AbstractThis essay aims to examine

Abstract

This essay aims to examine the use of drama and dramatic activities in English Language Teaching CELT). Its opening part looks at some of the theories behind the use of drama with learners of English, and tries to answer questions such as what is drama, who needs it, and when should it be used. The essay then takes a look at some practical procedural strategies such as lesson preparation, students' language needs, how to present and integrate drama into the lesson, and overall classroom organization. The next section tackles the question of how dramatic activities can be employed in the language classroom. The possibilities considered include mime, simulation, role-play, scripted plays, improvisation, and coursebook dialogue. Some concluding remarks finish off the main body of the essay.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อบทความครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการใช้ละครและกิจกรรมละครใน CELT สอนภาษาอังกฤษ) ส่วนเปิดดูที่ทฤษฎีหลังใช้ของละครมีผู้เรียนภาษาอังกฤษ และพยายามตอบคำถามเช่นอะไรคือ ละคร ที่จำเป็น และควรจะใช้เมื่อ การเรียงความแล้วใช้ตากลยุทธ์บางขั้นตอนปฏิบัติเช่นการเตรียมบทเรียน นักเรียนภาษาจำ เป็น วิธีการนำเสนอ และรวมละครไว้ในบทเรียน และห้องเรียนรวมองค์กร Tackles ส่วนถัดไปที่คำถามของกิจกรรมอย่างไรสามารถทำงานในห้องเรียนภาษา ไปพิจารณารวมแบบ mime จำลอง role-play เล่นสคริปต์ ก่อ และ coursebook พูดคุย หมายเหตุบางสรุปเสร็จออกเนื้อความหลักของการเรียงความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อบทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบการใช้งานของกิจกรรมละครและน่าทึ่งในการสอนภาษาอังกฤษ CELT) ส่วนหนึ่งของการเปิดดูที่บางส่วนของทฤษฎีที่อยู่เบื้องหลังการใช้งานของละครที่มีผู้เรียนภาษาอังกฤษและพยายามที่จะตอบคำถามเช่นสิ่งที่เป็นละครที่ต้องการความมันและเมื่อมันควรจะถูกนำมาใช้ เรียงความจากนั้นจะดูที่กลยุทธ์ขั้นตอนการปฏิบัติบางอย่างเช่นการเตรียมบทเรียนความต้องการของนักเรียนภาษาวิธีการที่จะนำเสนอและบูรณาการละครเป็นบทเรียนและองค์กรโดยรวมในห้องเรียน ส่วนถัดไปโหม่งคำถามของวิธีการจัดกิจกรรมการแสดงละครสามารถใช้ในห้องเรียนภาษา ความเป็นไปได้พิจารณารวมถึงการล้อเลียนการจำลองบทบาทละครสคริปต์การปรับตัวและการเจรจา CourseBook บางคำพูดสุดท้ายเสร็จสิ้นการปิดตัวหลักของการเขียนเรียงความ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Abstract

This essay aims to examine the use of drama and dramatic activities in English Language Teaching CELT). Its opening part looks at some of the theories behind the use of drama with learners of English, and tries to answer questions such as what is drama, who needs it, and when should it be used.เรียงความแล้วใช้เวลาดูที่บางขั้นตอน เช่น การเตรียมบทเรียนการปฏิบัติกลยุทธ์ความต้องการภาษาของนักเรียน วิธีการนำเสนอ และรวมเรื่องในบทเรียน และการจัดชั้นเรียน โดยรวม ส่วนถัดไปโหม่งคำถามว่ากิจกรรมการละครสามารถใช้ภาษาในชั้นเรียน ความเป็นไปได้ที่พิจารณารวมถึง MIME , การจำลอง , บทบาทการเล่นสคริปต์ละครปฏิภาณโวหารและ coursebook บทสนทนา กล่าวจบร่างบางสรุปหลักของเรียงความ