Students don't come into our classe

Students don't come into our classes as blank slates; their current mental models, developed in a variety of ways, affect what they learn. As a result, what students learn is often different from what we're teaching. Effective JiTT exercises uncover student pre/misconceptions, which then can be directly addressed in the follow-up class session through hands-on, interactive activities that help students discover inconsistencies in their thinking processes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนไม่มาเรียนเป็นขนาดเปล่า รุ่นของจิตปัจจุบัน พัฒนาในหลากหลายวิธี มีผลต่อสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ เป็นผล การเรียนรู้ของนักเรียนจะแตกต่างจากสิ่งที่เราสอน มีประสิทธิภาพ JiTT กายเผยนักศึกษาก่อน/เข้าใจผิด ที่แล้ว ตรงส่งเซชั้นติดตามผลผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติ แบบโต้ตอบที่ช่วยให้นักเรียนที่พบในกระบวนการคิดของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนไม่ได้เข้ามาในชั้นเรียนของเราเป็นชนวนที่ว่าง; รุ่นจิตของพวกเขาในปัจจุบันการพัฒนาในความหลากหลายของวิธีส่งผลกระทบต่อสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เป็นผลให้นักเรียนได้เรียนรู้สิ่งที่มักจะแตกต่างจากสิ่งที่เรากำลังเรียนการสอน การออกกำลังกายที่มีประสิทธิภาพจิตต์ค้นพบก่อนนักเรียน / ความเข้าใจผิดซึ่งก็จะสามารถได้รับการแก้ไขโดยตรงในเซสชั่นระดับการติดตามผ่านมือในกิจกรรมแบบโต้ตอบที่ช่วยให้นักเรียนค้นพบไม่สอดคล้องกันในกระบวนการคิดของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนไม่เข้าเรียนของเราเป็นกระดานชนวนที่ว่างเปล่า รูปแบบจิตของพวกเขาในปัจจุบันได้พัฒนาในหลากหลายวิธี ต่อสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ เป็นผลให้สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ มักจะแตกต่างจากสิ่งที่เราสอน มีประสิทธิภาพแบบฝึกหัด jitt ค้นพบนักศึกษาก่อน / ความเข้าใจผิดซึ่งจากนั้นจะสามารถส่งโดยตรงในการติดตามชั้นเรียนผ่านภาคปฏิบัติ กิจกรรมแบบโต้ตอบที่ช่วยให้นักเรียนค้นพบความไม่สอดคล้องกันในการคิด กระบวนการ