In the theme AcknowledgingEffect of

In the theme Acknowledging
Effect of Hearing Distressful Voices, participants
in the study gained an overall
greater appreciation and understanding
of what clients who hear distressing
voices experience on a daily basis. One
student reported, “I have a better understanding
of what a mentally ill patient
experiences.” Another participant refl
ected, “It will help me understand they
are dealing with things I can’t see on the
surface.” The refl ective response of one
student showed her visualizing her role
as a student nurse in a psychiatric setting
when she reported, “I’m anxious to help
people with their mental illness struggles,
even more so having used this simulation.”
The Developing Patience and
Respect theme had common ideas, such
as being more patient in nurse–patient
interactions and making special considerations
for those who hear voices. One
participant wrote, “I will be able to be
empathetic towards those clients who

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในรูปแบบ Acknowledgingผลของการได้ยินเสียง Distressful ผู้เรียนในการศึกษาที่ได้รับโดยรวมมีเพิ่มความเข้าใจมากขึ้นของสิ่งที่ฟังเศร้าเสียงที่พบในชีวิตประจำ หนึ่งนักเรียนรายงาน "มีความเข้าใจสิ่งผู้ป่วยจิตใจป่วยประสบการณ์" ผู้เข้าร่วม refl อื่นected, "มันจะช่วยให้ฉันเข้าใจพวกเขากำลังเผชิญกับสิ่งที่ไม่เห็นในพื้นผิว" การตอบสนอง ective refl หนึ่งนักเรียนได้แสดงบทบาทของเธอของเธอแสดงผลเป็นนักเรียนพยาบาลในทางจิตเวชเมื่อเธอรายงาน "ฉันกระตือรือร้นในการช่วยคนที่ มีการต่อสู้ของพวกเขาเจ็บป่วยโรคจิตเพิ่มเติมเพื่อให้มีใช้การจำลองนี้"ทีมพัฒนา และรูปเคารพมีความคิดทั่วไป เช่นเป็น ผู้ป่วยเพิ่มเติมในพยาบาลผู้ป่วยโต้ตอบและทำการพิจารณาพิเศษสำหรับผู้ที่ได้ยินเสียง หนึ่งผู้เข้าร่วมเขียน "จะให้empathetic ต่อลูกค้าเหล่านั้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในรูปแบบการรับทราบ
ผลของการได้ยินเสียงเจ็บช้ำเข้าร่วม
ในการศึกษาได้รับโดยรวม
ชื่นชมมากขึ้นและความเข้าใจ
ในสิ่งที่ลูกค้าที่น่าวิตกได้ยิน
เสียงประสบการณ์ในชีวิตประจำวัน หนึ่ง
นักเรียนรายงาน "ผมมีความเข้าใจ
ในสิ่งที่ผู้ป่วยที่ป่วยเป็นโรคจิต
ประสบการณ์. "Refl ผู้เข้าร่วมอีก
ected "มันจะช่วยให้ผมเข้าใจว่าพวกเขา
จะจัดการกับสิ่งที่ฉันไม่สามารถมองเห็นได้บน
พื้นผิว. "การตอบสนองของ Refl ective หนึ่งใน
นักเรียนของเธอแสดงให้เห็นการแสดงบทบาทของเธอ
เป็นนักศึกษาพยาบาลในการตั้งค่าจิตเวช
เมื่อเธอรายงานว่า "ผมอยากจะช่วยให้
คนที่มีความเจ็บป่วยทางจิตการต่อสู้ของพวกเขา
มากยิ่งขึ้นดังนั้นมีการใช้แบบจำลองนี้. "
ความอดทนและการพัฒนา
รูปแบบที่มีความเคารพที่พบบ่อย ความคิดดังกล่าว
ในฐานะที่เป็นผู้ป่วยมากขึ้นในการพยาบาลผู้ป่วย
ปฏิสัมพันธ์และทำให้การพิจารณาเป็นพิเศษ
สำหรับผู้ที่ได้ยินเสียง หนึ่งใน
ผู้เข้าร่วมเขียน "ผมจะสามารถที่จะมี
ความเห็นอกเห็นใจต่อลูกค้าผู้ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในรูปแบบที่ยอมรับผลของการได้ยินเสียงเจ็บปวด ผู้เข้าร่วมในการศึกษาโดยรวม

ได้รับความชื่นชมมากขึ้นและความเข้าใจ
สิ่งที่ลูกค้าที่ได้ยินประสบการณ์
เสียงเวทนาในชีวิตประจําวัน หนึ่ง
นักเรียน รายงานว่า " ฉันมีความเข้าใจอะไร

คนไข้โรคจิตผู้เข้าร่วมประสบการณ์ " อีก refl
ประวัติศาสตร์ " มันจะช่วยให้ผมเข้าใจพวกเขา
จะจัดการกับสิ่งที่ฉันไม่สามารถเห็นได้บนพื้นผิว
" refl ective การตอบสนองของนักเรียนคนหนึ่งที่มีบทบาทของเธอแสดงให้เห็นว่าเธอ

เป็นนักศึกษาพยาบาลใน
การจิตเวชเมื่อเธอรายงานว่า " ผมกังวลที่จะช่วยประชาชนด้วยการต่อสู้ทางจิต
,
ดังนั้นยิ่งมีการใช้แบบจำลองนี้ "

พัฒนาความอดทนและความเคารพกระทู้มีความคิดทั่วไป เช่น
เป็นผู้ป่วยมากขึ้นในการโต้ตอบและการพยาบาลและคนไข้

ข้อพิจารณาพิเศษสำหรับผู้ที่ได้ยินเสียง หนึ่ง
ผู้เขียนว่า " ผมสามารถ
empathetic ต่อลูกค้าผู้