There are many different ways in wh

There are many different ways in which your writing will generate readers' expectations. Any accessible piece of text longer than a few pages must include ‘orientating devices’, ways of giving advance notice of what is to come (discussed in detail in chapters 3 and 4). In addition academic dissertations usually require a very developed apparatus for situating the particular work undertaken in a wider context of scholarly endeavour. In a 'big book' thesis the most important signalling elements are a review of the previous literature, and one or more theoretical chapters. In any research dissertation or paper readers look very carefully at the author's own statements of what their study will accomplish. Readers become disappointed when authors do not give any indications Of what is to come in later chapters, sections or paragraphs; or signal that something will arrive and then it never does; or deliver something different from what was signaled; or draw them into spending time on a project which turns out differently from what they thought. Each of these outcomes makes readers worry: perhaps the author does not know what she thinks, does not understand the topic she has set out to tackle? The implication soon follows: perhaps this book or article is not worth my time or attention? For thesis examiners or a dissertation committee this feeling may very easily spill over into: maybe this thesis does not meet the standard that a doctorate should? Hence for PhD students, more than for most authors, these are dangerous thoughts to engender

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีหลายวิธีเขียนของคุณจะสร้างความคาดหวังของผู้อ่าน ชิ้นส่วนของข้อความยาวเกินกว่ากี่หน้าสามารถเข้าถึงได้ต้องมี 'orientating อุปกรณ์' วิธีให้แจ้งล่วงหน้าว่าจะมา (กล่าวในรายละเอียดในบทที่ 3 และ 4) นอกจากนี้ ศึกษาแก้มักจะต้องใช้อุปกรณ์พัฒนามากสำหรับงานเฉพาะที่ดำเนินการในบริบทกว้างขึ้นวิชาการวิชาลพ ใน 'หนังสือใหญ่' วิทยานิพนธ์ องค์ประกอบสัญญาณสำคัญมีทบทวนวรรณกรรมก่อนหน้านี้ และหนึ่ง หรือหลายทฤษฎีบท ในการวิจัย ดุษฎีนิพนธ์หรือกระดาษอ่านดูอย่างระมัดระวังมากงบของผู้เขียนว่าการศึกษาจะประสบความสำเร็จ ผู้อ่านจะผิดหวังเมื่อผู้เขียนไม่ให้มีข้อบ่งชี้ของสิ่งที่จะมาในภายหลังบท ส่วน หรือ ย่อหน้า หรือสัญญาณว่า สิ่งที่จะมาถึงแล้ว ก็ไม่เคย ไม่ หรือส่งสิ่งที่แตกต่างจากสิ่งถูก signaled หรือดึงพวกเขาเข้าใช้เวลาในโครงการซึ่งจะออกมาแตกต่างจากสิ่งที่ตนคิด ผลลัพธ์เหล่านี้ให้ผู้อ่านที่ต้องกังวล: บางทีผู้เขียนไม่ทราบว่าเธอคิดอะไร ไม่เข้าใจหัวข้อที่เธอมีกำหนดจะจัดการอย่างไร ตามนัยเร็ว ๆ นี้: อาจเป็นหนังสือหรือบทความนี้ไม่คุ้มค่าเวลาหรือความสนใจของฉัน นายวิทยานิพนธ์หรือคณะกรรมการวิทยานิพนธ์ นี้รู้สึกอาจมากระดับเข้า: ทีนี้วิทยานิพนธ์ตามมาตรฐานที่ควรเป็นเอก ดังนั้น สำหรับนักศึกษาปริญญาเอก มากกว่าสำหรับผู้เขียนส่วนใหญ่ เหล่านี้เป็นความคิดที่อันตรายจะเกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีหลายวิธีในการเขียนของคุณซึ่งจะสร้างความคาดหวังของผู้อ่านเป็น ชิ้นส่วนที่สามารถเข้าถึงข้อความใด ๆ นานกว่าไม่กี่หน้าจะต้องมี 'อุปกรณ์ orientating' วิธีการแจ้งให้ทราบล่วงหน้าสิ่งที่จะมา (หารือในรายละเอียดในบทที่ 3 และ 4) นอกจากสาธยายวิชาการมักจะต้องใช้อุปกรณ์ที่พัฒนามากสำหรับสภาพที่ทำงานโดยเฉพาะอย่างยิ่งการดำเนินการในบริบทที่กว้างขึ้นของความพยายามวิชาการ ในหนังสือเล่มใหญ่ 'วิทยานิพนธ์องค์ประกอบที่สำคัญที่สุดการส่งสัญญาณที่มีการทบทวนวรรณกรรมที่ผ่านมาและเป็นหนึ่งในทางทฤษฎีหรือบทมากขึ้น ในการวิจัยใด ๆ วิทยานิพนธ์หรือกระดาษผู้อ่านมองอย่างระมัดระวังในงบของผู้เขียนเองในสิ่งที่ศึกษาของพวกเขาจะประสบความสำเร็จ ผู้อ่านกลายเป็นผิดหวังเมื่อผู้เขียนไม่ให้มีข้อบ่งชี้ของสิ่งที่จะมาในบทต่อส่วนหรือย่อหน้า; หรือส่งสัญญาณอะไรบางอย่างที่จะมาถึงแล้วก็ไม่ได้ทำ; หรือส่งมอบสิ่งที่แตกต่างจากสิ่งที่ได้รับการส่งสัญญาณ; หรือวาดพวกเขาเป็นเวลาการใช้จ่ายในโครงการที่จะเปิดออกที่แตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาคิดว่า แต่ละผลเหล่านี้ทำให้ผู้อ่านต้องกังวลอาจจะเขียนไม่ได้รู้ว่าสิ่งที่เธอคิดว่าไม่เข้าใจหัวข้อที่เธอได้กำหนดที่จะแก้ไขปัญหา? ความหมายในเร็ว ๆ นี้ต่อไปนี้อาจจะเป็นหนังสือเล่มนี้หรือบทความที่ไม่คุ้มค่าเวลาหรือความสนใจของฉัน? สำหรับการตรวจสอบวิทยานิพนธ์หรือวิทยานิพนธ์คณะกรรมการความรู้สึกนี้ได้อย่างง่ายดายมากอาจกระจายออกไปเป็น: อาจวิทยานิพนธ์ฉบับนี้ไม่เป็นไปตามมาตรฐานที่ควรจะเป็นปริญญาเอกหรือไม่ ดังนั้นสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกมากกว่าสำหรับผู้เขียนส่วนใหญ่เหล่านี้เป็นความคิดที่อันตรายที่จะก่อให้เกิด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีหลายวิธีซึ่งในการเขียนของคุณจะสร้างความคาดหวังของผู้อ่าน ชิ้นส่วนของข้อความใด ๆที่สามารถเข้าถึงได้นานกว่าไม่กี่หน้า จะต้องมี orientating " อุปกรณ์ " , วิธีการให้ทราบล่วงหน้าของอะไรมา ( กล่าวถึงในรายละเอียดในบทที่ 3 และ 4 ) ในวิทยานิพนธ์ นอกจากมักจะต้องพัฒนามากเครื่องมือเฉพาะงานแลก situating ในบริบทที่กว้างขึ้นของวิชาการความพยายาม ในหนังสือ " " บิ๊กนิพนธ์ที่สำคัญที่สุดองค์ประกอบของสัญญาณการทบทวนวรรณกรรมก่อนหน้านี้ และหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งบททฤษฎี ในงานวิจัย วิทยานิพนธ์ หรือ ผู้อ่านมองกระดาษอย่างระมัดระวังในผู้ที่ศึกษางบของตัวเองของพวกเขาจะบรรลุ ผู้อ่านจะผิดหวังเมื่อผู้เขียนไม่ได้ให้ข้อบ่งชี้ใด ๆของสิ่งที่จะมา ในบทต่อมา ส่วนหรือย่อหน้า หรือสัญญาณบางอย่างจะมาถึง และมันก็ไม่เคยทำ หรือให้สิ่งที่แตกต่างจากสิ่งที่เป็นสัญญาณ หรือวาดพวกเขาในเวลาที่ใช้ในโครงการ ซึ่งจะแตกต่างจากสิ่งที่พวกเขาคิดว่า แต่ละผลเหล่านี้ทำให้ผู้อ่านกังวลบางทีผู้เขียนไม่รู้ว่าเธอคิดอะไรอยู่ ไม่เข้าใจเรื่องที่เธอได้ออกไปจัดการ นัยๆดังนี้ : บางทีบทความนี้หนังสือหรือไม่คุ้มค่าเวลาของฉัน หรือสนใจ สำหรับการสอบวิทยานิพนธ์หรือดุษฎีนิพนธ์ คณะกรรมการ ความรู้สึกนี้อาจได้อย่างง่ายดายมากหกกว่าในบางที วิทยานิพนธ์ฉบับนี้ไม่เป็นไปตามมาตรฐานที่ ปริญญาเอก ควร ดังนั้นสำหรับนักศึกษาปริญญาเอกมากกว่าสำหรับผู้เขียนมากที่สุด เหล่านี้คือความคิดที่อันตรายที่จะบังเกิด .