Should I be a strict or lenient par

Should I be a strict or lenient parent?
To be strict or not to be strict, that is the question – in fact, it’s the number-one question among child-rearing and education authorities, among teachers and, of course, parents. It’s doubtful that there is a parent who hasn’t at one time or another agonized over this.
There is a widespread uncertainty on how to be at home (or how to come across in the classroom) – tough or soft, to be a strict disciplinarian or a permissivist. Have you noticed, however, that you seldom hear a parent or teacher admit “I am authoritarian” or “I am permissive”? These are terms reserved for those with whom you disagree.
The question, whether to be strict or lenient, never ceases to be debated in books and articles, or at conferences and conventions. Dr. Gordon points out that this question is what social scientists call a “pseudo problem” and how it also is a clear case of “either-or thinking”. Let’s take a look at what he means by that.
Seldom parents or teachers seem to recognize that it is not necessary to make a choice between these two leadership styles. Few adults know it, but there is an alternative to being at either end of the strictness-leniency scale. There is the choice of a third style.
This alternative is being neither authoritarian nor permissive, neither strict nor lenient. Does that mean being somewhere near the middle of the scale–moderately strict or moderately lenient? Not at all. The alternative is not being on the scale at all! How so?
Authoritarian leadership–whether at home or in the classroom–means that the control is in the hands of the adult leader. It has been researched and proven for decades how ineffective maintaining control through power is. Authoritarianism often creates fearful and subservient children and/or rebellion.
Still, no parent or teacher really wants to suffer the chaotic consequences of unrestricted freedom and lawless permissiveness either. It’s also true that most children are uncomfortable with the consequences of permissiveness. Permissive leadership means that control has been “permitted” to be in the hands of the youngsters. Children of permissive parents usually feel guilty about always getting their way. They also feel insecure about being loved, because their inconsiderate behaviors make them feel unlovable.
So what is that third viable alternative to both, authoritarian and permissive adult leadership? It’s what Dr. Gordon in detail describes in his model of parenting, a set of skills and methods known as Parent Effectiveness Training that are geared toward rearing self-disciplined children in a harmonious family climate.
For now, let’s just emphasize that this new approach to relating to youngsters requires a transformation in the way adults perceive children, as well as a shift in the way they treat them. This transformation can be accomplished by learning a few new skills and methods that are applied in everyday life.
This newsletter will describe and examine each of these skills and methods in its future editions and hopefully contribute to you having a more harmonious and peaceful home.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ฉันควรจะเป็นผู้ปกครองที่เข้มงวดหรือผ่อนปรน
จะเข้มงวดหรือไม่ที่จะเข้มงวดที่เป็นคำถาม - ในความเป็นจริงมันเป็นหมายเลขหนึ่งในหมู่คำถามเลี้ยงดูและการศึกษาหน่วยงานระหว่างครูและแน่นอนผู้ปกครอง มันเป็นเรื่องที่น่าสงสัยว่ามีผู้ปกครองที่ไม่ได้ในครั้งเดียวหรืออื่นเห็นใจนี้.
มีความไม่แน่นอนอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับวิธีการอยู่ที่บ้าน (หรือวิธีการที่จะเจอในห้องเรียน) เป็น - ยากหรืออ่อนจะเป็นที่เข้มงวด วินัยหรือ permissivist คุณสังเกตเห็นอย่างไรที่คุณไม่ค่อยได้ยินผู้ปกครองหรือครูยอมรับ "ผมเผด็จการ" หรือ "ฉันอนุญาต"? เหล่านี้เป็นคำที่สงวนไว้สำหรับผู้ที่มีคนที่คุณไม่เห็นด้วย.
คำถามที่ไม่ว่าจะเข้มงวดหรือผ่อนปรนไม่เคยสิ้นสุดสภาพการเป็นที่ถกเถียงกันในหนังสือและบทความหรือในที่ประชุมและการประชุม ดร. กอร์ดอนชี้ให้เห็นว่าคำถามนี้เป็นสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์สังคมเรียกว่า "ปัญหาหลอก" และวิธีการก็ยังเป็นกรณีที่ชัดเจนของ "อย่างใดอย่างหนึ่งหรือคิด" ลองมาดูสิ่งที่เขาหมายถึงที่.
ไม่ค่อยพ่อแม่หรือครูดูเหมือนจะรู้ว่ามันไม่ได้เป็นสิ่งที่จำเป็นเพื่อให้ทางเลือกระหว่างทั้งสองรูปแบบการเป็นผู้นำ ไม่กี่ผู้ใหญ่ทราบ แต่มีทางเลือกที่จะเป็นที่ปลายทั้งสองของระดับความเข้มงวด-ผ่อนผัน มีทางเลือกของรูปแบบที่สามคือ.
ทางเลือกนี้จะถูกเผด็จการค่ามิได้อนุญาตไม่เข้มงวดมิได้ผ่อนปรน หมายความว่าเป็นที่ไหนสักแห่งใกล้กลางขนาดปานกลางที่เข้มงวดหรือผ่อนปรนในระดับปานกลาง? ไม่ใช่เลย. ทางเลือกที่ไม่ได้อยู่ในระดับที่ทุกคน! วิธีการเพื่อ?
ผู้นำเผด็จการไม่ว่าจะเป็นที่บ้านหรือในห้องเรียนหมายความว่าควบคุมอยู่ในมือของผู้นำผู้ใหญ่ มันได้รับการวิจัยและพิสูจน์มานานหลายทศวรรษวิธีไม่ได้ผลการควบคุมการรักษาผ่านอำนาจคือ อำนาจมักจะสร้างเด็กกลัวและยอมจำนนและ / หรือการจลาจล.
ยังไม่มีผู้ปกครองหรือครูต้องการจริงๆที่จะประสบผลกระทบวุ่นวายของเสรีภาพที่ไม่ จำกัด และการอนุญาตผิดกฎหมายอย่างใดอย่างหนึ่ง นอกจากนี้ยังเป็นความจริงที่ว่าเด็กส่วนใหญ่ไม่สบายใจกับผลกระทบของการอนุญาต ผู้นำอนุญาตหมายความว่าควบคุมได้รับการ "อนุญาต" จะอยู่ในมือของเยาวชนที่ เด็กของผู้ปกครองบุตรมักจะรู้สึกผิดเกี่ยวกับมักจะได้รับทางของพวกเขา พวกเขายังรู้สึกไม่ปลอดภัยเกี่ยวกับการได้รับความรักเพราะพฤติกรรมไม่เกรงใจของพวกเขาทำให้พวกเขารู้สึกไม่น่ารัก.
ดังนั้นสิ่งที่เป็นทางเลือกที่สามทั้งเผด็จการและอนุญาตผู้นำผู้ใหญ่? มันเป็นสิ่งที่ดร. กอร์ดอนในรายละเอียดจะอธิบายในรูปแบบของเขาในการเลี้ยงดู, ชุดของทักษะและวิธีการที่รู้จักกันในการฝึกอบรมผู้ปกครองประสิทธิผลที่มุ่งเน้นที่การอบรมเลี้ยงดูเด็กตัวเองมีระเบียบวินัยในสภาพภูมิอากาศในครอบครัวสามัคคี.
สำหรับตอนนี้ขอเพียงแค่เน้นว่าวิธีการใหม่นี้ จะเกี่ยวข้องกับเยาวชนต้องมีการเปลี่ยนแปลงในทางที่ผู้ใหญ่รับรู้ของเด็กเช่นเดียวกับการเปลี่ยนแปลงในทางที่พวกเขาปฏิบัติต่อพวกเขา การเปลี่ยนแปลงครั้งนี้สามารถทำได้โดยการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ ไม่กี่และวิธีการที่จะนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน.
จดหมายข่าวนี้จะอธิบายและตรวจสอบแต่ละทักษะเหล่านี้และวิธีการในรุ่นอนาคตและหวังว่าจะมีส่วนช่วยให้คุณมีบ้านมากขึ้นความสามัคคีและความสงบสุข

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมควรเข้มงวดหรือสงสารพ่อแม่ไหม ?ที่จะเข้มงวด หรือไม่เข้มงวด นั่นคือคำถามซึ่งในความเป็นจริง มันเป็นหนึ่งในคำถามของเจ้าหน้าที่การอบรมเลี้ยงดูและการศึกษา ระหว่างครู และ ผู้ปกครอง มันน่าสงสัยว่า มีพ่อแม่ที่ไม่ได้ที่หนึ่งครั้งหรืออื่นคิดอยู่แบบนี้มีความไม่แน่นอนอย่างกว้างขวางเกี่ยวกับวิธีการอยู่ที่บ้าน ( หรือวิธีการมาทั้งในชั้นเรียนและเหนียวหรือนุ่มเป็นผู้เคร่งครัดในระเบียบวินัยที่เข้มงวดหรือ permissivist . คุณได้สังเกตเห็น แต่ที่ไม่ค่อยได้ยินพ่อแม่หรือครู ยอมรับว่า " ผมเป็นเผด็จการ " หรือ " ฉันอนุญาต " เหล่านี้เป็นคำที่สงวนไว้สำหรับผู้ที่มีที่คุณไม่เห็นด้วยถามว่า การเข้มงวดหรือผ่อนปรน ไม่เคยหยุดที่จะได้รับการถกเถียงในหนังสือและบทความ หรือในที่ประชุมและการประชุม ดร. กอร์ดอนชี้ว่า คำถามนี้เป็นสิ่งที่นักวิทยาศาสตร์ทางสังคมเรียกว่าปัญหา " หลอก " แล้วมันยังเป็นกรณีที่ชัดเจนของ " อย่างใดอย่างหนึ่ง หรือการคิด " ลองมาดูสิ่งที่เขาหมายถึงแบบนั้นไม่ใคร่พ่อแม่หรือครูดูเหมือนจะยอมรับว่า ไม่จําเป็นต้องให้เลือกระหว่างทั้งสองรูปแบบภาวะผู้นำ . ผู้ใหญ่รู้จักบ้าง แต่ก็เป็นทางเลือกที่จบของความเข้มงวดผ่อนผัน มาตราส่วน มันเป็นทางเลือกของรูปแบบ 3ทางเลือกนี้เป็นเผด็จการหรือปล่อยปละละเลย ไม่เข้มงวดหรือ ไม่ปรานี หมายความว่าเป็นที่ไหนสักแห่งใกล้กลางของขนาดปานกลางหรือค่อนข้างเข้มงวดและผ่อนปรน ? ไม่ทั้งหมด มันเป็นทางเลือกที่ไม่ได้อยู่ในระดับที่ทุกคน ! ยังไง ?ผู้นำเผด็จการ และไม่ว่าที่บ้านหรือในชั้นเรียน–หมายความว่าควบคุมอยู่ในมือของผู้นำของผู้ใหญ่ มันได้รับการวิจัยและพิสูจน์แล้วสำหรับทศวรรษแล้วไม่ได้ผลการรักษาควบคุมผ่านอำนาจคืออะไร เผด็จการมักสร้างความหวาดกลัวและยอมรับใช้เด็กและ / หรือการจลาจลยัง ไม่มีพ่อแม่หรือครูที่อยากประสบผลวุ่นวายของเสรีภาพ และส่งผลให้มีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรสอย่างผิดกฎหมายด้วย มันก็จริงที่เด็กส่วนใหญ่จะอึดอัดกับผลของส่งผลให้มีเพศสัมพันธ์ก่อนการสมรส . ภาวะผู้นำแบบหมายความว่าควบคุมได้รับการ " อนุญาต " ที่จะอยู่ในมือของเยาวชน เด็กของผู้ปกครองปล่อยปละละเลย มักจะรู้สึกผิดเสมอที่ได้รับทางของพวกเขา พวกเขายังรู้สึกไม่มั่นคงในความรัก เพราะพฤติกรรมของพวกเขาไม่เกรงใจทำให้พวกเธอรู้สึกว่าไม่มีใครรัก .ดังนั้น อะไรคือทางเลือกที่ 3 ได้ทั้งแบบภาวะผู้นำแบบผู้ใหญ่ ? มันเป็นสิ่งที่ ดร. กอร์ดอน รายละเอียดจะอธิบายในรูปแบบของการอบรมเลี้ยงดู ชุดทักษะและวิธีการที่รู้จักกันเป็นพ่อแม่ประสิทธิผลการฝึกอบรมที่เหมาะต่อการเลี้ยงดูเด็กในบรรยากาศครอบครัว ตนเองมีระเบียบวินัย ความสามัคคีสำหรับตอนนี้ แค่เน้นว่า วิธีการใหม่นี้จะเกี่ยวข้องกับเยาวชนที่ต้องเปลี่ยนแปลงในทางผู้ใหญ่เห็นว่าเด็ก รวมทั้งการเปลี่ยนแปลงในวิธีที่พวกเขาปฏิบัติต่อพวกเขา การเปลี่ยนแปลงนี้สามารถทำได้โดยการเรียนรู้ไม่กี่ทักษะใหม่และวิธีการที่ใช้ในชีวิตประจําวันจดหมายข่าวนี้จะอธิบายและตรวจสอบแต่ละของทักษะเหล่านี้และวิธีการในรุ่นต่อไปในอนาคต และหวังให้คุณมีมากขึ้นความสามัคคีและสงบสุขในบ้าน