Development of pre-service teachers

Development of pre-service teachers through group-based problem-solving the findings showed that they
have different attributes as shown in Table 1 and 2. The level of moral development in which pre-service teacher
express were measured 4 levels by 8 situations. They are mostly accepted interpersonal accord and conformity,
and also self-interest orientation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาครูบริการล่วงหน้าผ่านตามกลุ่มปัญหาผลการวิจัยชี้ให้เห็นว่าพวกเขามีคุณลักษณะแตกต่างกันดังแสดงในตารางที่ 1 และ 2 ระดับของการพัฒนาคุณธรรมที่ครูบริการล่วงหน้าด่วนมีวัด 4 ระดับ โดยสถานการณ์ 8 พวกเขาเป็นส่วนใหญ่แอคคอร์ดมนุษยสัมพันธ์ยอมรับและให้สอดคล้องและยังวางแนว self-interest

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การพัฒนาครูก่อนบริการผ่านการแก้ปัญหาตามกลุ่มผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าพวกเขา
มีแอตทริบิวต์ที่แตกต่างกันดังแสดงในตารางที่ 1 และ 2 ระดับของการพัฒนาคุณธรรมในการที่ให้บริการก่อนครู
ด่วนถูกวัด 4 ระดับ 8 สถานการณ์ พวกเขาได้รับการยอมรับเป็นส่วนใหญ่สอดคล้องระหว่างบุคคลและความสามัคคี
และการวางแนวทางประโยชน์ของตนเอง