The term firstly occurred in the li

The term firstly occurred in the library context and is defined by the American Library Association (1989, p. 1) as “the ability to recognize when information is needed and the ability to locate, evaluate, and use the needed information effectively. Ultimately, information literate people are those who have learned how to learn. They know how to learn because they know how knowledge is organized, how to find information and how to use information in such a way that others can learn from them. They are people prepared for lifelong learning, because they can always find the information needed for any task or decision at hand”. This influential definition illustrated information literacy as a linear process of information handling. Hence, it is a rather prescriptive and formulaic definition, which is based upon the assumption of a formally expressed information need. However, people do not always have an information need in advance; it is also possible that information just comes around, for example in the case of people that are watching television.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ระยะแรกเกิดขึ้นในบริบทของห้องสมุด และถูกกำหนด โดยสมาคมห้องสมุดอเมริกัน (1989, p. 1) เป็น "ความสามารถในการจดจำข้อมูลที่ไม่จำเป็นและความสามารถในการค้นหา ประเมิน และใช้ข้อมูลที่ต้องมีประสิทธิภาพ ในที่สุด ข้อมูลผู้รู้คือผู้ที่ได้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ พวกเขารู้วิธีการเรียนรู้ เพราะพวกเขารู้วิธีจัดระเบียบความรู้ วิธีการค้นหาข้อมูลและวิธีการใช้ข้อมูลในลักษณะที่ผู้อื่นสามารถเรียนรู้จากพวกเขา ได้คนที่เตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะพวกเขาสามารถหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับงานหรือตัดสินใจในมือ" คำนิยามนี้มีอิทธิพลแสดงความรู้ด้านข้อมูลเป็นกระบวนการเชิงเส้นของการจัดการข้อมูล ด้วยเหตุนี้ มันเป็นที่ค่อนข้างชัดเจน และคำนวณจากสูตรละเอียด ซึ่งจะขึ้นอยู่กับสมมติฐานของความต้องการข้อมูลอย่างเป็นทางการแสดง อย่างไรก็ตาม คนไม่เคยมีข้อมูลที่จำเป็นล่วงหน้า ก็ยังสามารถให้ข้อมูลเพียงมา ตัวอย่างเช่นในกรณีของคนที่กำลังดูโทรทัศน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ระยะแรกที่เกิดขึ้นในบริบทที่ห้องสมุดและจะถูกกำหนดโดยสมาคมห้องสมุดอเมริกัน (1989, น. 1) เป็น "ความสามารถในการรับรู้เมื่อข้อมูลเป็นสิ่งจำเป็นและความสามารถในการค้นหาประเมินผลและใช้ข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในท้ายที่สุดข้อมูลความรู้คนเป็นผู้ที่ได้เรียนรู้วิธีการเรียนรู้ พวกเขารู้วิธีที่จะเรียนรู้เพราะพวกเขารู้วิธีที่จะจัดความรู้วิธีการที่จะหาข้อมูลและวิธีการใช้ข้อมูลในลักษณะที่ว่าคนอื่น ๆ สามารถเรียนรู้จากพวกเขา พวกเขาเป็นคนเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิตเพราะพวกเขามักจะสามารถหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับการงานใด ๆ หรือการตัดสินใจที่อยู่ในมือ " คำนิยามที่มีอิทธิพลนี้การรู้สารสนเทศภาพประกอบเป็นกระบวนการเชิงเส้นของการจัดการข้อมูล จึงเป็นค่อนข้างกำหนดและ formulaic นิยามซึ่งจะขึ้นอยู่กับสมมติฐานของข้อมูลอย่างเป็นทางการแสดงความจำเป็นที่จะต้อง แต่คนที่ไม่เคยมีข้อมูลต้องล่วงหน้า มันก็ยังเป็นไปได้ว่าเพียงแค่ข้อมูลมารอบ ๆ ตัวอย่างเช่นในกรณีของคนที่กำลังดูโทรทัศน์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในระยะแรกที่เกิดขึ้นในบริบทของห้องสมุด และที่กำหนดโดยสมาคมห้องสมุดอเมริกัน ( 1989 , p . 1 ) เป็น " ความสามารถในการรับรู้เมื่อข้อมูลถูกต้อง และ ความสามารถในการค้นหา ประเมิน และใช้ข้อมูลที่จำเป็นได้อย่างมีประสิทธิภาพ ท้ายที่สุด ข้อมูลความรู้ คนเป็นผู้ที่ได้เรียนรู้ วิธีการเรียนรู้ พวกเขารู้วิธีการเรียนรู้ เพราะพวกเขารู้ดีว่า ความรู้ คือ ระเบียบ วิธีการหาข้อมูลและวิธีการที่จะใช้ข้อมูลในลักษณะที่ทำให้ผู้อื่นสามารถเรียนรู้จากพวกเขา พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับการเรียนรู้ตลอดชีวิต เพราะพวกเขาสามารถหาข้อมูลที่จำเป็นสำหรับงานใด ๆหรือการตัดสินใจในมือ " ความหมายนี้ มีภาพประกอบ การรู้สารสนเทศเป็นกระบวนการเชิงเส้นของข้อมูลการจัดการ ดังนั้น มันเป็นมากกว่าและคํานิยามเชิงใช้สูตรซึ่งจะขึ้นอยู่กับสมมติฐานของแสดงออกข้อมูลต้องการ อย่างไรก็ตาม ประชาชนไม่ต้องมีข้อมูลความต้องการล่วงหน้า นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ว่าข้อมูลที่เพิ่งมาถึง ตัวอย่างเช่นในกรณีของผู้คนที่กำลังดูโทรทัศน์อยู่