One of the most important goals of

One of the most important goals of the Research Presession was to find productive ways to deal with the perceived lack of support for the mathematics education research community by existing professional organizations (Kilpatrick, 1992). For example, the number of sessions devoted to research in mathematics education at both the NCTM and AERA conferences in 1979 was significantly reduced. "
Article: The NCTM Research Presession: A brief history and reflection
Richard Lesh · Kathryn Chval · Karen Hollebrands · Cliff Konold · Michelle Stephan · Erica Walker · Jeff Wanko ·
[Show abstract]
Journal for Research in Mathematics Education 02/2014; 45(2):157-172. DOI:10.5951/jresematheduc.45.2.0157 · 1.27 Impact Factor
"From its earliest years at the beginning of the 20 th century in North America, the mathematics education community has been both fostering (e.g., Thorndike, 1921) and arguing against (e.g., Brownell, 1935) the dichotomy between conceptual understanding and procedural skills. Signs of this duality could still be seen in the 1960s and 70s, at the same time the research community was experiencing its first major growth spurt (Kilpatrick, 1992). For example, in recognition of the emergence of the new community of researchers within the National Council of Teachers of Mathematics (NCTM), the NCTM commissioned in the 1970s the publication of a major research volume. "
Chapter: The False Dichotomy in Mathematics Education Between Conceptual Understanding and Procedural Skills: An Example from Algebra
Carolyn Kieran ·
[Show abstract]
Vital Directions for Mathematics Education Research, 01/2013: pages 153-171; , ISBN: 978-1-4614-6976-6

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หนึ่งในเป้าหมายสำคัญที่สุดของ Presession วิจัยได้หาวิธีการผลิตการจัดการขาดการรับรู้ของคณิตศาสตร์ศึกษาวิจัยชุมชนสนับสนุน โดยองค์กรมืออาชีพที่มีอยู่ (คิลแพทริคมา 1992) ตัวอย่าง จำนวนของเซสชันที่อุทิศให้กับการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ใน NCTM และ AERA ประชุมในปีค.ศ. 1979 ได้อย่างมีนัยสำคัญลดลง "บทความ: การ NCTM วิจัย Presession: ประวัติโดยสังเขปและภาพสะท้อนริชาร์ด Lesh · แคทริน Chval · · Hollebrands กะเหรี่ยง ·คลิฟ Konold ·มิเชลล์ Stephan วอล์คเกอร์ Erica · เจฟ Wanko ·[แสดงบทคัดย่อ]สมุดรายวันสำหรับการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ 02/2014 45 (2): 157-172 DOI:10.5951/jresematheduc.45.2.0157 · 1.27 ปัจจัยกระทบ"ปีเร็วที่สุดในตอนต้นของศตวรรษที่ 20 th ในทวีปอเมริกาเหนือ คณิตศาสตร์ศึกษามีทั้งอุปถัมภ์ (เช่น Thorndike, 1921) และโต้เถียงกับ (เช่น Brownell, 1935) dichotomy ระหว่างความเข้าใจแนวคิดและทักษะขั้นตอนการ ยังสามารถเห็นสัญญาณของทวิภาวะนี้ในปี 1960 และ 70s ขณะเดียวกันชุมชนวิจัยประสบความ spurt เติบโตหลักแรก (คิลแพทริคมา 1992) ได้ ตัวอย่าง รับการเกิดขึ้นของชุมชนใหม่ของนักวิจัยภายในชาติสภาของครูของคณิตศาสตร์ (NCTM), NCTM มอบหมายอำนาจหน้าที่ในทศวรรษ 1970 การพิมพ์ของไดรฟ์ข้อมูลงานวิจัย "บท: การเท็จ Dichotomy ในคณิตศาสตร์ศึกษาเข้าใจแนวคิดและขั้นตอนทักษะ: ตัวอย่างจากพีชคณิตCarolyn Kieran ·[Show abstract]Vital Directions for Mathematics Education Research, 01/2013: pages 153-171; , ISBN: 978-1-4614-6976-6

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของการวิจัย Presession คือการหาวิธีที่มีประสิทธิภาพในการจัดการกับการขาดการรับรู้ของการสนับสนุนการศึกษาวิจัยชุมชนคณิตศาสตร์โดยองค์กรวิชาชีพที่มีอยู่ (คิล 1992) ตัวอย่างเช่นจำนวนของการประชุมที่อุทิศให้กับการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ทั้ง NCTM AERA และการประชุมในปี 1979 ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ "บทความ: NCTM วิจัย Presession: ประวัติโดยย่อและการสะท้อนริชาร์ดเลช·แคทรีนChval ·· Hollebrands กะเหรี่ยงคลิฟ Konold ·มิเชลสเตฟานเอริก้าวอล์คเกอร์···เจฟฟ์ Wanko [แสดงนามธรรม] วารสารเพื่อการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ 02/2014; 45 ( 2): 157-172 ดอย:. 10.5951 / jresematheduc.45.2.0157 · 1.27 ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อ"จากปีแรกของที่จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 ในทวีปอเมริกาเหนือชุมชนเพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ได้รับทั้งอุปถัมภ์ (เช่น Thorndike, 1921) และเถียงกับ (เช่นบราวเนล, 1935) การแบ่งขั้วระหว่างความเข้าใจแนวคิดและทักษะกระบวนการ สัญญาณของคู่นี้ยังคงสามารถมองเห็นได้ในปี 1960 และ 70 ในเวลาเดียวกันการวิจัยชุมชนกำลังประสบปะทุการเจริญเติบโตที่สำคัญเป็นครั้งแรก (คิล 1992) ยกตัวอย่างเช่นในการรับรู้ของการเกิดขึ้นของชุมชนใหม่ของนักวิจัยที่อยู่ในสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ (NCTM) NCTM นายในปี 1970 การประกาศของปริมาณการวิจัยที่สำคัญ "บทขั้วเท็จในการศึกษาคณิตศาสตร์ระหว่างการทำความเข้าใจแนวคิดและทักษะกระบวนการ: ตัวอย่างจากพีชคณิตแคโรลีนคีแรน· [แสดงนามธรรม] เส้นทางสำคัญสำหรับการวิจัยด้านการศึกษาคณิตศาสตร์, 01/2013: หน้า 153-171; ไอ: 978-1- 4614-6976-6

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของ presession เป็นการค้นหาวิธีมีประสิทธิภาพเพื่อจัดการกับการขาดการสนับสนุนสำหรับคณิตศาสตร์ศึกษา วิจัยชุมชน โดยองค์กรวิชาชีพที่มีอยู่ ( คิล , 1992 ) ตัวอย่างเช่น หมายเลขของเซสชันการอุทิศเพื่อการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ที่ทั้ง nctm และการประชุมตั้งแต่ 1979 ได้ลดลงอย่างมาก . "
บทความ : nctm วิจัย presession : ประวัติย่อและการสะท้อน
ริชาร์ดเลชด้วยแคท chval ด้วยกะเหรี่ยง hollebrands ด้วยหน้าผา konold ด้วยมิเชล สเตฟานด้วย เอริก้าวอล์คเกอร์ด้วยเจฟฟ์แวนโก๊ะด้วย
[ ]
แสดงบทคัดย่อวารสารเพื่อการวิจัยในการศึกษาคณิตศาสตร์ 02 / 2014 ; 45 ( 2 ) : 157-172 . ดอย : 10.5951/jresematheduc.45.2.0157 ด้วย 1.27 ปัจจัยผลกระทบ
" จากปีแรกที่จุดเริ่มต้นของศตวรรษที่ 20 th ในทวีปอเมริกาเหนือ , ชุมชนการศึกษาคณิตศาสตร์มีทั้งสนับสนุน ( เช่น ธอร์นไดค์ 1921 ) และทะเลาะกับ ( เช่น บราวเนล 2478 ) ขั้วระหว่างมโนทัศน์และทักษะกระบวนการ . สัญญาณของการต่อสู้นี้ยังสามารถเห็นได้ในทศวรรษที่ 1960 และ 70s ,ในขณะเดียวกันชุมชนวิจัยประสบการปะทุการเจริญเติบโตหลักแรก ( คิล , 1992 ) ตัวอย่างเช่น ในการรับรู้ของการเกิดขึ้นของชุมชนใหม่ของนักวิจัยภายในสภาแห่งชาติของครูคณิตศาสตร์ ( nctm ) , nctm ทหารในปี 1970 สิ่งพิมพ์ของปริมาณงานวิจัยหลัก”
บท :ผิดขั้วในการศึกษาคณิตศาสตร์ระหว่างมโนทัศน์และทักษะกระบวนการ : ตัวอย่างจากพีชคณิตด้วย

Carolyn คีแรน [ แสดงบทคัดย่อ ]
ที่สำคัญเส้นทางวิจัยคณิตศาสตร์ศึกษา , 01 / 2013 : หน้า 153-171 ; ISBN : 978-1-4614-6976-6