Case-based learning (CBL) on web ma

Case-based learning (CBL) on web makes its challenging students interested and engaged in learning and to develop the skills.

Because of the nature of teaching and learning on the web is teaching with the flexibility and comfort without restrictions of time and space with the use of multimedia formats, such as text, audio, video and communication synchronization and a synchronization, students can choose for a presentation.

This review summarizes results of this existing research on CBL on web in higher education.

Limitations of existing empirical studies are discussed and some directions for future research related to the use of CBL on web in higher education are suggested.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กรณีเรียน (CBL) บนเว็บทำให้นักเรียนของท้าทายความสนใจ และมีส่วนร่วม ในการเรียนรู้ และ เพื่อพัฒนาทักษะ เพราะธรรมชาติของการเรียนการสอน และการเรียนรู้บนเว็บเป็นการเรียนการสอน มีความยืดหยุ่นและความสะดวกสบาย โดยไม่มีข้อจำกัดของเวลาและพื้นที่ที่ มีการใช้รูปแบบมัลติมีเดีย เช่นข้อความ เสียง วิดีโอ และการสื่อสารให้ตรงกัน และการซิงโค รไนส์ นักศึกษาสามารถเลือกสำหรับการนำเสนอ รีวิวสรุปผลของการศึกษาที่มีอยู่บน CBL บนเว็บในอุดมศึกษา มีการกล่าวถึงข้อจำกัดของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่มีอยู่ และบางเส้นทางสำหรับการวิจัยในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับการใช้ CBL บนเว็บในระดับอุดมศึกษาแนะนำ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กรณีที่ใช้การเรียนรู้ (CBL) บนเว็บทำให้นักเรียนมีความท้าทายของความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และการพัฒนาทักษะ

เนื่องจากลักษณะของการเรียนการสอนและการเรียนรู้บนเว็บที่มีการเรียนการสอนมีความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายโดยไม่มีข้อ จำกัด ของเวลาและพื้นที่ที่มีการใช้รูปแบบมัลติมีเดียเช่นข้อความเสียงวิดีโอและการประสานการสื่อสารและการประสานการให้นักเรียนสามารถเลือกหา การเสนอ

รีวิวนี้สรุปผลการวิจัยที่มีอยู่นี้ CBL บนเว็บในการศึกษาที่สูงขึ้น

ข้อ จำกัด ของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่มีอยู่จะมีการหารือและทิศทางบางอย่างสำหรับการวิจัยในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับการใช้งานของ CBL บนเว็บในการศึกษาที่สูงขึ้นมีข้อเสนอแนะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กรณีตาม ( Caudata ) การเรียนรู้บนเว็บ ทำให้ความท้าทายนักเรียนที่สนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้และพัฒนาทักษะเพราะธรรมชาติของการเรียนการสอนบนเว็บที่มีความยืดหยุ่นและความสะดวกสบายในการสอนโดยไม่มีข้อ จำกัด ของเวลาและพื้นที่ ด้วยการใช้รูปแบบสื่อประสม เช่น ข้อความ , เสียง , วิดีโอและการสื่อสารข้อมูลและการประสาน นักเรียนสามารถเลือกสำหรับงานนำเสนอรีวิวนี้สรุป ผลของการวิจัยนี้ที่มีอยู่ในฐานข้อมูลการเรียนรู้บนเว็บในระดับอุดมศึกษาข้อจำกัดของการศึกษาเชิงประจักษ์ที่มีอยู่มีการกล่าวถึงและแนวทางการวิจัยในอนาคตที่เกี่ยวข้องกับการใช้ฐานข้อมูลการเรียนรู้บนเว็บในระดับอุดมศึกษาจะแนะนำ