This paper has outlined a study tha

This paper has outlined a study that took a method of strategy training, RTP, shown to be successful with L1 students, and investigated its effects on L2 students in an EFL setting in which the teacher traditionally directed activities, reading ability was not strong and reading was not a popular cultural pastime. Improvements in performance in reading comprehension tests were attained over the period of the study and students and teacher made positive comments about the benefits of the teaching and learning process. However, a number of cultural factors were noted that need to be considered to allow Thai students to fully realize their potential in English language and academic study. These cultural traits, while not insurmountable, pose significant obstacles to teaching and learning in EFL specifically and education generally if not considered by the educator. Approaches that are culturally sensitive and recognize the strengths and weaknesses of students from all backgrounds will assist students to develop skills in their English language and in other academic areas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษนี้มีระบุการศึกษา ที่เอาวิธีการกลยุทธ์การฝึกอบรม RTP แสดงจะประสบความสำเร็จนักเรียน L1, L2 นักใน EFL ในผลการตรวจสอบ ซึ่งครูประเพณีนำกิจกรรม ความสามารถในการอ่านไม่แข็งแรง และอ่านไม่ งานอดิเรกวัฒนธรรมนิยม พัฒนาประสิทธิภาพในการทดสอบความเข้าใจในการอ่านได้บรรลุในช่วงของการศึกษา และนักเรียน และครูที่ทำบวกความคิดเห็นเกี่ยวกับประโยชน์ของการสอนและกระบวนการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ปัจจัยทางวัฒนธรรมถูกตั้งข้อสังเกตที่ต้องพิจารณาเพื่อให้นักเรียนทั้งหมดตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขา ในภาษาอังกฤษ และวิชาการศึกษา ลักษณะทางวัฒนธรรมเหล่านี้ ในขณะที่ไม่ผ่านไม่ได้ ก่อให้เกิดอุปสรรคสำคัญในการสอน และการเรียนรู้ในเราโดยเฉพาะ และการศึกษาโดยทั่วไปถ้า ไม่พิจารณา โดยการศึกษา แนวทางที่สำคัญทางวัฒนธรรม และรู้จักจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนจากภูมิหลังทั้งหมด จะช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขา และ ในพื้นที่อื่น ๆ ทางวิชาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้ได้ระบุไว้ศึกษาที่เอาวิธีการของการฝึกอบรมกลยุทธ์ RTP, การแสดงที่จะประสบความสำเร็จกับนักเรียน L1 และการตรวจสอบผลกระทบต่อนักเรียน L2 ในการตั้งค่า EFL ซึ่งครูกำกับประเพณีกิจกรรมความสามารถในการอ่านไม่แข็งแรงและการอ่าน ไม่ได้เป็นงานอดิเรกที่นิยมทางวัฒนธรรม การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานในการอ่านการทดสอบความเข้าใจที่ถูกบรรลุในช่วงระยะเวลาของการศึกษาและนักเรียนและครูได้แสดงความคิดเห็นในเชิงบวกเกี่ยวกับประโยชน์ของการเรียนการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ อย่างไรก็ตามจำนวนของปัจจัยทางวัฒนธรรมที่ถูกตั้งข้อสังเกตว่าจำเป็นที่จะต้องได้รับการพิจารณาเพื่อให้นักเรียนไทยที่จะตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาอย่างเต็มที่ในการใช้ภาษาอังกฤษและการศึกษาทางวิชาการ ลักษณะทางวัฒนธรรมเหล่านี้ในขณะที่ไม่ผ่านไม่ได้ก่อให้เกิดอุปสรรคที่สำคัญในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในการสอนภาษาอังกฤษโดยเฉพาะและการศึกษาโดยทั่วไปหากไม่ได้รับการพิจารณาโดยนักการศึกษา วิธีการที่มีความสำคัญทางวัฒนธรรมและตระหนักถึงจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนจากภูมิหลังที่ทุกคนจะช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของพวกเขาและในพื้นที่ศึกษาอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระดาษนี้จะอธิบายการศึกษาที่ใช้วิธีการฝึกอบรม กลยุทธ์ RTP , แสดงประสบความสำเร็จกับนักเรียน L1 , L2 และตรวจสอบผลกระทบต่อนักเรียนในการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมที่กำกับกิจกรรม ความสามารถในการอ่าน ไม่แข็งแรง และการอ่าน ไม่ใช่งานอดิเรก วัฒนธรรมที่เป็นที่นิยม การปรับปรุงประสิทธิภาพในการทดสอบการอ่านเพื่อความเข้าใจถูกได้ตลอดระยะเวลาของการศึกษา และนักศึกษาและอาจารย์ให้ความเห็นในเชิงบวกเกี่ยวกับประโยชน์ของการสอนและการเรียนรู้กระบวนการ แต่จำนวนของปัจจัยทางวัฒนธรรมได้ระบุไว้ว่า ต้องได้รับการพิจารณาเพื่อให้นักเรียนไทยที่จะตระหนักถึงศักยภาพของพวกเขาในภาษาอังกฤษและการศึกษาทางวิชาการ ลักษณะวัฒนธรรมเหล่านี้ ในขณะที่ไม่ผ่านไม่ได้ก่อให้เกิดอุปสรรคสำคัญในการสอนและการเรียนรู้ในการเรียนและการศึกษา โดยเฉพาะหากไม่พิจารณาโดยนักการศึกษา วิธีที่เป็นวัฒนธรรมที่ละเอียดอ่อน และรู้จักจุดแข็งและจุดอ่อนของนักเรียนจากทุกพื้นหลังจะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษของตนเอง และในด้านวิชาการอื่น ๆ