The participants’ accounts indicate

The participants’ accounts indicate that art making involves a series of stages that moved them toward a deep level of concentration. Thus art making fostered implicit changes through intrapersonal awareness. Siegal (2007, 2010) referred to this process as intrapersonal attunement in which one is focused on the present and becomes self-aware without judgment. Creative energy and information move and become integrated between the mind, body, and social relatedness. Siegal (2009) regarded attunement as key to developing a vital and resilient sense of self. Similarly, the concept of flow theory (Csíkszentmihályi, 1990, 1996) suggests that when a person's feelings, intentions, and thoughts are focused on a goal, resulting harmony or coherence enables the self to grow. Thus, it is possible that when the participants immersed themselves in art making they did not experience a loss of awareness but rather felt a heightened state of conscious wakefulness (Csíkszentmihályi, 1990).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บัญชีผู้เข้าร่วมแสดงงานศิลปะที่ทำเกี่ยวข้องกับชุดของขั้นตอนที่พวกเขาไปสู่สมาธิในระดับลึก ดังนั้นศิลปะแปลงเด็ก ๆ นัยผ่านจิตสำนึก intrapersonal Siegal (2007, 2010) เรียกกระบวนการนี้ว่า attunement intrapersonal ซึ่งหนึ่งในปัจจุบัน และกลายเป็น self-aware โดยไม่ต้องคำพิพากษา พลังงานความคิดสร้างสรรค์และย้าย ข้อมูลเป็นบูรณาการ ระหว่างจิตใจ ร่างกาย สังคม relatedness Siegal (2009) ถือ attunement เป็นคีย์ในการพัฒนาความรู้สึกยืดหยุ่น และความสำคัญของตนเอง ในทำนองเดียวกัน แนวคิดของทฤษฎีกระแส (Csíkszentmihályi, 1990, 1996) แนะนำที่เมื่อบุคคลความรู้สึก ความตั้งใจ และความคิดมุ่งเน้นเป้าหมาย เกิดความสามัคคี หรือศักยภาพให้ตนเองจะเติบโต จึง มันเป็นไปได้ที่เมื่อผู้เข้าร่วมดื่มด่ำกับตัวเองในศิลปะ ทำให้พวกเขาไม่มีการสูญเสียของการรับรู้ แต่ค่อนข้าง รู้สึกว่ารัฐแถลงการณ์ของสติ wakefulness (Csíkszentmihályi, 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บัญชีผู้เข้าร่วมแสดงให้เห็นว่าการทำศิลปะที่เกี่ยวข้องกับชุดของขั้นตอนที่ย้ายพวกเขาไปสู่​​ระดับลึกของความเข้มข้น ดังนั้นศิลปะการเสริมสร้างการเปลี่ยนแปลงผ่านการรับรู้โดยปริยาย intrapersonal Siegal (2007, 2010) เรียกว่ากระบวนการนี​​้เป็นไกล้ intrapersonal ในที่หนึ่งจะเน้นในปัจจุบันและจะกลายเป็นตัวรู้ไม่มีการตัดสิน พลังงานความคิดสร้างสรรค์และการย้ายข้อมูลและการกลายเป็นแบบบูรณาการระหว่างจิตใจร่างกายและความสัมพันธ์ทางสังคม Siegal (2009) ได้รับการยกย่องไกล้เป็นกุญแจสำคัญในการพัฒนาความรู้สึกที่สำคัญและมีความยืดหยุ่นตัวของตัวเอง ในทำนองเดียวกันแนวคิดของทฤษฎีการไหล (Csíkszentmihályi, 1990, 1996) แสดงให้เห็นว่าเมื่อความรู้สึกของคนที่ตั้งใจและความคิดที่จะมุ่งเน้นเป้าหมายทำให้เกิดความสามัคคีหรือการเชื่อมโยงกันจะช่วยให้ตัวเองที่จะเติบโต ดังนั้นจึงเป็นไปได้ว่าเมื่อผู้เข้าร่วมการแช่ตัวเองในการทำศิลปะที่พวกเขาไม่ได้สัมผัสกับการสูญเสียของการรับรู้ แต่รู้สึกว่ารัฐมีความคิดริเริ่มของความตื่นตัวมีสติ (Csíkszentmihályi, 1990)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมศิลปะสร้างบัญชีระบุว่าเกี่ยวข้องกับชุดของขั้นตอนที่ย้ายสู่ ระดับลึกของความเข้มข้น ดังนั้น การเสริมสร้างระบบการเรียนศิลปะผ่านการรับรู้ siegal ( 2007 , 2010 ) เรียกกระบวนการนี้เป็น attunement เรีย ซึ่งเน้นที่ปัจจุบันและกลายเป็นตนเองทราบ โดยไม่มีการพิพากษาย้ายพลังงานและข้อมูลที่สร้างสรรค์และเป็นบูรณาการระหว่างจิตใจ ร่างกาย และแบ่งงานกันทำในสังคม siegal ( 2009 ) ถือว่าไกล้เป็นคีย์เพื่อการพัฒนาที่สําคัญและยืดหยุ่น ความรู้สึกของตนเอง และแนวคิดของทฤษฎีการไหล ( CS . kgm kszentmih . kgm lyi 1990 , 1996 ) แสดงให้เห็นว่า เมื่อความรู้สึกของบุคคล ความตั้งใจ และความคิดที่เน้นเป้าหมายเกิดความสามัคคีหรือการช่วยให้ตัวเองเติบโต ดังนั้น จึงเป็นไปได้ว่า เมื่อผู้เข้าร่วมแช่ตัวเองในศิลปะทำให้พวกเขาไม่พบการสูญเสียของการรับรู้ แต่ก็เพิ่มระดับการมีสติตื่นตัว ( CS . kgm kszentmih . kgm lyi , 2533 )