Literature on the extent and popularity of leisure reading services in การแปล - Literature on the extent and popularity of leisure reading services in ไทย วิธีการพูด

Literature on the extent and popula

Literature on the extent and popularity of leisure reading services in American
university libraries is somewhat contradictory. There is some evidence
that recreational reading collections were widespread in American university
and college libraries in the 1930s and 1940s (Lyle 126; Zauha 57). The
so-called “browsing room” was a comfortable environment in which undergraduate
students could easily access material that was not necessarily
related to their program of study (Young 434). Collections were provided to
develop well-rounded students with “broader interests than the horizons of
their course work” (Hamlin 140). Many recreational reading collections were
located in dormitories rather than the library but wherever they were based,
their popularity appears to have been limited. In 1942, Young (434) describes
a library browsing room as being “practically empty” while a survey of 1965
suggested that browsing collections in libraries in halls of residence were
similarly neglected with only 11%of students (compared with 44% in 1962)
reporting that they used the library “a good deal” (Line and Tidmarsh 130).
Elliott (35) suggests that university libraries had also begun to lose interest
in recreational reading collections at this time because of pressure on space
and resources and, perhaps most importantly, because faculty support for
extracurricular reading had waned. Hamlin (148) contradicts this somewhat
by suggesting that academic staff were still prepared to work with the library
to promote reading but they accepted that students now had more demands
on their time. Marks (94), on the other hand, asserts that academic staff at
the time actively complained that the browsing rooms distracted students
from their studies.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ประกอบการในขอบเขตและความนิยมท่องอ่านบริการในสหรัฐอเมริกาห้องสมุดมหาวิทยาลัยค่อนข้างขัดแย้งได้ มีหลักฐานบางอย่างอ่านสันคอลเลกชันที่มีแพร่หลายในมหาวิทยาลัยอเมริกันและห้องสมุดวิทยาลัยในช่วงทศวรรษ 1930 และทศวรรษ 1940 โดย (Lyle 126 Zauha 57) ที่สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายในระดับปริญญาตรีที่ถูกเรียกว่า "เรียกดูห้อง"นักเรียนสามารถเข้าถึงได้ง่ายวัสดุที่ไม่จำเป็นต้องที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการศึกษา (หนุ่ม 434) คอลเลกชันได้แก่พัฒนานักศึกษา "กว้างสนใจกว่าฮอลิซันส์ของจางงานหลักสูตร" (Hamlin 140) คอลเลกชันอ่านหย่อนมากขึ้นตั้งอยู่ในอ่างมากกว่ารี แต่ที่ใดก็ตามพวกเขาถูก ตามความนิยมของพวกเขาดูเหมือนจะ มีจำกัด ในปี 1942 อธิบาย Young (434)ไลบรารีในการเรียกดูห้องเป็น "จริงเปล่า" ในขณะที่การสำรวจของปี 1965แนะนำว่า เรียกดูคอลเลกชันในไลบรารีในการเข้าพักอาศัยได้ในทำนองเดียวกัน ที่ไม่มีกิจกรรมเพียง 11% ของนักเรียน (เทียบกับ 44% ในปี 1962)รายงานว่า พวกเขาใช้ไลบรารีของ "การจัดการที่ดี" (บรรทัดและ Tidmarsh 130)ต (35) แนะนำว่า ไลบรารีมหาวิทยาลัยยังเริ่มเสียดอกเบี้ยในคอลเลกชันเข้าอ่านในขณะนี้เนื่องจากความดันในพื้นที่และทรัพยากรและ บางทีส่วนใหญ่สำคัญ เนื่องจากสนับสนุนคณะอ่านหนังสือนอกหลักสูตรมี waned Hamlin (148) ทุกนี้ค่อนข้างโดยแนะนำว่า อาจารย์ก็ยังเตรียมพร้อมที่จะทำงานกับไลบรารีเพื่อส่งเสริมการอ่าน แต่จะยอมรับว่า นักเรียนมีความต้องการมากตอนนี้ในเวลานั้น เครื่องหมาย (94), คง ยืนยันว่า อาจารย์ที่ขณะกำลังแนะนำว่า การเรียกดูห้องนักเรียนต้องคอยกังวลจากนักศึกษา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วรรณกรรมเกี่ยวกับขอบเขตและความนิยมของบริการการอ่านที่เดินทางมาพักผ่อนในอเมริกัน
ห้องสมุดมหาวิทยาลัยที่ขัดแย้งค่อนข้าง มีหลักฐานบางอย่าง
ที่คอลเลกชันอ่านที่พักผ่อนหย่อนใจเป็นที่แพร่หลายในมหาวิทยาลัยอเมริกัน
และห้องสมุดวิทยาลัยในช่วงทศวรรษที่ 1930 และ 1940 (ไลล์ 126; Zauha 57)
ที่เรียกว่า "ห้องดู" เป็นสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายในระดับปริญญาตรีซึ่ง
นักเรียนสามารถเข้าถึงได้อย่างง่ายดายวัสดุที่ไม่จำเป็นต้อง
เกี่ยวข้องกับโปรแกรมของการศึกษา (หนุ่ม 434) คอลเลกชันที่ถูกจัดเตรียมไว้เพื่อ
พัฒนานักเรียนรอบรู้กับ "ผลประโยชน์กว้างกว่าอันไกลโพ้นของ
หลักสูตรการทำงานของพวกเขา "(แฮมลิน 140) หลายคอลเลกชันอ่านที่พักผ่อนหย่อนใจได้รับ
อยู่ในหอพักมากกว่าห้องสมุด แต่ที่ใดก็ตามที่พวกเขาได้รับตาม
ความนิยมของพวกเขาดูเหมือนจะถูก จำกัด ในปี 1942, หนุ่ม (434) อธิบาย
ห้องสมุดห้องเรียกดูเป็น "ที่ว่างเปล่าจริง" ในขณะที่การสำรวจ 1965
ชี้ให้เห็นว่าการเรียกดูคอลเลกชันในห้องสมุดในห้องโถงของที่อยู่อาศัยที่ถูก
ทอดทิ้งในทำนองเดียวกันที่มีเพียง 11% ของนักเรียน (เมื่อเทียบกับ 44% ในปี 1962)
รายงานว่าพวกเขาใช้ห้องสมุด "การจัดการที่ดี" (Line และ Tidmarsh 130).
เอลเลียต (35) แสดงให้เห็นว่าห้องสมุดมหาวิทยาลัยก็เริ่มหมดความสนใจ
ในคอลเลกชันอ่านนันทนาการในเวลานี้เพราะของความดันในพื้นที่
และทรัพยากรและบางทีอาจจะมากที่สุด ที่สำคัญเพราะการสนับสนุนคณะสำหรับ
การอ่านนอกได้จางหายไป แฮมลิน (148) ในทางตรงกันข้ามนี้บ้าง
โดยบอกว่านักวิชาการยังคงพร้อมที่จะทำงานร่วมกับห้องสมุด
เพื่อส่งเสริมการอ่าน แต่พวกเขาได้รับการยอมรับว่านักเรียนที่ตอนนี้มีความต้องการมากขึ้น
ในเวลาที่พวกเขา เครื่องหมาย (94) บนมืออื่น ๆ ที่อ้างว่านักวิชาการที่
เวลาแข็งขันบ่นว่านักเรียนฟุ้งซ่านห้องเรียกดู
จากการศึกษาของพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
วรรณกรรมในขอบเขตและความนิยมของบริการอ่านยามว่างในห้องสมุด
มหาวิทยาลัยอเมริกันค่อนข้างขัดแย้งกัน มีหลักฐานบางอย่างที่เป็นคอลเลกชันที่อ่าน

นันทนาการแพร่หลายในมหาวิทยาลัยอเมริกันและวิทยาลัยห้องสมุดในช่วงทศวรรษที่ 1930 และ 1940 ( ไลล์ 126 ; zauha 57 )
ที่เรียกว่า " การเรียกดูห้อง " เป็นสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายที่นักศึกษา
นักศึกษาสามารถเข้าถึงวัสดุที่ไม่จำเป็น
ที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรมการศึกษา ( ยังไม่ ) คอลเลกชันให้
พัฒนาผู้เรียนที่มี " ความสนใจที่กว้างกว่าขอบเขตของงานของพวกเขาแน่นอน
" ( แฮมลิน 140 ) คอลเลกชันอ่านนันทนาการมากมาย
ตั้งอยู่ในหอพักมากกว่าห้องสมุด แต่ทุกที่ที่พวกเขาตาม
ความนิยมของพวกเขาดูเหมือนจะได้รับการ จำกัด ในปี 1942 , หนุ่ม ( 434 ) อธิบาย
เรียกดูห้องสมุด ห้องเป็น " จริงเปล่า " ในขณะที่การสำรวจ 1965
แนะนำให้เรียกดูคอลเลกชันในห้องสมุดในหอพักที่อยู่อาศัยมี
เหมือนกับหลงมีเพียง 11 % ของนักเรียน ( เทียบกับร้อยละ 44 ในปี ค.ศ. 1962 )
รายงานว่าพวกเขาใช้ห้องสมุด " การจัดการที่ดี " ( บรรทัดและ tidmarsh
130 )เอลเลียต ( 35 ) ชี้ให้เห็นว่า ห้องสมุดมหาวิทยาลัยก็เริ่มสูญเสียความสนใจในคอลเลกชัน
อ่านนันทนาการในเวลานี้ เพราะความดันในช่องว่าง
และทรัพยากร และ บางทีที่สำคัญที่สุด เพราะคณะสนับสนุน
อ่านนอกหลักสูตรได้ waned . แฮมลิน ( 148 ) ขัดแย้งนี้ค่อนข้าง
โดยบอกว่า อาจารย์ยังเตรียมที่จะทำงานกับห้องสมุด
เพื่อส่งเสริมการอ่าน แต่ก็ยอมรับว่า ขณะนี้มีนักเรียนมากกว่าความต้องการ
ในเวลาของพวกเขา เครื่องหมาย ( 94 ) บนมืออื่น ๆที่ยืนยันว่า อาจารย์ที่
เวลาอย่างตำหนิว่าดูห้องรบกวนนักศึกษา
จากการศึกษาของพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2026 I Love Translation. All reserved.

E-mail: