From study to Factors for using mobile phone in Learning period of hig การแปล - From study to Factors for using mobile phone in Learning period of hig ไทย วิธีการพูด

From study to Factors for using mob

From study to Factors for using mobile phone in Learning period of high school students in Chak Kham Khanathon Lamphun, Most respondents as female 52 people 52 percentage, second as male 48 people, High school students in year4: 30 people 30 percentage, High school students in year5: 41 people 41 percentage, High school students in year6: 29 people 29 percentage, All the factors are as follow Use mobile phone in the classroom because of dislike those subjects , Use mobile phone in the classroom because of surf the internet for study, Use mobile phone in the classroom because of chat with friends, Use mobile phone in the classroom because of need to use at this time
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
จากศึกษากับปัจจัยในการใช้โทรศัพท์มือถือในรอบระยะเวลาในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมจากคำ Khanathon ลำพูน ผู้ตอบส่วนใหญ่เป็นเพศหญิงคนที่ 52 52 เปอร์เซ็นต์ ประการที่สองเป็นชาย 48 คน นักเรียนมัธยมใน year4: 30 คน 30 เปอร์เซ็นต์ นักเรียนมัธยม year5: เปอร์เซ็นต์ 41 41 คน นักเรียนมัธยม year6: 29 คน 29 เปอร์เซ็นต์ ทุกปัจจัยต่อไปนี้ใช้โทรศัพท์ในห้องเรียนเนื่องจากไม่ชอบวิชาเหล่านั้น ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเนื่องจากการท่องอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเนื่องจากการสนทนากับเพื่อน ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเนื่องจากต้องใช้ในขณะนี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
จากการศึกษาปัจจัยที่ใช้โทรศัพท์มือถือในช่วงเวลาการเรียนรู้ของนักเรียนโรงเรียนมัธยมในบางจากขาม Khanathon ลำพูนตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง 52 คน 52 ร้อยละที่สองเป็นชาย 48 คนนักเรียนโรงเรียนมัธยมใน year4: 30 คนวันที่ 30 ร้อยละนักเรียนมัธยม ใน year5: 41 คน 41 ร้อยละของนักเรียนโรงเรียนมัธยมใน year6: 29 คน 29 เปอร์เซ็นต์ปัจจัยทั้งหมดที่มีดังต่อไปนี้ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเพราะไม่ชอบวิชาเหล่านั้นใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเพราะการท่องอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา , ใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเพราะการแชทกับเพื่อนใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเพราะความจำเป็นที่จะใช้ในเวลานี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
จากการศึกษาปัจจัยสำหรับการใช้โทรศัพท์มือถือในการเรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในช่วง khanathon จักรคำลำพูน ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนใหญ่เป็นเพศหญิง ร้อยละ 52 52 คน ที่สองเป็น ชาย 48 คน นักเรียนโรงเรียนมัธยมใน year4 ร้อยละ 30 : 30 คน นักเรียนโรงเรียนมัธยมใน year5 : 41 คน 41 เปอร์เซ็นต์ ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย year6 : 29 คน 29 เปอร์เซ็นต์ปัจจัยทั้งหมดจะเป็นตามการใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียนเพราะไม่ชอบวิชานั้น ใช้โทรศัพท์มือถือในชั้นเรียนเพราะท่องอินเทอร์เน็ตเพื่อการศึกษา การใช้โทรศัพท์มือถือในชั้นเรียน เพราะแชทกับเพื่อนใช้โทรศัพท์มือถือในห้องเรียน เพราะต้องใช้ในเวลานี้
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: