 Provide information to families a

 Provide information to families about the local transition process—for example, verbally, in written form, or through video, workshops, or other means.
 Share with the family that the FRC provides transition support during transition planning.
 Provide the family with a transition checklist to help them prepare for upcoming transition activities. Refer to the Resources section for the Family Transition Activity Checklist.
 Develop letters to provide notice of transition in various languages.
 Include a transition outcome in the IFSP after the child is 27 months of age that references a smooth and timely transition by age three.
 Address parent questions about the transition process. Transition steps and activities may need to be explained in a variety of ways—verbally, with written information, and/or through FRC-sponsored parent trainings—to ensure that parents understand the process.
 Discuss options at three years, including preschool special education services for eligible children, regional center services for eligible children, and/or community-based private and public services and supports as needed.
 Work with the LEA to establish a range of dates and times to present to the family for the transition conference meeting.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงข้อมูลครอบครัวเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงท้องถิ่น — ตัวอย่างเช่น ในแบบฟอร์มการเขียน วาจา หรือวิดีโอ ประชุมเชิงปฏิบัติการ หรือวิธีอื่นร่วมกับครอบครัวว่า FRC ที่ให้การสนับสนุนการเปลี่ยนระหว่างการวางแผนเปลี่ยนแปลงให้ครอบครัวเปลี่ยนรายการตรวจสอบเพื่อช่วยในการเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ถึงส่วนทรัพยากรสำหรับกิจกรรมครอบครัวเปลี่ยนรายการตรวจสอบตัวอักษรพัฒนาให้แจ้งการเปลี่ยนแปลงในภาษาต่าง ๆมีผลเปลี่ยนแปลงใน IFSP หลังจากเด็ก อายุที่อ้างอิงการเปลี่ยนภาพที่ราบรื่น และทันเวลาตามอายุสาม เดือน 27คำถามหลักอยู่เกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง เปลี่ยนขั้นตอนและกิจกรรมจะถูกอธิบายในหลายวิธีซึ่งวาจา ด้วยข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษร หรือ ผ่านอบรมหลักผู้ให้สนับสนุนเอฟอาร์ซี — เพื่อให้แน่ใจว่า ผู้ปกครองเข้าใจถึงกระบวนการได้สนทนาตัวที่สามปี รวมถึงบริการการศึกษาพิเศษ preschool สำหรับสิทธิเด็ก ศูนย์ภูมิภาคบริการสิทธิ เด็ก และ/หรือเอกชนชุมชน และบริการสาธารณะ และสนับสนุนตามความจำเป็นกับ LEA เพื่อกำหนดช่วงของวันที่และเวลาปัจจุบันครอบครัวประชุมสัมมนาเปลี่ยนงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ให้ข้อมูลแก่ครอบครัวเกี่ยวกับตัวอย่างกระบวนการสำหรับการเปลี่ยนแปลงในท้องถิ่นด้วยวาจาในรูปแบบการเขียนหรือผ่านวิดีโอการฝึกอบรมหรือวิธีการอื่น.
แบ่งปันกับครอบครัวที่ FRC ให้การสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการวางแผนการเปลี่ยนแปลง.
ให้ครอบครัวด้วย การตรวจสอบการเปลี่ยนแปลงที่จะช่วยให้พวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นกิจกรรม โปรดดูที่ส่วนทรัพยากรสำหรับครอบครัวการเปลี่ยนกิจกรรมตรวจสอบ.
พัฒนาตัวอักษรที่จะให้แจ้งให้ทราบล่วงหน้าของการเปลี่ยนแปลงในภาษาต่างๆ.
รวมผลการเปลี่ยนแปลงใน IFSP หลังจากที่เด็กเป็น 27 เดือนของอายุที่อ้างอิงราบรื่นและทันเวลาตามอายุสาม .
อยู่คำถามผู้ปกครองเกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลง ขั้นตอนการเปลี่ยนและกิจกรรมอาจจะต้องมีการอธิบายในความหลากหลายของวิธีวาจาที่มีข้อมูลที่เป็นลายลักษณ์อักษรและ / หรือผ่านหลัก FRC สนับสนุนการฝึกอบรมเพื่อให้แน่ใจว่าผู้ปกครองเข้าใจกระบวนการ.
พูดคุยตัวเลือกที่สามปีที่ผ่านมารวมทั้งการศึกษาพิเศษก่อนวัยเรียน บริการสำหรับเด็กที่มีสิทธิ์ศูนย์บริการระดับภูมิภาคสำหรับเด็กที่มีสิทธิ์และ / หรือชุมชนที่ใช้บริการภาครัฐและเอกชนและสนับสนุนตามความจำเป็น.
การทำงานกับหน่วยงาน LEA เพื่อสร้างช่วงของวันที่และเวลาที่จะนำเสนอให้กับครอบครัวสำหรับการประชุมการประชุมการเปลี่ยนแปลง .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ให้ข้อมูลกับครอบครัวเกี่ยวกับกระบวนการเปลี่ยนแปลงท้องถิ่นตัวอย่างเช่น ด้วยวาจา ในรูปแบบที่เป็นลายลักษณ์อักษร หรือผ่านวิดีโอ , การประชุมเชิงปฏิบัติการ หรือวิธีอื่น ๆ .
แบ่งปันกับครอบครัวที่ frc ให้การสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงในระหว่างการวางแผนการเปลี่ยนแปลง .
ให้ครอบครัว ด้วยการเปลี่ยนการตรวจสอบเพื่อช่วยให้พวกเขาเตรียมความพร้อมสำหรับกิจกรรมการเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้นดูที่ส่วนทรัพยากรการตรวจสอบกิจกรรมสำหรับครอบครัว .
พัฒนาตัวอักษรเพื่อให้สังเกตการเปลี่ยนแปลงในภาษาต่าง ๆ
รวมถึงผลในการ ifsp หลังจากเด็ก 27 เดือนของอายุที่อ้างอิงราบรื่นและทันเวลา โดยอายุ 3 .
ที่อยู่ผู้ปกครอง ถามเกี่ยวกับกระบวนการการเปลี่ยนแปลงขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและกิจกรรมที่อาจต้องอธิบายในหลากหลายวิธี ด้วยวาจา ด้วยข้อมูล และ / หรือผ่าน frc สนับสนุนการฝึกอบรมผู้ปกครองเพื่อให้ผู้ปกครองเข้าใจกระบวนการ .
หารือเกี่ยวกับตัวเลือกที่สามปี รวมทั้งบริการการศึกษาพิเศษปฐมวัยสำหรับเด็กมีสิทธิ์ , ศูนย์บริการระดับภูมิภาคสำหรับเด็กสิทธิและ / หรือ ชุมชน ภาครัฐและเอกชนให้บริการและสนับสนุนตามที่ต้องการ
ทำงานกับทุ่งหญ้าเพื่อสร้างช่วงของวันที่และเวลาปัจจุบันไปยังครอบครัวเพื่อการเปลี่ยนแปลง
การประชุมการประชุม