The need for wide reading at the de

The need for wide reading at the developed level (Duke and Pearson, undated). At the beginning, students can engage at the picture level (see below) and can gradually deal with caption-level books as they learn how meaning is conveyed by the authors.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความจำเป็นสำหรับการอ่านที่กว้างในระดับพัฒนา (Duke และเพียร์สัน รายการ) ที่เริ่มต้น นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในระดับภาพ (ดูด้านล่าง) และสามารถค่อย ๆ จัดการกับหนังสืออธิบายระดับขณะเรียนรู้วิธีการถ่ายทอดความหมาย โดยผู้เขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความจำเป็นในการอ่านกว้างในระดับที่พัฒนาแล้ว (ยุคและเพียร์สัน, ลายมือ) ที่จุดเริ่มต้นนักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในระดับภาพ (ดูด้านล่าง) และค่อยๆสามารถจัดการกับหนังสือคำบรรยายภาพในระดับที่พวกเขาเรียนรู้วิธีการเป็นสื่อความหมายโดยผู้เขียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต้องกว้างการอ่านที่พัฒนาระดับ ( ดุ๊ก กับ เพียร์สัน ระบุ ) เริ่มต้นที่นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมในระดับภาพ ( ดูด้านล่าง ) และสามารถค่อยๆ จัดการกับหนังสือระดับคำบรรยายเช่นที่พวกเขาเรียนรู้ความหมายคือถ่ายทอดโดยผู้เขียน