Predictor measures were chosen from

Predictor measures were chosen from Texas public school campus student demographic and operational data, as well as community-based early childhood program data. Prior to this study, no research had been conducted in Texas that merged public school-based early childhood program data with community-based early childhood program data in order to understand a historical and often neglected problem in the state’s education system : the number of students being held back in first grade.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มาตรการทำนายที่ได้รับการแต่งตั้งจากประชาชนนักเรียนโรงเรียนมหาวิทยาลัยข้อมูลประชากรและการดำเนินงานเท็กซัสรวมทั้งข้อมูลโปรแกรมชุมชนตามวัยเด็ก ก่อนที่จะมีการศึกษาครั้งนี้งานวิจัยไม่ได้รับการดำเนินการในเท็กซัสที่รวมโรงเรียนตามที่สาธารณะข้อมูลโปรแกรมวัยเด็กกับข้อมูลโปรแกรมวัยเด็กของชุมชนตามเพื่อให้เข้าใจถึงปัญหาที่เกิดขึ้นในอดีตและมักจะถูกละเลยในระบบการศึกษาของรัฐ: จำนวนนักศึกษาที่ถูกจัดขึ้นกลับมาในครั้งแรก เกรด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วัดจำนวนประตูที่ถูกเลือกจากเท็กซัสโรงเรียนมหาวิทยาลัยนักเรียนประชากร และการดำเนินงานข้อมูล รวมทั้งชุมชนปฐมวัยโปรแกรมข้อมูล ก่อนที่จะศึกษา ได้ดำเนินการวิจัยไม่ถูกในเท็กซัสที่ผสานข้อมูลโปรแกรมตามโรงเรียนปฐมวัยกับชุมชนปฐมวัยโปรแกรมข้อมูลความเข้าใจในปัญหาที่ถูกละเลยบ่อย และประวัติศาสตร์ในระบบการศึกษาของรัฐ: จำนวนนักเรียนขึ้นไปในชั้นแรก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ได้รับเลือกจาก Texas นักศึกษามหาวิทยาลัยโรงเรียนสาธารณะข้อมูลทางด้านประชากรและการดำเนินงานรวมทั้งข้อมูลโปรแกรมในวัยเด็กช่วงต้นชุมชน - ใช้ ก่อนถึงการศึกษานี้ไม่มีการวิจัยได้รับการจัดให้บริการใน Texas ที่ถูกรวมเข้าไว้ด้วยกันข้อมูลโปรแกรมในวัยเด็กช่วงต้นตามโรงเรียนรัฐที่มีข้อมูลโปรแกรมในวัยเด็กช่วงต้นชุมชนซึ่งใช้ในการสั่งซื้อเพื่อทำความเข้าใจปัญหาทางประวัติศาสตร์และมักละเลยในระบบการศึกษาของรัฐจำนวนของนักเรียนการจัดขึ้นในชั้นแรก