The work presented builds on a mult

The work presented builds on a multiyear effort to study the implementation
and adaptation of Kids as Global Scientists (KGS), an inquiry-based, technology-rich
middle school learning environment enacted simultaneously in hundreds of classrooms
across the nation. Two groups of teachers participated in this study. One group consists
of “maverick” teachers: those distributed across the nation that find us and customize our
program to their needs without systematic professional development. This group of teachers
tends to work in schools with a relatively rich fund of resources and supports.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

งานนำเสนอเกี่ยวกับการสร้างความพยายาม multiyear ที่จะศึกษาการดำเนินการและการปรับตัว
ของเด็กเป็นนักวิทยาศาสตร์ทั่วโลก (กก. ), สภาพแวดล้อมสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมที่ใช้เทคโนโลยีที่ก้าวล้ำ
โรงเรียนมัธยมการเรียนรู้ตราพร้อมกันในหลายร้อยห้องเรียน
ทั่วประเทศ สองกลุ่มของครูที่เข้าร่วมในการศึกษาครั้งนี้ กลุ่มหนึ่งประกอบด้วย
ของ "ไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด" ครู:ที่กระจายอยู่ทั่วประเทศที่พบกับเราได้และปรับแต่งของเรา
โปรแกรมเพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขาโดยไม่ต้องพัฒนาวิชาชีพอย่างเป็นระบบ กลุ่มของครูนี้
มีแนวโน้มที่จะทำงานในโรงเรียนที่มีกองทุนที่ค่อนข้างอุดมสมบูรณ์ของทรัพยากรและการสนับสนุน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานนำเสนอที่สร้างบนความพยายาม multiyear ศึกษาปฏิบัติ
และปรับตัวของเด็กเป็นโลกนักวิทยาศาสตร์ (กิโลกรัม), การสอบถามตาม ริชเทคโนโลยี
เรียนรู้สภาพแวดล้อมที่บัญญัติกันในห้องเรียนของโรงเรียนมัธยม
ทั่วประเทศ สองคณะครูเข้าร่วมในการศึกษานี้ กลุ่มหนึ่งประกอบด้วย
ของครู "maverick": ที่กระจายทั่วประเทศ ที่พบเรากำหนดของเรา
โปรแกรมความไม่พัฒนาระบบมืออาชีพ ครูกลุ่มนี้
มีแนวโน้มที่จะ ทำงานในโรงเรียนมีกองทุนที่ค่อนข้างรวยทรัพยากรและสนับสนุนการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำงานที่นำเสนอจะสร้างขึ้นมาในความพยายามที่จะศึกษาข้อมูลการนำไปใช้งานที่
และการปรับตัวของเด็กเป็นนักวิทยาศาสตร์โลก( KGS )สอบสวนซึ่งใช้ สภาพแวดล้อม การเรียนรู้โรงเรียนเทคโนโลยี - ความ
ซึ่งจะช่วยได้พร้อมกันในส่วนกลางจึงทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯหลายร้อยของห้องเรียน
ข้ามชาติ ทั้งสองกลุ่มของครูอาจารย์เข้าร่วมในการศึกษานี้ กลุ่มหนึ่งประกอบด้วย
ของ"คนไม่มีพรรค"ครูผู้ที่กระจายไปยังประเทศที่ได้พบกับเราและปรับแต่ง
โปรแกรมของเราเพื่อความต้องการของพวกเขาโดยไม่ต้องการพัฒนาอย่างเป็นระบบ กลุ่มนี้ของครูอาจารย์
มีแนวโน้มที่จะทำงานในโรงเรียนมีเงินทุนที่หลากหลายเป็นที่สนับสนุนและทรัพยากร