First, they map out an education fr

First, they map out an education from K-12th grade so that each study builds on the last and is leading to the next.

Second, they often prefer a whole books approach to a textbook approach. Instead of learning a little bit about literature by reading excerpts in a literature textbook, they read whole books and discuss them with family and friends. The same holds true for studies in history.

Finally, they tend to repeat studies throughout their education so that each child studies history and science multiple times. In other words, a child would encounter ancient history, medieval history, American history, biology, chemistry, and physics, in elementary school, middle school, and high school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครั้งแรก พวกเขาแผนว่าการศึกษาจาก K-12th เกรดเพื่อให้แต่ละการศึกษาสร้างสุดท้าย และนำไป ที่สอง พวกเขามักจะชอบวิธีการแนวทางตำราหนังสือทั้งหมด แทนที่จะเรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับวรรณคดีโดยการอ่านข้อในหนังสือเรียนวรรณกรรม พวกเขาอ่านทั้งหนังสือ และสนทนากับครอบครัวและเพื่อน เดียวกันถือจริงสำหรับศึกษาในประวัติศาสตร์ ในที่สุด พวกเขามักจะทำซ้ำการศึกษาตลอดการศึกษาเพื่อให้เด็กแต่ละคนศึกษาประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์หลายครั้ง ในคำอื่น ๆ เด็กจะพบประวัติศาสตร์ ประวัติศาสตร์ยุคกลาง ประวัติศาสตร์อเมริกา ชีววิทยา เคมี และ ฟิสิกส์ ประถม มัธยม และมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครั้งแรกพวกเขาแผนที่ออกจากการศึกษาชั้นประถมศึกษาปี K-12 เพื่อให้แต่ละศึกษาสร้างขึ้นบนที่ผ่านมาและจะนำไปสู่ถัดไป.

สองพวกเขามักจะชอบวิธีการที่หนังสือทั้งแนวทางตำราเรียน แทนการเรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับวรรณกรรมโดยการอ่านข้อความที่ตัดตอนมาในตำราเรียนวรรณคดีที่พวกเขาอ่านหนังสือทั้งหมดและหารือเกี่ยวกับพวกเขากับครอบครัวและเพื่อน เดียวกันถือเป็นจริงสำหรับการศึกษาในประวัติศาสตร์.

ในที่สุดพวกเขามีแนวโน้มที่จะทำซ้ำการศึกษาในการศึกษาของพวกเขาเพื่อให้เด็กแต่ละคนศึกษาประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์หลายครั้ง ในคำอื่น ๆ เด็กจะพบประวัติศาสตร์โบราณยุคประวัติศาสตร์ประวัติศาสตร์อเมริกันชีววิทยาเคมีและฟิสิกส์ในโรงเรียนประถมมัธยมและโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครั้งแรก , พวกเขาแผนที่การศึกษาจากเกรด k-12th ดังนั้นแต่ละการศึกษาสร้างล่าสุดและชั้นนำต่อไปที่สอง , พวกเขามักจะชอบวิธีการหนังสือทั้งหนังสือวิธีการ แทนที่จะเรียนรู้เล็กน้อยเกี่ยวกับวรรณกรรมโดยการอ่านเนื้อหาในวรรณคดี ตำราก็อ่านหนังสือทั้งหมด และหารือเกี่ยวกับพวกเขากับครอบครัวและเพื่อน เดียวกันถือเป็นจริงสำหรับการศึกษาในประวัติศาสตร์ในที่สุด , พวกเขามีแนวโน้มที่จะทำซ้ำการศึกษาทั่วการศึกษาของพวกเขาเพื่อให้เด็กศึกษาประวัติศาสตร์และวิทยาศาสตร์หลายครั้ง ในคำอื่น ๆที่เด็กจะพบประวัติศาสตร์โบราณ , ประวัติ , ประวัติศาสตร์ , ชีววิทยา , เคมี , ฟิสิกส์และชาวอเมริกันในยุคกลาง ในระดับประถมศึกษา มัธยมต้น และ มัธยมปลาย