However, the approach to defining a

However, the approach to defining algebraic thinking that I offer later in this paper is somewhat broader than the above in that it is not prompted by the contributions made possible by technology, but rather by the directions that have recently been taken in current curricular efforts in the early grades. But, first, we consider another thread that has been woven into the fiber of algebra in certain countries – namely, the thread of functional approaches.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม วิธีการกำหนดพีชคณิตคิดที่ผมนำเสนอต่อไปในเอกสารนี้จะค่อนข้างกว้างกว่าข้างที่ไม่ได้รับการพร้อมท์ โดยการจัดสรรได้ โดยเทคโนโลยี แต่ โดยคำแนะนำที่ล่าสุดได้ดำเนินการในปัจจุบันความพยายามเสริมในระดับต้น แต่ แรก เราพิจารณาหัวข้ออื่นที่ได้รับการถักทอเป็นเส้นใยของพีชคณิตในบางประเทศได้แก่ ด้ายวิธีการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แต่วิธีการที่จะกำหนดความคิดเกี่ยวกับพีชคณิตที่ผมจะนำเสนอต่อไปในบทความนี้จะค่อนข้างกว้างกว่าข้างต้นในการที่จะไม่ได้รับแจ้งจากผลงานที่ทำไปโดยเทคโนโลยี แต่ตามทิศทางที่ได้รับการดำเนินการเมื่อเร็ว ๆ นี้ในความพยายามของหลักสูตรในปัจจุบัน เกรดต้น แต่ก่อนที่เราพิจารณาหัวข้ออื่นที่ได้รับการทอเป็นเส้นใยของพีชคณิตในบางประเทศ - คือหัวข้อของวิธีการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม แนวทางการคิดเชิงพีชคณิตที่ผมเสนอในภายหลังในบทความนี้จะค่อนข้างกว้างกว่าในการที่จะไม่ได้รับแจ้งจากการบริจาคได้ด้วยเทคโนโลยี แต่ด้วยเส้นทางที่เพิ่งถูกถ่ายในความพยายามในปัจจุบันหลักสูตรในการเรียนก่อน แต่ แรกเราพิจารณาหัวข้ออื่นที่ถูกทอเป็นเส้นใยของพีชคณิต ในบางประเทศ ซึ่งได้แก่ หัวข้อ วิธีการทํางาน