Along the same lines, it might be f

Along the same lines, it might be fruitful for researchers to more closely examine how context-related variables, such as autonomy-supportive classrooms and or type of math content, impact students' motivation and regulatory behaviors across the developmental spectrum; in particular at key transition periods such as from elementary to middle school and from middle to high school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทางเดียว ก็อาจจะมีผลสำหรับนักวิจัยเพื่อตรวจสอบว่าบริบทที่เกี่ยวข้องตัวแปร ห้องเรียนอิสระสนับสนุนและหรือชนิดของเนื้อหาคณิตศาสตร์ นักเรียนผลกระทบแรงจูงใจ และบังคับพฤติกรรมตลอดช่วงคลื่นพัฒนา ใกล้เคียง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเปลี่ยนที่สำคัญช่วงเวลาเช่น จากประถมถึงมัธยม และกลางไปจนถึงมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พร้อมสายเดียวกันก็อาจจะมีผลสำหรับนักวิจัยที่จะตรวจสอบอย่างใกล้ชิดว่าตัวแปรบริบทที่เกี่ยวข้องเช่นห้องเรียนเอกราช-สนับสนุนและหรือประเภทของเนื้อหาคณิตศาสตร์, แรงจูงใจนักเรียนผลกระทบและพฤติกรรมการกำกับดูแลในสเปกตรัมการพัฒนา; โดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงเวลาการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเช่นจากประถมมัธยมและจากตรงกลางไปโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พร้อมสายเดียวกัน ก็อาจเกิดผลที่นักวิจัยอย่างใกล้ชิดตรวจสอบว่าตัวแปรที่เกี่ยวข้อง เช่น ความเกื้อกูล ห้องเรียนและหรือประเภทของเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนที่มีแรงจูงใจและพฤติกรรมขององค์กรในสเปกตรัมการพัฒนาที่สำคัญ โดยเฉพาะช่วงเปลี่ยน เช่น จากโรงเรียนประถมโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนกลางสูง