As can be seen in Table 6, the anal

As can be seen in Table 6, the analysis of the system logs obtained from the participants revealed
that the course tool was the most frequently used tool in the m-learning system and that course
videos were the most frequently used course tool. The second most frequently used course tool
was the tool of ‘my process’. This situation could be a result of the fact that the academics
followed the learning processes regarding the course tool via the ‘my process’ tool. It was seen
that among the other basic tools of the m-learning system, the counseling tool was clicked more
when compared to online sources. This situation could be explained with the fact that the
academics preferred the use of e-mail to that of web 2.0 tools. As the forum tool was added to the
system at a later time, the data regarding the use of this tool was not analyzed. As for the help
tool, it was the one clicked least. This result could be said to demonstrate that the m-learning
system was easy to use.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สามารถเห็นได้ในตาราง 6 การวิเคราะห์ระบบล็อกที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมการเปิดเผยว่า เครื่องมือหลักสูตรบ่อยที่สุดใช้เครื่องมือในระบบ m-เรียนรู้และหลักสูตรที่วิดีโอเครื่องมือหลักสูตรที่ใช้บ่อยได้ ที่สองส่วนใหญ่มักใช้เครื่องมือหลักสูตรมีเครื่องมือการ' ของฉัน' สถานการณ์นี้อาจเป็นผลของความจริงที่นักวิชาการตามกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือหลักสูตรผ่านการ 'กระบวนการของฉัน' เครื่องมือการ มันไม่เห็นว่า ระหว่างพื้นฐานเครื่องมืออื่น ๆ ของระบบเรียนรู้ m เครื่องมือการให้คำปรึกษาถูกคลิกเพิ่มเติมเมื่อเทียบกับแหล่งออนไลน์ สถานการณ์นี้อาจจะอธิบาย ด้วยความจริงที่จะนักวิชาการที่ต้องการใช้อีเมล์ที่เครื่องมือเว็บ 2.0 เป็นฟอรั่ม เพิ่มเครื่องมือเพื่อการไม่มีวิเคราะห์ระบบในภายหลัง ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือนี้ สำหรับความช่วยเหลือเครื่องมือ มันไม่ได้คลิกน้อย ผลนี้อาจจะกล่าวให้เห็นถึงที่ m-เรียนรู้ระบบใช้งานง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่สามารถเห็นได้ในตารางที่ 6
การวิเคราะห์ระบบบันทึกที่ได้รับจากผู้เข้าร่วมการศึกษาพบว่าเครื่องมือการเรียนการสอนเป็นเครื่องมือที่ใช้บ่อยที่สุดในระบบการเรียนรู้ม.
และแน่นอนว่าวิดีโอเป็นเครื่องมือการเรียนการสอนที่ใช้บ่อยที่สุด
เครื่องมือการเรียนการสอนที่ใช้บ่อยที่สุดที่สองเป็นเครื่องมือของกระบวนการของฉัน
สถานการณ์เช่นนี้อาจจะเป็นผลมาจากความจริงที่ว่านักวิชาการตามกระบวนการเรียนรู้เกี่ยวกับเครื่องมือการเรียนการสอนผ่านทางเครื่องมือกระบวนการของฉัน ก็เห็นว่าในหมู่เครื่องมือพื้นฐานอื่น ๆ ของระบบการเรียนรู้ม. ซึ่งเป็นเครื่องมือที่ให้คำปรึกษาที่ถูกคลิกมากขึ้นเมื่อเทียบกับแหล่งข้อมูลออนไลน์ สถานการณ์เช่นนี้สามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่าที่นักวิชาการที่ต้องการการใช้งานของ e-mail มาที่เว็บ 2.0 เครื่องมือ เป็นเครื่องมือในฟอรั่มที่ถูกเพิ่มเข้ามาในระบบในเวลาต่อมาข้อมูลที่เกี่ยวกับการใช้เครื่องมือนี้ไม่ได้วิเคราะห์ ในฐานะที่เป็นสำหรับความช่วยเหลือเครื่องมือมันเป็นหนึ่งคลิกน้อย ผลที่ได้นี้อาจจะกล่าวแสดงให้เห็นว่าการเรียนรู้ม. ระบบการใช้งานง่าย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยจะเห็นได้จากตารางที่ 6 การวิเคราะห์ระบบบันทึกที่ได้รับจากการเข้าร่วมเปิดเผย
ว่าเครื่องมือที่ใช้บ่อยที่สุดคือเครื่องมือในระบบ M-Learning และวิดีโอหลักสูตร
เป็นเครื่องมือหลักสูตรที่ใช้บ่อยที่สุด . 2
เครื่องมือที่ใช้บ่อยที่สุดคือ หลักสูตรเครื่องมือ ' กระบวนการ ' ของฉัน สถานการณ์นี้อาจเป็นผลของความจริงที่ว่านักวิชาการ
ตามกระบวนการเรียนเกี่ยวกับเครื่องมือหลักสูตรผ่านทางเครื่องมือ ' กระบวนการ ' ของฉัน จะเห็นได้ว่าในบรรดาเครื่องมือพื้นฐานอื่น ๆ
ของ M-Learning ระบบการให้คำปรึกษาเครื่องมือคลิกมากขึ้น
เมื่อเทียบกับแหล่งข้อมูลออนไลน์ สถานการณ์นี้สามารถอธิบายได้ด้วยความจริงที่ว่า
นักวิชาการที่ต้องการใช้ e - mail ที่ Web 2.0 เครื่องมือ เป็นเครื่องมือที่ถูกเพิ่มไปยัง
ฟอรั่มระบบในเวลาต่อมา ข้อมูลเกี่ยวกับการใช้เครื่องมือนี้ไม่ได้วิเคราะห์ สำหรับความช่วยเหลือ
เครื่องมือเป็นหนึ่งคลิกน้อย ผลที่ได้นี้อาจกล่าวได้เพื่อแสดงให้เห็นว่า M-Learning
ระบบเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้