From the architect. Set within the

From the architect. Set within the existing Bedford building of The City University of New York, the Medgar Evers College Library renovation transforms an existing 45,000 square foot traditional library into a modern information commons. A new addition, located adjacent to the library, adds a glassy 2,000 square foot welcome center that gives the library a civic presence on the street while providing a new front door to the College along Bedford Avenue.

The concept for the renovation is inspired by the brilliant and reflective pages of illuminated manuscripts and their modern counterpart, the computer screen. Treating each interior surface as a bright reflective page, the renovation transforms the former dark and shadowed space into a bright and airy learning environment that takes advantage of an existing north facing two story glass wall and space frame to admit light deep within the building. Natural light enters the three story space from north facing windows and an overhead skylight to illuminate the space frame, interior surfaces, sculptural stair, group study rooms and offices. A new three story opening along the north facade and new sculptural staircase physically and visually link all three levels. The opening increases the legibility of the space and hence the building’s clarity by allowing the visitor to see the various program functions of the library from the entry. The result is a light-filled inspiring information commons with adjacent study and classroom spaces.

In addition to the interior transformation of the space, the renovation completely transformed the program of the library. Built in the early 1980’s, just before the advent of the computer revolution in libraries, the Medgar Evers library was designed as a traditional collection and study space relying on the isolated individual scholarship model for learning. While individual study spaces and book collections are still available, the renovation transforms the functions of the library into a modern information commons that supports collaborative learning. Significant to this transformation is the reclamation of under-utilized storage space on the lower level for the less public functions such as, technical services, special collection storage and the traditional book collection. This approach freed up space on the main and second floors for more collaborative study areas and technology driven classroom spaces.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จากสถาปนิก ตั้งอยู่ภายในอยู่เบดฟอร์ดอาคารของการเมืองมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก ปรับปรุงห้องสมุดวิทยาลัย Evers Medgar เปลี่ยนไลบรารีแบบ 45,000 ตารางฟุตเป็นที่มีอยู่เข้าคอมมอนส์เป็นข้อมูลที่ทันสมัย นอกจากนี้ใหม่ อยู่ติดกับห้องสมุด ศูนย์ต้อนรับฟิต 2000 ตารางฟุตให้ไลบรารีมี civic อยู่บนถนนในขณะที่ให้สร้างบ้านไปตามถนนเบดฟอร์ด เพิ่มแนวคิดสำหรับการปรับปรุงแรงบันดาลใจจากหน้าสดใส และสะท้อนของแสงต้นฉบับและคู่ทันสมัยของพวกเขา หน้าจอคอมพิวเตอร์ รักษาแต่ละพื้นผิวภายในเป็นหน้าสะท้อนแสงสว่าง การปรับปรุงเปลี่ยนพื้นที่มืด และเงาอดีตเป็นสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สว่าง และโปร่งสบายที่มีเหนืออยู่หันสองเรื่องผนังและพื้นที่กรอบแก้วต้องยอมรับแสงภายในอาคารได้ลึก แสงธรรมชาติเข้าสู่พื้นที่ 3 ชั้นจากทิศเหนือหันหน้าไปทางหน้าต่างและสกายไลท์เหนือศีรษะส่องพื้นที่กรอบ พื้นผิวภายใน บันไดประติมากรรม ห้องศึกษากลุ่ม และสำนักงาน การเชื่อมโยงเรื่องราวสามใหม่เปิดเหนืออาคารและบันไดประติมากรรมใหม่ทางร่างกาย และสายตาทั้งสามระดับ เปิดเพิ่มความชัดเจนของพื้นที่ และด้วยเหตุนี้ความชัดเจนของอาคาร โดยให้ผู้เข้าชมเพื่อดูโปรแกรมฟังก์ชันต่าง ๆ ของไลบรารีจากรายการ ผลคือ มีแสงสว่างสร้างแรงบันดาลใจข้อมูลคอมมอนส์ศึกษาอยู่ติดกับพื้นที่ห้องเรียน นอกจากการเปลี่ยนแปลงภายในของพื้นที่ การปรับปรุงอย่างสมบูรณ์เปลี่ยนโปรแกรมของไลบรารี สร้างขึ้นในช่วงต้นปี 1980 ก่อนที่จะปฏิวัติคอมพิวเตอร์ในไลบรารี ไลบรารีของ Medgar Evers ออกแบบมาเป็นแบบการรวบรวมและศึกษาพื้นที่อาศัยแบบแยกแต่ละทุนการศึกษาสำหรับการเรียนรู้ ในขณะที่ศึกษาแต่ละพื้นที่และชุดหนังสือยังคงมีอยู่ การปรับปรุงเปลี่ยนฟังก์ชั่นของไลบรารีเป็นซีอันทันสมัยที่สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน สำคัญนี้เป็นการถมพื้นที่เก็บข้อมูลที่ใช้ภายใต้ชั้นล่างสำหรับฟังก์ชันสาธารณะน้อยเช่น บริการด้านเทคนิค เก็บคอลเล็คชั่นพิเศษ และเก็บหนังสือแบบดั้งเดิม วิธีการนี้ลงพื้นที่บนชั้นสอง และหลักเพิ่มเติมในพื้นที่ร่วมกันศึกษาและห้องเรียนเทคโนโลยีขับเคลื่อนพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากสถาปนิก ตั้งอยู่ภายในอาคารฟอร์ดที่มีอยู่ของเมืองมหาวิทยาลัยนิวยอร์กปรับปรุง Medgar Evers ห้องสมุดวิทยาลัยแปลงที่มีอยู่ 45,000 ตารางฟุตห้องสมุดแบบดั้งเดิมเป็นศูนย์เรียนรู้ที่ทันสมัย นอกจากนี้ใหม่ตั้งอยู่ติดกับห้องสมุดเพิ่มเหลือบ 2,000 ตารางฟุตศูนย์การต้อนรับที่ช่วยให้ห้องสมุดการปรากฏตัวของพลเมืองบนถนนในขณะที่ให้ประตูหน้าใหม่ให้กับวิทยาลัยพร้อมฟอร์ดอเวนิว.

แนวคิดสำหรับการปรับปรุงใหม่เป็นแรงบันดาลใจ หน้ายอดเยี่ยมและการสะท้อนแสงของต้นฉบับและสำเนาที่ทันสมัยของพวกเขาหน้าจอคอมพิวเตอร์ การรักษาพื้นผิวแต่ละตกแต่งภายในเป็นหน้าสะท้อนแสงสดใสปรับปรุงแปลงอดีตพื้นที่มืดและเงาในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สดใสและโปร่งสบายที่จะใช้ประโยชน์จากทิศตะวันตกเฉียงเหนือที่มีอยู่หันหน้าไปทางผนังกระจกสองชั้นและกรอบพื้นที่ที่จะยอมรับแสงลึกภายในอาคาร แสงธรรมชาติเข้าสู่พื้นที่สามชั้นหันหน้าไปทางทิศตะวันตกเฉียงเหนือจากหน้าต่างและสกายไลท์ค่าใช้จ่ายในการส่องสว่างกรอบพื้นที่ที่พื้นผิวภายในบันไดประติมากรรมห้องกลุ่มศึกษาและสำนักงาน ใหม่เปิดสามชั้นตามแนวทิศเหนือของอาคารและบันไดประติมากรรมใหม่ทางร่างกายและสายตาเชื่อมโยงทั้งสามระดับ เปิดเพิ่มความชัดเจนของพื้นที่และด้วยเหตุนี้ความชัดเจนของอาคารโดยการอนุญาตให้ผู้เข้าชมจะได้เห็นการทำงานของโปรแกรมต่างๆของห้องสมุดจากรายการ ผลที่ได้คือเต็มไปด้วยแสงศูนย์เรียนรู้สร้างแรงบันดาลใจกับการศึกษาและการสอนในชั้นเรียนที่อยู่ติดกันพื้นที่.

นอกจากนี้ยังมีการเปลี่ยนแปลงภายในของพื้นที่ปรับปรุงอย่างสมบูรณ์เปลี่ยนโปรแกรมของห้องสมุด สร้างขึ้นในช่วงต้นปี 1980 ก่อนการถือกำเนิดของการปฏิวัติคอมพิวเตอร์ในห้องสมุดห้องสมุด Medgar Evers ถูกออกแบบมาเป็นคอลเลกชันและการศึกษาพื้นที่ดั้งเดิมอาศัยอยู่กับรูปแบบทุนการศึกษาบางแห่งของแต่ละบุคคลสำหรับการเรียนรู้ ในขณะที่พื้นที่การศึกษาของแต่ละบุคคลและคอลเลกชันหนังสือยังคงมีการปรับปรุงเปลี่ยนฟังก์ชั่นของห้องสมุดเป็นศูนย์เรียนรู้ที่ทันสมัยที่สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน อย่างมีนัยสำคัญในการเปลี่ยนแปลงนี้คือการบุกเบิกของพื้นที่จัดเก็บภายใต้การใช้ในระดับที่ต่ำกว่าสำหรับฟังก์ชั่นที่สาธารณะน้อยเช่นบริการทางเทคนิคการเก็บรักษาคอลเลกชันพิเศษและคอลเลกชันหนังสือแบบดั้งเดิม วิธีการนี้อิสระขึ้นพื้นที่บนชั้นสองหลักและสำหรับพื้นที่การศึกษาการทำงานร่วมกันมากขึ้นและเทคโนโลยีที่ขับเคลื่อนด้วยช่องว่างในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จากสถาปนิก ชุดภายในที่มีอยู่ เบดฟอร์ดสร้างเมืองมหาวิทยาลัยนิวยอร์ก , ปรับปรุงห้องสมุดวิทยาลัย Medgar Evers แปลงที่มีอยู่เดิม 45 , 000 ตารางฟุตห้องสมุดให้เป็นศูนย์เรียนรู้ที่ทันสมัย นอกจากนี้ใหม่อยู่ติดกับห้องสมุด เพิ่ม 2 , 000 ตารางฟุต เหลือบ ยินดีต้อนรับศูนย์ให้ห้องสมุดสถานะพลเมืองบนถนนในขณะที่ให้ประตูหน้าใหม่วิทยาลัยตาม Bedford Avenueแนวคิดเพื่อการปรับปรุงใหม่เป็นแรงบันดาลใจจากที่สดใสและสะท้อนแสงหน้าต้นฉบับและคู่ที่ทันสมัย หน้าจอ คอมพิวเตอร์ การรักษาแต่ละพื้นผิวภายในเป็นสดใสสะท้อนแสงหน้าปรับปรุงแปลงอดีตที่มืดและเงาสดใสและโปร่งสบายพื้นที่ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ใช้ประโยชน์จากเหนือที่มีอยู่ ซึ่งสองเรื่องติดผนังกระจกและกรอบพื้นที่รับแสงภายในอาคาร แสงธรรมชาติเข้าสู่สามเรื่องอวกาศจากทิศเหนือหน้าต่างและบนหลังคาเหนือศีรษะเพื่อให้แสงสว่างภายในกรอบพื้นที่พื้นผิวบันได , ประติมากรรม , กลุ่มการศึกษาห้องพักและสำนักงาน ใหม่สามเรื่องที่เปิดตามซุ้มเหนือบันไดประติมากรรมใหม่ทางร่างกายและสายตาที่ลิงค์ทั้งสามระดับ การเพิ่มความชัดเจนของพื้นที่และจึงสร้างความชัดเจน โดยให้ผู้เข้าชมเพื่อดูฟังก์ชั่นโปรแกรมต่าง ๆของห้องสมุด จากรายการ ผลที่ได้คือแสงเต็มสภาข้อมูลสร้างแรงบันดาลใจกับการศึกษาที่อยู่ติดกันและเป็นห้องเรียนนอกเหนือไปจากการเปลี่ยนแปลงภายในของพื้นที่ปรับปรุงอย่างสมบูรณ์เปลี่ยนโปรแกรมห้องสมุด สร้างขึ้นในช่วงต้น 1980 เพียงก่อนที่แอดเวนต์ของการปฏิวัติในคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด ห้องสมุด Medgar Evers ถูกออกแบบมาเป็นคอลเลกชันแบบดั้งเดิมและพื้นที่การศึกษาอาศัยทุนแยกแต่ละรูปแบบการเรียนรู้ ในขณะที่เป็นการศึกษารายบุคคลและคอลเลกชันหนังสือยังคงมีอยู่การปรับปรุงเปลี่ยนแปลงการทำงานของห้องสมุดให้มีความทันสมัย ศูนย์เรียนรู้ที่สนับสนุนการเรียนรู้ร่วมกัน ที่สำคัญของการเปลี่ยนแปลงนี้คือถมใต้ใช้พื้นที่จัดเก็บในระดับล่างสำหรับประชาชนน้อยกว่าฟังก์ชันบริการทางเทคนิคเช่น , , กระเป๋าคอลเลกชันพิเศษและเก็บหนังสือแบบดั้งเดิม วิธีการนี้อิสระขึ้นพื้นที่บนหลักและ 2 ชั้นเพื่อร่วมกันมากขึ้นพื้นที่การศึกษาและเทคโนโลยีขับเคลื่อนเป็นห้องเรียน