METHODSStudy Design and SampleWe used a cross-sectional study design t การแปล - METHODSStudy Design and SampleWe used a cross-sectional study design t ไทย วิธีการพูด

METHODSStudy Design and SampleWe us

METHODS
Study Design and Sample
We used a cross-sectional study design to develop and test a teamwork instrument on EMTs and paramedics recruited from a convenience sample of EMS agencies. The University of Pittsburgh Institutional Review Board approved this study.



Instrument Development
We followed prescribed steps for survey development by adopting the Salas et al’s “Big Five” framework of teamwork measurement.1,15 This framework operationalizes teamwork into five constructs (Team Leadership, Team Orientation, Mutual Performance Monitoring, Back-Up Behavior, Adaptability) and three coordinating mechanisms (Closed Loop Communication, Shared Mental Models, and Mutual Trust).1 We added an additional construct, the measurement of conflict among teammates. Our focus group work identified conflict as important to EMT teamwork and performance.

We reviewed the literature to identify established reliable and valid survey scales of teamwork (e.g., the TeamSTEPPS survey and Collective Orientation Scale).16,17 Key search terms included: teamwork, teams, safety, partners, partnerships, and team performance. We also obtained scales under development.18,19 We adapted the wording of all existing scales to reference EMS partnerships at the dyadic level. We then assigned each item in every scale to a construct to designate the component of teamwork or conflict to which it was intended to measure (Figure 1)
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
วิธีการศึกษาออกแบบและตัวอย่างเราสามารถใช้การออกแบบการศึกษาภาคตัดขวางการพัฒนา และทดสอบเครื่องมือทำงานเป็นทีม EMTs และแพทย์ที่คัดเลือกจากหน่วยงาน EMS อย่างสะดวก คณะกรรมการมหาวิทยาลัยพิตส์เบิร์กรีวิวสถาบันรับรองการศึกษานี้การพัฒนาเครื่องมือเราทำตามขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนาแบบสำรวจโดยการใช้ศาลา et al กรอบ "ห้าใหญ่" ของทีม measurement.1,15 กรอบนี้ operationalizes ทำงานเป็นทีมเป็นโครงสร้างห้า (ทีมผู้นำทีมแนว ตรวจ สอบประสิทธิภาพการทำงานร่วมกัน ลักษณะการทำงานสำรอง หลากหลาย) และสามประสานกลไก (ปิดการสื่อ สารวง โมเดลร่วมจิต และไว้ ใจซึ่งกันและกัน) .1 เราเพิ่มการก่อสร้างเพิ่มเติม การประเมินข้อขัดแย้งในหมู่เพื่อนร่วมทีม กลุ่มโฟกัสงานระบุความขัดแย้งเป็นสิ่งสำคัญที่ทีมงาน EMT และประสิทธิภาพเราทบทวนวรรณกรรมระบุสำรวจถูกต้อง และเชื่อถือขึ้นเครื่องชั่งการทำงานเป็นทีม (เช่น TeamSTEPPS สำรวจและร่วมวางแนวระดับ) .16,17 คีย์ค้นหารวม: ทำงานเป็นทีม ทีมงาน ความปลอดภัย พันธมิตร พันธมิตร และประสิทธิภาพการทำงานของทีมงาน นอกจากนี้เรายังได้รับเครื่องชั่งภายใต้ development.18,19 เราดัดแปลงเครื่องชั่งที่มีอยู่ทั้งหมดเพื่อร่วมอ้างอิง EMS ระดับ dyadic ถ้อยคำ เราแล้วกำหนดแต่ละรายการในทุกมาตราที่สร้างการกำหนดคอมโพเนนต์ของการทำงานเป็นทีมหรือความขัดแย้งที่ได้มีไว้เพื่อวัด (รูปที่ 1)
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
วิธี
การออกแบบการศึกษาและตัวอย่าง
เราใช้การออกแบบการศึกษาภาคตัดขวางการพัฒนาและทดสอบเครื่องมือที่ใช้ในการทำงานเป็นทีมในหน่วยฉุกเฉินและแพทย์ได้รับคัดเลือกจากตัวอย่างความสะดวกสบายของหน่วยงาน EMS มหาวิทยาลัยพิตส์เบิร์กคณะกรรมการสถาบันการศึกษาครั้งนี้ได้รับการอนุมัติ. การพัฒนาตราสารเราทำตามขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการพัฒนาสำรวจโดยการนำ Salas et al, ของ "บิ๊กห้า" กรอบของการทำงานเป็นทีม measurement.1,15 กรอบนี้ operationalizes การทำงานเป็นทีมเป็นห้าโครงสร้าง (ทีมผู้นำทีม การวางแนวการตรวจสอบประสิทธิภาพรวมสำรองพฤติกรรมการปรับตัว) และสามกลไกการประสานงาน (Closed Loop การสื่อสารรุ่นที่ใช้ร่วมกันจิตและ Mutual Trust) 0.1 เราได้เพิ่มการสร้างเพิ่มเติมวัดของความขัดแย้งในหมู่เพื่อนร่วมทีม . ความขัดแย้งการทำงานเป็นกลุ่มโฟกัสระบุของเราเป็นสิ่งสำคัญในการทำงานเป็นทีมกู้ภัยและประสิทธิภาพการทำงานเราได้ตรวจสอบวรรณกรรมเพื่อแจ้งจัดตั้งถูกต้องเชื่อถือได้และเครื่องชั่งน้ำหนักสำรวจของการทำงานเป็นทีม (เช่นการสำรวจ TeamSTEPPS และขนาดปฐมนิเทศ Collective) .16,17 คำค้นหาที่สำคัญรวมถึง: การทำงานเป็นทีม ทีมความปลอดภัยคู่ค้าพันธมิตรและประสิทธิภาพของทีมงาน นอกจากนี้เรายังได้รับเครื่องชั่งน้ำหนักภายใต้ development.18,19 เราดัดแปลงถ้อยคำของเครื่องชั่งที่มีอยู่ทั้งหมดในการอ้างอิงความร่วมมือการจัดการสิ่งแวดล้อมในระดับ dyadic จากนั้นเราจะได้รับมอบหมายให้แต่ละรายการในทุกระดับที่จะสร้างการกำหนดองค์ประกอบของการทำงานเป็นทีมหรือความขัดแย้งที่มันตั้งใจที่จะวัด (รูปที่ 1)






การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
วิธีการการศึกษาการออกแบบและตัวอย่างเราใช้แบบตัดขวาง เพื่อพัฒนาและทดสอบเครื่องมือการทำงานในหน่วยกู้ภัยและหน่วยกู้ภัยได้รับคัดเลือกจากความสะดวกสบายตัวอย่างของ EMS ในหน่วยงาน มหาวิทยาลัยพิตส์เบิร์กสถาบันคณะกรรมการพิจารณาอนุมัติ ในการศึกษานี้การพัฒนาเครื่องมือเราตาม ที่กำหนด ขั้นตอนการพัฒนาการสำรวจโดยการใช้ศาลา et al " ห้า " กรอบการวัดการทำงานเป็นทีม การทำงานเป็นทีมเป็น 5 operationalizes 1,15 กรอบโครงสร้าง ( ทีมผู้นำทีมงานปฐมนิเทศ รวมประสิทธิภาพการตรวจสอบกลับพฤติกรรม การปรับตัว และกลไกการประสานงาน ( 3 ) การสื่อสารแบบปิดวง ที่ จิตใจ และ ความไว้ใจซึ่งกันและกัน ) . 1 เราเพิ่มเพิ่มเติมสร้างวัดของความขัดแย้งระหว่างเพื่อนร่วมทีม กลุ่มเราเน้นงานระบุความขัดแย้งที่สำคัญต่อการทำงานเป็นทีม EMT และประสิทธิภาพเราทบทวนวรรณกรรมเพื่อระบุความน่าเชื่อถือและถูกต้องการสำรวจแบบสร้างทีม ( เช่น teamstepps การสำรวจและกลุ่มขนาดปฐมนิเทศ ) อันเป็นหลักที่ใช้ค้นหารวม : ทีม , ทีม , ตู้ , พันธมิตร , พันธมิตร , และผลงานของทีม นอกจากนี้เรายังได้รับสมดุลระหว่างการพัฒนา 18,19 เราดัดแปลงใช้ของเครื่องชั่งที่มีอยู่ทั้งหมดเพื่ออ้างอิง EMS ความร่วมมือในระดับนี้ . จากนั้นเราได้รับมอบหมายแต่ละรายการทุกระดับเพื่อสร้างกำหนดองค์ประกอบของการทำงานเป็นทีม หรือความขัดแย้ง ซึ่งมีวัด ( รูปที่ 1 )
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: