ง่าย:. ประกอบด้วยเดียวข้อที่เป็นอิสระ. ฉันไม่ชอบสุนัขโรงเรียนทีมบาสเกตบอลของเราหายไปในเกมสุดท้ายของพวกเขา . ฤดูกาล 75-68 โรงแรมเก่าตรงข้ามสถานีขนส่งในใจกลางเมืองที่อาจจะได้รับการล้มลงในช่วงปลายปีต่อไป. Compound: มีสองประโยคอิสระที่จะเข้าร่วมโดยร่วมประสานงาน (ที่พบมากที่สุดที่มีการประสานงานสันธาน. แต่หรือและเพื่อให้จำเอาไว้: boas.) ฉันไม่ชอบสุนัขและน้องสาวของฉันไม่ชอบแมว. คุณสามารถเขียนลงบนกระดาษหรือคุณสามารถใช้คอมพิวเตอร์ต้นไม้ที่ล้มลงไปบนหลังคาโรงเรียนในพายุ แต่ไม่มีผู้ใดของนักเรียนได้รับบาดเจ็บ. คอมเพล็กซ์: มีประโยคอิสระบวกหนึ่งหรือมากกว่าขึ้นอยู่กับคำสั่ง (ขึ้นอยู่กับประโยคเริ่มต้นด้วยการร่วมสังกัดตัวอย่าง:.. ว่าเพราะในขณะที่แม้ว่าที่ถ้า). ฉันไม่ชอบที่สุนัขเห่าที่ฉันเมื่อฉันไปที่ผ่านมาเธอทำบ้านของฉันในขณะที่พ่อของเธออาหารค่ำที่ปรุงสุก . คุณสามารถเขียนบนกระดาษแม้ว่าคอมพิวเตอร์จะดีกว่าถ้าคุณต้องการที่จะแก้ไขข้อผิดพลาดได้อย่างง่ายดาย. หมายเหตุ: ประโยคขึ้นยืนอยู่คนเดียวโดยไม่มีคำสั่งที่เป็นอิสระเรียกว่าประโยคส่วน - ดูด้านล่าง. สารบริสุทธิ์ที่ซับซ้อน: มี 3 หรือมากกว่าข้อ ( ซึ่งอย่างน้อยก็สองมีความเป็นอิสระและเป็นหนึ่งขึ้น). ฉันไม่ชอบสุนัขและน้องสาวของฉันไม่ชอบแมวเพราะพวกเขาทำให้เธอจาม. คุณสามารถเขียนบนกระดาษ แต่ใช้คอมพิวเตอร์จะดีกว่าในขณะที่คุณสามารถได้อย่างง่ายดาย . แก้ไขข้อผิดพลาดของต้นไม้ที่ล้มลงไปบนหลังคาโรงเรียนในพายุแต่ไม่มีผู้ใดของนักเรียนได้รับบาดเจ็บแม้ว่าจะมีหลายคนในห้องเรียนที่ด้านบนของอาคาร. คำแนะนำ: การเขียนที่มีระยะสั้นส่วนใหญ่เป็นประโยคง่ายสามารถน่าทึ่ง หรือแม้กระทั่งการระคายเคืองที่จะอ่าน การเขียนที่ประกอบด้วยยาวส่วนใหญ่เป็นประโยคที่ซับซ้อนมักจะยากที่จะอ่าน นักเขียนที่ดีจึงใช้ความหลากหลายของชนิดประโยค บางครั้งพวกเขายังเริ่มต้นที่ซับซ้อน (หรือสารประกอบที่ซับซ้อน) ประโยคที่มีคำสั่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับคำสั่งที่เป็นอิสระ ในตัวอย่างต่อไปขึ้นอยู่กับคำสั่งที่ปรากฏอยู่ในสีแดง:. แม้ว่ามันจะเป็นฝนตกเราตัดสินใจที่จะไปตกปลา. ถ้ามันไม่ได้มีฝนตกในเร็ว ๆ นี้แม่น้ำจะแห้งออกเพราะถนนเป็นน้ำแข็งและคนขับรถที่เกิดขึ้นเร็วเกินไปเขาก็ไม่สามารถที่จะเบรกในเวลาที่สุนัขจิ้งจอกวิ่งเข้าไปในท้องถนนในด้านหน้าของเขา. หมายเหตุ: ประโยคนอกจากนี้ยังสามารถแบ่งตามฟังก์ชั่นของพวกเขา [อื่น ๆ ] หมายเหตุ: ข้ออิสระที่เรียกว่าข้อหลัก ขึ้นอยู่กับคำสั่งที่เรียกว่าบุรพบท. ทำแบบทดสอบเพื่อระบุชนิดของข้อ ทำแบบทดสอบเพื่อระบุชนิดของประโยค. มีปัญหา 'ประโยค: การเขียนประโยคที่ถูกต้องคุณจะต้องมีความเข้าใจที่ดีของสิ่งที่เป็นประโยค นักเรียนที่ไม่ได้มีความเข้าใจนี้หรือไม่ดูแล, มักจะมีประโยคปัญหาในการเขียนของพวกเขา ภาษาอังกฤษเป็นเพียงแนวโน้มที่จะเขียนประโยคปัญหาเป็นนักเรียน มีสามประเภทหลักของประโยคปัญหาคือเรียกใช้ในประโยคเหล่านี้เป็นสองประโยคที่ผู้เขียนยังไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายวรรคตอนปลายหรือไม่ได้เข้าร่วมกับร่วม (คลิกที่ต่อไปนี้การทำงาน-on เพื่อดูว่าพวกเขาควรจะแยกออกเป็นสองประโยค.) ผมไปปารีสในวันหยุดก็เป็นสถานที่ที่สวยงามที่สุดเท่าที่ฉันเคยเข้าเยี่ยมชม. มันไม่สายเกินไปที่จะเรียนรู้ที่จะว่ายน้ำที่คุณไม่เคยรู้ว่าเมื่อคุณ อาจตกจากเรือ. ถ้าคุณไปที่ร้านค้าที่คุณสามารถซื้อไข่ผมบางและแป้งที่ฉันต้องการจะทำเค้ก. ผมชอบครูผู้สอนคณิตศาสตร์ใหม่ของเราเธอมักจะอธิบายการทำงานอย่างชัดเจน. เขาก็สายไปโรงเรียนอีกครั้ง รถบัสของเขาถูกจับในการจราจรหนัก. คำแนะนำ: มันจะมีประโยชน์ในการอ่านงานเขียนของคุณดัง เมื่อคุณพูดคุณจะทำให้หยุดธรรมชาติที่จะทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดของประโยคหรือคำสั่งของคุณ ถ้าไม่มีเครื่องหมายวรรคตอนปลายที่สอดคล้องกันในการเขียนของคุณคุณสามารถเกือบจะแน่ใจว่าคุณได้เขียนเป็นประโยคที่วิ่งบน. เศษประโยค: ประโยคประโยคมีส่วนที่ยังไม่เสร็จคือพวกเขาไม่ได้มีความคิดที่สมบูรณ์ ประโยคส่วนร่วมกันในการเขียนของนักเรียนเป็นประโยคขึ้นยืนอยู่คนเดียวโดยไม่มีคำสั่งที่เป็นอิสระ ในแต่ละตัวอย่างต่อไปนี้ชิ้นเป็นครั้งที่สอง 'ประโยค' สีแดง: ฉันไม่คิดว่าฉันจะได้รับเกรดดี เพราะผมไม่ได้ศึกษา. เธอโกรธและตะโกนที่ครู ซึ่งไม่ได้เป็นความคิดที่ดีมาก. เขาดูทีวีเป็นเวลาหนึ่งชั่วโมงแล้วเดินไปที่เตียง หลังจากนอนหลับบนโซฟา. เธอลุกขึ้นและวิ่งออกมาจากห้องสมุด กระแทกประตูด้านหลังของเธอ. ฉันต้องเขียนรายงานเกี่ยวกับ Albert Einstein นักวิทยาศาสตร์ที่มีชื่อเสียงที่ออกจากยุโรปที่จะอาศัยอยู่ในประเทศสหรัฐอเมริกา. หลังจากที่ขี่จักรยานของฉันโดยไม่มีปัญหาสำหรับปีโซ่ยากจน 40 กิโลเมตรจากบ้านของฉัน! แนะนำ: ถ้า 'ประโยค' ของคุณจะขึ้นอยู่กับคำสั่งหรือมันไม่ได้มีทั้งเรื่องและวินิจฉัยแล้วมันไม่ได้เป็นประโยคที่เหมาะสม คุณมักจะสามารถตรวจสอบชิ้นส่วนถ้าคุณอ่านการเขียนของคุณหลังประโยคโดยประโยคเช่นจากประโยคสุดท้ายที่จะเป็นคนแรก คุณมักจะสามารถแก้ไขส่วนโดยเชื่อมต่อกับประโยคที่ว่าก่อนหรือหลังจากที่มัน. นักเขียนที่ดีที่มีความเข้าใจที่เต็มรูปแบบของประโยคที่ว่าบางครั้งเลือกที่จะเขียนส่วนประโยค ดังนั้นคุณอาจจะเห็นประโยคในนิยายหรือแม้กระทั่งบางส่วนของที่ไม่ใช่นิยายที่คุณอ่าน ในฐานะที่เป็นนักเรียน ESL แต่คุณควรหลีกเลี่ยงเศษ (ยกเว้นเมื่อการเขียนเรื่องราวความคิดสร้างสรรค์ของคุณเอง). ประโยค Rambling: ประโยคท่องเที่ยวเป็นประโยคที่สร้างขึ้นจากคำสั่งจำนวนมากมักจะเชื่อมต่อโดยการประสานงานร่วมเช่นและหรือเพื่อให้จอห์นมักจะได้รับขึ้นก่อนที่ 07:00 แต่เมื่อวานนี้นาฬิกาปลุกของเขาไม่ได้แหวนดังนั้นเขาจึงยังคงนอนหลับเมื่อเจ้านายของเขาเรียกเขาว่าเวลา 10.30 นที่จะถามว่าเขาอยู่ที่ไหนและบอกเขาว่าเขาจะสูญเสียงานของเขาถ้าเขามาสายอีกครั้ง . แม้ว่าปลาวาฬสีน้ำเงินได้รับการป้องกันมานานกว่า 30 ปีและตัวเลขจะเพิ่มขึ้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในภาคเหนือของมหาสมุทรแปซิฟิกที่การล่าปลาวาฬถูกห้ามมัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทนำ : หน้านี้มีบางข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับโครงสร้างประโยค ( ไวยากรณ์ ) และประโยคชนิดต่างๆ นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างของปัญหาที่พบบ่อยในการเขียนประโยคภาษาอังกฤษ นักเรียน ESL ที่เข้าใจข้อมูลในหน้านี้ และทำตามคำแนะนำมีโอกาสเขียนได้ดี [ หมายเหตุ ครู / นักเรียน ]

ความหมาย : ขั้นสูงนักภาษาศาสตร์มีปัญหาในการตกลงนิยามของคำประโยค สำหรับเว็บนี้ ประโยคจะหมายถึง : ' ลำดับของคำที่มีคำแรกที่เริ่มต้นด้วยตัวอักษร และที่คำสุดท้ายตามด้วยสิ้นสุดเครื่องหมายวรรคตอน ( ระยะเวลา / หยุดเต็มหรือเครื่องหมายคำถามหรือเครื่องหมายตกใจ ) ' บนพื้นฐานของความหมายนี้บางประโยคที่เขียนโดยนักเรียน ESL ( แน่นอนโดยนักเขียนทุก ) จะถูกต้อง และประโยคอื่นๆ จะมีปัญหา ผู้อ่านที่ดี ( ครูภาษาอังกฤษ ตัวอย่าง ! ) สามารถดูความแตกต่างระหว่างประโยคที่ถูกต้องและปัญหา

เรื่อง / ภาคแสดง : ประโยคเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่างหรือใครบางคนบางสิ่งหรือบางคนที่ประโยคเกี่ยวกับเรียกว่าประธานของประโยค ในประโยคที่ 2 จะแสดงในสีแดง ดังนี้ สังเกตว่าเรื่องเป็นบ่อย แต่ไม่เสมอไป สิ่งแรกในประโยค

จอห์นมักจะมาพร้อมสาย .
เพื่อนของฉันและฉันทั้งสองมีสุนัขชื่อจุด .
หลายส่วนของฝั่งเอเชียถูกทำลายโดยสึนามิในปี 2004
โรงแรมเก่าที่สิ้นสุดของถนนก็จะล้มลง เพื่อหลีกทางให้กับซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่
นั่งอยู่ใต้ต้นไม้ที่สวนด้านล่างของนกสีดำตัวใหญ่ มีขนหางสีฟ้ายาว
เกรด 7 บอยเกาหลีที่เพิ่งเริ่มต้นที่ 6
วันเสาร์พูดภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยม ผมไม่เคยตื่นก่อน 9 โมง
ก่อนที่จะให้สอบครูควรให้แน่ใจว่านักเรียนจะได้เตรียมตัวมาเป็นอย่างดี นอนบนโซฟา
ดูหนังเก่า เป็นงานอดิเรกที่ชื่นชอบของฉัน .
มูลฐานประกอบด้วยข้อมูลเกี่ยวกับบางคนหรือบางสิ่งที่เป็นหัวเรื่อง ตัวอย่างประโยคข้างต้นจะแสดงอีกครั้ง เวลานี้กับภาคแสดงเครื่องหมายสีเขียว จอห์น มาสายบ่อยๆ


ไปเรียนเพื่อนของฉันและฉันทั้งสองมีสุนัขชื่อจุด .
หลายส่วนของฝั่งเอเชียถูกทำลายโดยสึนามิในปี 2004
โรงแรมเก่าที่สิ้นสุดของถนนก็จะล้มลง เพื่อหลีกทางให้กับซูเปอร์มาร์เก็ตใหม่
นั่งอยู่ในต้นไม้ที่ด้านล่างของสวนเป็นนกสีดำขนาดใหญ่ มีขนหางสีฟ้ายาว
เกรด 7 บอยเกาหลีที่เพิ่งเริ่มต้นที่ 6
พูดภาษาอังกฤษที่ดีเยี่ยม