This study investigated the relatio

This study investigated the relationship between elementary teacher job satisfaction and the level of clinical supervision present in the school where those teachers work.

Additionally, this study attempted to determine if job satisfaction were associated with clinical supervision and to encourage increased teacher job satisfaction by increasing the practice of clinical supervision.

Data for this study were gathered using two instruments. First, the Snyder-Pavan Clinical Supervision Practices Questionnaire (SPCSPQ) was used to rank fifteen elementary schools on a scale of high, medium, or low levels of clinical supervision usage.

Then, the Teacher Job Satisfaction Questionnaire (TJSQ) was administered to three randomly selected elementary schools (one from each level).

Analysis of the data indicated a significant difference in means between two of the three selected schools.

Specifically, the school with a high level of clinical supervision and the school with a medium level of clinical supervision had a significant difference in means among the three selected schools for the feedback factor of teacher job satisfaction.

These results suggest an increased use of clinical supervision, specifically in the area of feedback, could lead to increased teacher job satisfaction among elementary school teachers.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจงานของครูประถมศึกษาและระดับการดูแลอยู่ในโรงเรียนที่ครูผู้ทำงานทางคลินิก

นอกจากนี้ ศึกษาพยายามกำหนดว่าความพึงพอใจในงานเกี่ยวข้องกับการดูแลทางคลินิก และ เพื่อส่งเสริมให้ครูเพิ่มงานความพึงพอใจ โดยการเพิ่มการปฏิบัติการดูแลทางคลินิก

ข้อมูลสำหรับการศึกษานี้ได้รวบรวมการใช้สองมือ ครั้งแรก การ Snyder Pavan คลินิกดูแลปฏิบัติแบบสอบถาม (SPCSPQ) ถูกใช้เพื่อจัดอันดับห้าโรงเรียนประถมศึกษาในระดับสูง กลาง หรือต่ำสุดของการดูแลทางคลินิก

แล้ว มีจัดการครูงานความพึงพอใจแบบสอบถาม (TJSQ) 3 โรงเรียนประถมศึกษาโดยการสุ่มเลือก (หนึ่งจากแต่ละระดับ) .

วิเคราะห์ข้อมูลระบุความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในหมายถึงระหว่างสองโรงเรียนที่เลือกสาม

โดยเฉพาะ โรงเรียนมีระดับสูงของการดูแลทางคลินิกและโรงเรียนกับระดับกลางของการดูแลทางคลินิกได้แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญหมายถึงระหว่างโรงเรียนเลือกสามสำหรับสัดส่วนของผลตอบสนองความพึงพอใจงานครู

ผลลัพธ์เหล่านี้แนะนำใช้กำกับดูแลคลินิก โดยเฉพาะในพื้นที่ของผลป้อนกลับ การเพิ่มขึ้นอาจนำไปสู่ความพึงพอใจงานเพิ่มครูระหว่างครูประถมศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความพึงพอใจในงาน และระดับประถมศึกษา ครูนิเทศทางคลินิกที่มีอยู่ในโรงเรียนที่ครูทำงาน

นอกจากนี้ การศึกษานี้ได้ตรวจสอบว่ามีความสัมพันธ์กับความพึงพอใจในการนิเทศแบบคลินิกและเพื่อส่งเสริมการเพิ่มความพึงพอใจในงานครูโดยการเพิ่มการปฏิบัติการนิเทศทางคลินิก

การวิจัยนี้จึงใช้สองเครื่องมือ แรก , สไนเดอร์ปาวานคลินิกการปฏิบัติงานนิเทศ จำนวน spcspq ) คือใช้อันดับสิบห้าโรงเรียนประถมศึกษาในระดับ สูง กลาง หรือต่ำ ระดับของการดูแลทางคลินิก

แล้วครูความพึงพอใจ จำนวน tjsq ) คือกลุ่มสามคนสุ่มเลือกโรงเรียน ( หนึ่งจากแต่ละระดับ

)การวิเคราะห์ข้อมูลพบว่า ความแตกต่างของค่าเฉลี่ยระหว่างสองในสามของการเลือกโรงเรียน

โดยเฉพาะโรงเรียนที่มีระดับสูงของการนิเทศแบบคลินิกและโรงเรียนกับระดับของการนิเทศทางคลินิกมีความแตกต่างในวิธีการของทั้งสามเลือกโรงเรียนสำหรับความคิดเห็นปัจจัยความพึงพอใจในงานของครู

ผลลัพธ์เหล่านี้ขอแนะนำการใช้งานที่เพิ่มขึ้นของการนิเทศทางคลินิก โดยเฉพาะในพื้นที่ของความคิดเห็น อาจนำไปสู่การเพิ่มความพึงพอใจในการปฏิบัติงานของครู ครูประถมศึกษา