However, is the mathematical growth

However, is the mathematical growth of advanced students as significant as that of average students? Are below-average students really getting the instruction that is most appropriate for them? The extensions we provide, but for advanced students may help and may make them keep them busy think the real effect of such extensions is to slow these students down until the rest of the class catches up

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไร เป็นการเติบโตทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนขั้นสูงที่สำคัญเป็นของนักเรียนเฉลี่ย มีนักเรียนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยจริง ๆ ได้รับคำแนะนำที่เหมาะสมสุดสำหรับพวกเขา นามสกุลที่เรา มี แต่สำหรับนักเรียนขั้นสูงอาจช่วย และอาจทำให้คิดว่าว่างที่ผลของนามสกุลดังกล่าวจริงจะช้านักเรียนลงจนเหลือชั้นจับค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่เป็นอัตราการเติบโตทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญเป็นที่ของนักเรียนเฉลี่ย? มีนักเรียนต่ำกว่าค่าเฉลี่ยที่ได้รับการเรียนการสอนจริงที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขาหรือไม่ นามสกุลที่เรามีให้ แต่สำหรับนักเรียนขั้นสูงอาจช่วยและอาจทำให้พวกเขาให้พวกเขาไม่ว่างคิดว่าผลกระทบที่แท้จริงของการขยายดังกล่าวจะชะลอตัวนักเรียนเหล่านี้ลงไปจนส่วนที่เหลือของชั้นสบตา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่คือการเจริญเติบโตทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนขั้นสูงตามนัยเป็นนักเรียนที่เฉลี่ย ? ข้างล่างมีนักเรียนเฉลี่ยจริงได้รับการเรียนการสอนที่เหมาะสมที่สุดสำหรับพวกเขา ส่วนขยายที่เราให้แต่สำหรับนักศึกษาขั้นสูงอาจจะช่วยได้ และอาจทำให้พวกเขาให้พวกเขาไม่ว่างคิดว่าผลกระทบที่แท้จริงของส่วนขยายดังกล่าวคือช้านักเรียนเหล่านี้ลงจนเหลือเรียนทัน