AbstractTo investigate whether deaf

Abstract
To investigate whether deaf readers use phonological information during sentence comprehension, deaf and hearing college students performed a semantic acceptability task on tongue-twister and control sentences. Indicative of phonological coding, subjects' responses were influenced by the phonetic content of the sentences they were reading and by the phonetic content of a concurrent memory load task. That is, the subjects in both groups made more errors in their acceptability judgments when reading tongue-twister than when reading control sentences. In addition, subjects in both groups made more errors when the tongue-twister sentences and concurrent memory load numbers were phonetically similar than when they were phonetically dissimilar. These results support theories that assign phonological processes an important role in reading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
ในการตรวจสอบว่าผู้อ่านคนหูหนวกใช้ข้อมูลเสียงในระหว่างการเข้าใจประโยคหูหนวกและนักเรียนวิทยาลัยการได้ยินการดำเนินงานการยอมรับความหมายบนลิ้นทอร์นาโดและประโยคควบคุม ที่บ่งบอกถึงการเข้ารหัสเสียงการตอบสนองอาสาสมัครได้รับอิทธิพลจากเนื้อหาออกเสียงของประโยคที่พวกเขากำลังอ่านและออกเสียงเนื้อหาของงานหน่วยความจำในการโหลดพร้อมกัน นั่นคืออาสาสมัครทั้งสองกลุ่มทำผิดพลาดมากขึ้นในการยอมรับคำตัดสินของพวกเขาเมื่ออ่านลิ้นทอร์นาโดกว่าเมื่ออ่านประโยคควบคุม นอกจากนี้อาสาสมัครทั้งสองกลุ่มทำผิดพลาดมากขึ้นเมื่อประโยคลิ้นทอร์นาโดและหมายเลขโหลดหน่วยความจำพร้อมกันเป็นอัยการที่คล้ายกันกว่าเมื่อพวกเขาแตกต่างกันออกเสียง เหล่านี้สนับสนุนทฤษฎีผลที่กำหนดเสียงกระบวนการมีบทบาทสำคัญในการอ่าน