After the first cycle of independen

After the first cycle of independent study, reflection and reporting back, the tutor provided each group with a set of
cards which contained information that had an impact on how the activity progressed (Fig. 2).
The imposed changes covered a range of issues, for example, there were changes to economic conditions, new logistical issues introduced, changes to national or international legislation or issues related to personnel.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลังจากรอบแรกภาค สะท้อน และรายงานกลับ กวดวิชาที่ให้แต่ละกลุ่ม ด้วยชุดบัตรข้อมูลที่มีอยู่ที่มีผลกระทบด้านการกิจกรรมหน้าไปเพียงใด (Fig. 2) เปลี่ยนแปลงกำหนดครอบคลุมช่วงของปัญหา ตัวอย่าง มีการเปลี่ยนแปลงภาวะเศรษฐกิจ ประเด็น logistical ใหม่ที่นำมาใช้ เปลี่ยนแปลงประเทศ หรือกฎหมายหรือประเด็นที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลังจากที่รอบแรกของการศึกษาอิสระสะท้อนและรายงานกลับ, ครูสอนพิเศษให้แต่ละกลุ่มกับชุดของ
บัตรที่มีข้อมูลที่มีผลกระทบต่อกิจกรรมเกี่ยวกับวิธีการที่ก้าวหน้า (รูปที่. 2).
การเปลี่ยนแปลงกำหนดครอบคลุมช่วงของปัญหา, ตัวอย่างเช่นมีการเปลี่ยนแปลงภาวะเศรษฐกิจปัญหาจิสติกส์ใหม่ที่นำการเปลี่ยนแปลงกฎหมายแห่งชาติหรือระดับนานาชาติหรือประเด็นที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลังจากรอบแรกของการศึกษาอิสระ การสะท้อน และรายงานกลับมา ครูให้แต่ละกลุ่มด้วยชุด
บัตรซึ่งบรรจุข้อมูลนั้นมีผลกระทบต่อวิธีการกิจกรรมก้าวหน้า ( รูปที่ 2 )
เรียกการเปลี่ยนแปลงครอบคลุมช่วงของปัญหา เช่น มีการเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขทางเศรษฐกิจใหม่ปัญหา logistical แนะนําการเปลี่ยนแปลงกฎหมายระดับชาติหรือนานาชาติ หรือปัญหาที่เกี่ยวข้องกับบุคลากร