B.J. Casey is a neuroscientist — so

B.J. Casey is a neuroscientist — someone who studies the brain — at Yale University in New Haven, Conn. The media and the public often depict the teen brain as a defective car, she notes. The describe it as having “no steering wheel and no brakes, just an accelerator.” Many scientists, including Casey, think that metaphor is not fair.

The characterization also didn’t make sense to Davidow. “There’s been a negative focus on adolescents as poor decision-makers,” she says. She wondered if their focus on rewards might actually help teens learn from important experiences. For instance, might it help if them remember good experiences more easily than other age groups? If it did, that might be valuable for gaining information that would prove important later in life.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บีเจเคซี่ย์เป็นตัว neuroscientist — คนที่ศึกษาสมอง — ที่มหาวิทยาลัยเยลใน New Haven ลึก สื่อและประชาชนมักจะแสดงถึงสมองวัยรุ่นเป็นรถยนต์ชำรุด เธอบันทึก การ describe มันว่ามี "ไม่มีพวงมาลัยและเบรคไม่ เพียงส่วนช่วยดำเนินการ" นักวิทยาศาสตร์จำนวนมาก รวมเคซี่ย์ คิดอุปมาไม่ยุติธรรมสมบัติที่ยังไม่ได้ให้ความรู้สึกกับ Davidow เธอกล่าวว่า "มีการเน้นค่าลบในวัยรุ่นเป็นผู้ผลิตตัดสินใจยากจน เธอสงสัยว่า ถ้า ตนเน้นรางวัลจริงอาจช่วยให้วัยรุ่นเรียนรู้จากประสบการณ์ที่สำคัญ เช่น มันอาจช่วยหากพวกเขาจดจำประสบการณ์ที่ดีได้ง่ายขึ้นกว่ากลุ่มอายุอื่น ๆ ถ้ามันไม่ ที่อาจเป็นประโยชน์สำหรับรับข้อมูลที่จะพิสูจน์สิ่งสำคัญในชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บีเจเคซี่ย์เป็นประสาทวิทยา - การศึกษาคนที่สมอง -. ที่มหาวิทยาลัยเยลใน New Haven, Conn สื่อและประชาชนมักจะแสดงให้เห็นถึงสมองของวัยรุ่นเป็นรถที่มีข้อบกพร่องเธอตั้งข้อสังเกต มันอธิบายว่า "ไม่มีพวงมาลัยและเบรคไม่เพียงคันเร่ง." นักวิทยาศาสตร์หลายคนรวมทั้งเคซี่ย์คิดว่าอุปมาว่าไม่ยุติธรรม.

ลักษณะที่ยังไม่ได้ทำให้ความรู้สึกที่จะ Davidow "มีการมุ่งเน้นเชิงลบเกี่ยวกับวัยรุ่นจนมีอำนาจตัดสินใจ" เธอกล่าว เธอสงสัยว่าโฟกัสของพวกเขาเกี่ยวกับผลตอบแทนจริงอาจช่วยให้วัยรุ่นเรียนรู้จากประสบการณ์ที่สำคัญ ยกตัวอย่างเช่นมันอาจช่วยให้พวกเขาถ้าจำประสบการณ์ที่ดีได้ง่ายกว่ากลุ่มอายุอื่น ๆ ? ถ้ามันไม่ที่อาจจะมีคุณค่าสำหรับการดึงดูดข้อมูลที่จะพิสูจน์ที่สำคัญต่อไปในชีวิต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บีเจ เคซี่เป็นนักประสาทวิทยาบางคนที่ศึกษาสมอง - ที่มหาวิทยาลัยเยลใน New Haven , ห้องควบคุมสื่อและประชาชนมักจะแสดงถึงสมองวัยรุ่นเป็นรถบกพร่อง เธอบันทึก การอธิบายว่า " ไม่มีพวงมาลัยและเบรคไม่เพียงเร่ง " นักวิทยาศาสตร์มากมาย รวมถึงเคซี่ คิดว่าการไม่มีความยุติธรรมที่คุณสมบัติยังไม่สมเหตุสมผลกับแดวีโด้ . " มันเป็นลบ เน้นวัยรุ่นจนมากกว่า " เธอกล่าว เธอสงสัยว่าถ้าโฟกัสของพวกเขาในรางวัลจริงอาจช่วยให้วัยรุ่นเรียนรู้จากประสบการณ์ที่สำคัญ ตัวอย่างเช่นมันอาจจะช่วยถ้าพวกเขาจำประสบการณ์ดีได้ง่ายขึ้นกว่ากลุ่มอายุอื่น ๆ ถ้ามันทำ มันอาจจะมีคุณค่าสำหรับการดึงดูดข้อมูลที่อาจพิสูจน์สำคัญในชีวิตในภายหลัง