In summary, all three indicators of

In summary, all three indicators of practical ability
have adequate internal consistencies and concur with the
anticipated theoretical structure. In fact, the reported
reliabilities compare favorably with those for many
situational judgment tasks (SJTs). For example, in a
meta-analysis of SJTs, McDaniel et al. (McDaniel,
Morgeson, Finnegan, Campion, & Braveman, 2001)
reported a median reliability of .795, with a range of
values from .43 to .94, with half the values below .80
and one-third below .70. As per Nunnally's (1978)
recommendation of viewing a reliability value of .80 as
a minimum level for applied projects, and .70 for basic
research, our indicators of practical ability meet the
required standards.
3.4.4. Practical abilities, SAT, and GPA
The intercorrelations between the vignette-based
practical ability measures, the STATPractical composite,
SAT-V, SAT-M, and GPA are shown in Table 8 (see
WebTable 8 for SAT-C). These intercorrelations were
estimated for nearly the entire sample of college
students (N= 777) in Mplus using FIML estimation.
These intercorrelations indicate that practical abilities,
as reflected in the acquisition of tacit knowledge of
differing content, show some relation to GPA. This
finding is particularly true for the Common Sense

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในสรุป ตัวชี้วัดที่สามทั้งหมดของจริงมี consistencies ภายในที่เพียงพอ และเห็นด้วยกับการทฤษฎีโครงสร้างที่คาดไว้ ในความเป็นจริง รายงานreliabilities เปรียบเทียบพ้องต้องกันกับหลายคนวิเคราะห์สถานการณ์งาน (SJTs) ตัวอย่าง ในmeta-analysis ของ SJTs, McDaniel et al. (McDanielMorgeson ฟินนีแกน Campion, & Braveman, 2001)ความน่าเชื่อถือที่เฉลี่ย.795 หลากหลายของรายงานค่าจาก.43 ถึง.94 ค่าครึ่งล่าง.80และหนึ่งในสามด้านล่าง.70 ตามของ Nunnally (1978)แนะนำการดู.80 เป็นค่าความน่าเชื่อถือใช้โครงการ และ.70 สำหรับ basic ในระดับต่ำสุดงานวิจัย ตัวชี้วัดของเราของจริงตามมาตรฐานกำหนด3.4.4 การปฏิบัติความสามารถ SAT, GPA และIntercorrelations ระหว่างขอบมืดขึ้นความสามารถในการปฏิบัติมาตรการ คอมโพสิต STATPracticalSAT V, SAT-M และแสดงในตาราง 8 (ดู GPAWebTable 8 สำหรับเสาร์-C) Intercorrelations เหล่านี้ได้โดยประมาณสำหรับตัวอย่างเกือบทั้งหมดของวิทยาลัยนักเรียน (N = 777) ในการใช้ประเมิน FIML MplusIntercorrelations เหล่านี้บ่งชี้ว่า ในทางปฏิบัติความสามารถเป็นการซื้อความรู้โดยปริยายเนื้อหาแตกต่างกัน แสดงความสัมพันธ์บางอย่างกับ GPA นี้ค้นพบนี้เป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้สึกทั่วไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยสรุปทั้งสามตัวชี้วัดของความสามารถในการปฏิบัติ
มีความสอดคล้องภายในที่เพียงพอและเห็นพ้องกับ
โครงสร้างทางทฤษฎีที่คาดการณ์ไว้ ในความเป็นจริงการรายงาน
ความเชื่อมั่นอยู่ในเกณฑ์ดีเปรียบเทียบกับคนหลาย
งานตัดสินสถานการณ์ (SJTs) ยกตัวอย่างเช่นใน
meta-analysis ของ SJTs, McDaniel, et al (McDaniel,
Morgeson, ฟิเปี้ยนและ Braveman, 2001)
รายงานความน่าเชื่อถือมัธยฐานของ 0.795 กับช่วงของ
ค่า 0.43-0.94 กับครึ่งค่าด้านล่าง .80
และหนึ่งในสามด้านล่าง 0.70 เป็นต่อ Nunnally ของ (1978)
ข้อเสนอแนะในการดูค่าความน่าเชื่อถือของ .80 เป็น
ระดับต่ำสุดสำหรับโครงการที่นำไปใช้และ 0.70 สำหรับพื้นฐาน
การวิจัยชี้วัดของความสามารถในการปฏิบัติของเราตอบสนองความ
มาตรฐานที่จำเป็น.
3.4.4 ความสามารถในการปฏิบัติ, SAT, และเกรดเฉลี่ย
intercorrelations ระหว่างบทความที่ใช้
วัดความสามารถในการปฏิบัติคอมโพสิต STATPractical,
SAT-V, SAT-M และเกรดเฉลี่ยจะแสดงในตารางที่ 8 (ดู
Webtable 8 สำหรับ SAT-C) intercorrelations เหล่านี้ถูก
ประมาณเกือบตัวอย่างทั้งหมดของวิทยาลัย
นักเรียน (N = 777) ในการประมาณค่าใช้ Mplus FIML.
intercorrelations เหล่านี้บ่งชี้ว่าความสามารถในการปฏิบัติ
ที่แสดงในการซื้อกิจการของความเงียบของ
เนื้อหาที่แตกต่างกันแสดงให้เห็นความสัมพันธ์กับเกรดเฉลี่ย นี้
การค้นพบเป็นความจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสามัญสำนึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปแล้ว ทั้งหมดสามตัวชี้วัดความสามารถในการปฏิบัติมีความสอดคล้องภายในที่เพียงพอ และเห็นด้วยกับจากทฤษฎีโครงสร้าง ในความเป็นจริง , รายงานแบบเทียบพ้องต้องกันกับเหล่านั้นสำหรับหลายสถานการณ์การตัดสินใจงาน ( sjts ) ตัวอย่างเช่น ในการวิเคราะห์อภิมาน sjts ระดม , et al . ( แม็คแดเนียลmorgeson ฟินเปี้ยน , , และ braveman , 2001 )รายงานโดยความน่าเชื่อถือของ เรา มีช่วงของค่าจาก 43 . 94 , ครึ่ง 80 ค่าด้านล่างและเป็นหนึ่งในสามด้านล่าง . 70 ตามนันนาลี่ ( 1978 )แนะนำการดูค่าความเชื่อมั่น . 80 เป็นอย่างน้อยระดับเพื่อใช้ในโครงการ และ . 70 พื้นฐานการวิจัยบ่งชี้ของความสามารถปฏิบัติได้บังคับใช้มาตรฐาน3.4.4 . ในทางปฏิบัติสามารถนั่งลง และผลการเรียนมีค่าอยู่ระหว่างประตูตามวัดความสามารถในการปฏิบัติ statpractical , คอมโพสิต ,sat-v sat-m , และ GPA จะแสดงในตารางที่ 8 ( ดูwebtable 8 sat-c ) intercorrelations เหล่านี้ประมาณเกือบทั้งหมดตัวอย่างของวิทยาลัยคน ( n = 777 ) มพลัสใช้ประมาณ fiml .intercorrelations เหล่านี้บ่งชี้ว่า ความสามารถปฏิบัติที่สะท้อนในการฝังลึก ความรู้ที่มีเนื้อหาแสดงความสัมพันธ์กับเกรดเฉลี่ยสะสม นี้ค้นหาเป็นจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับสามัญสำนึก