InstrumentThe data collection instr

Instrument
The data collection instrument consists of two parts. The first part is
about the subjects’ personal information; the second part is the
Teacher Textbook Evaluation Scale, which elicits the criteria of a
textbook for English course. “Teacher Textbook Evaluation Scale”
was adapted to Turkish by the researcher. The original version is
“Teacher Textbook Evaluation Scale (TTES)”. This scale was
developed by Sung Kyun Kwan University in 2000. The version,
which was adapted into Turkish, consists of 30 items, covering 6dimensions. For the statements in the “Teacher Textbook
Evaluation Scale ” a Likert-type of equal-range and six sections was
used. The statements in the inventory have been labelled as;
"Completely Agree (5)", "Agree (4)", "Partly Agree (3)", "Disagree
(2)", "Completely Disagree (1)". In order to test the reliability of the
“Teacher Textbook Evaluation Scale, both as a whole and each of
the six dimensions, the Cronbach Alpha Coefficients were
calculated. As a whole the “ Teacher Textbook Evaluation Scale ”
has a high degree of reliability ("α-0.9478").

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เครื่องมือวัดเครื่องมือเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกคือเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคลของเรื่อง ส่วนที่สองเป็นการครูหนังสือประเมินผลเครื่องชั่ง ที่ elicits เงื่อนไขของการหนังสือสำหรับหลักสูตรภาษาอังกฤษ "มาตราส่วนประเมินตำราครู"ถูกดัดแปลงให้ตุรกีได้ โดยนักวิจัย ต้นฉบับ"ครูประเมินตำราสเกล (TTES)" ถูกขนาดนี้พัฒนา โดยมหาวิทยาลัย Sung แลนด์ขวัญ 2000 รุ่นซึ่งถูกดัดแปลงในตุรกี จำนวนสินค้า 30 ครอบคลุม 6dimensions สำหรับคำสั่งในหนังสือเรียนครู"ประเมินขนาด "Likert ชนิดของหกส่วนและเท่ากับช่วงใช้ คำสั่งในสินค้าคงคลังได้ถูกมันเป็น"ทั้งหมดเห็นด้วย (5)" "ตกลง (4)" "บางส่วนยอมรับ (3)" "ไม่เห็นด้วย(2) ", "ทั้งหมดไม่เห็นด้วย (1)" การทดสอบความน่าเชื่อถือของการ"ครูหนังสือประเมินมาตราส่วน ทั้งโดยรวมและแต่ละมีค่าสัมประสิทธิ์อัลฟาของ Cronbach ขนาด 6คำนวณ ทั้ง "ครูหนังสือการประเมินระดับ"ระดับสูงของความน่าเชื่อถือ ("α-0.9478") ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องดนตรี
ที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกคือ
เกี่ยวกับเรื่องข้อมูลส่วนบุคคล; ส่วนที่สองคือ
ครูตำราการประเมินผลการชั่งซึ่งองค์เกณฑ์ของ
ตำราเรียนวิชาภาษาอังกฤษ "การประเมินผลตำราครูชั่ง"
ได้รับการปรับให้เข้ากับตุรกีโดยนักวิจัย รุ่นเดิมคือ
"ครูตำราการประเมินผลการชั่งน้ำหนัก (TTES)" ขนาดนี้ได้รับการ
พัฒนาโดย Sung Kyun Kwan มหาวิทยาลัยในปี 2000 รุ่น,
ซึ่งได้รับการดัดแปลงเป็นตุรกี, ประกอบด้วย 30 รายการครอบคลุม 6dimensions สำหรับงบใน "ตำราครู
ประเมินผลการชั่งน้ำหนัก "Likert ชนิดของช่วงเท่าเทียมกันและหกส่วนถูก
นำมาใช้ งบในสินค้าคงคลังที่ได้รับการระบุว่าเป็น;
"สมบูรณ์ตกลง (5)", "เห็นด้วย (4)", "บางส่วนเห็นด้วย (3)", "ไม่เห็นด้วย
(2) "," โดยสิ้นเชิงไม่เห็นด้วย (1) " เพื่อทดสอบความน่าเชื่อถือของ
"ครูตำราการประเมินผลการชั่งทั้งภาพรวมและแต่ละ
หกมิติ, ครอนบาคสัมประสิทธิ์อัลฟาได้รับการ
คำนวณ ในฐานะที่เป็นทั้ง "การประเมินผลการชั่งตำราครู"
มีระดับสูงของความน่าเชื่อถือ ("α-0.9478")

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เครื่องมือเก็บข้อมูล
เครื่องมือประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกคือ
เกี่ยวกับวิชา ' ข้อมูลส่วนบุคคล ส่วนที่สองคือ
ครูตำราการประเมินขนาด ซึ่งให้เงื่อนไขของ
หนังสือภาษาอังกฤษ " ครูตำราการประเมินขนาด "
ถูกดัดแปลงกับ ตุรกี ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น รุ่นเดิม
" ขนาดการประเมินครู ( ttes ตำรา ) "ขนาดนี้
พัฒนาโดยมหาวิทยาลัยซองคยุนกวาน 2000 รุ่น
ซึ่งดัดแปลงเป็นตุรกี , ประกอบด้วย 30 รายการ ครอบคลุม 6dimensions . สำหรับงบใน " ครูตำรา
การประเมินระดับ " คนประเภทเท่ากับช่วงหกส่วน คือ
ใช้ . งบในคลังได้รับการมองว่าเป็น ;
" เห็นด้วย ( 5 ) " , " เห็นด้วย ( 4 ) " , " บางส่วนเห็นด้วย ( 3 ) " , " ไม่เห็นด้วย
( 2 ) " , " ไม่เห็นด้วยอย่างสิ้นเชิง ( 1 ) " เพื่อทดสอบความน่าเชื่อถือของ
" ครูตำราการประเมินขนาด ทั้งโดยรวมและแต่ละ
6 มิติ ความเที่ยงสัมประสิทธิ์เป็น
คํานวณ เป็นทั้ง " ครูตำราการประเมินขนาด "
ได้ในระดับสูงของความน่าเชื่อถือ ( " แอลฟา 0.9478 " )