A willingness to think about how to

A willingness to think about how to learn good learners bring or invent their own study skills when they come to a lesson (and/or when they study on their own). They think about the best way to write vocabulary in their own wordbooks, for example, the best way to read a text (slowly, translating understanding?), the best every word? or quickly, trying to get a general method of drafting and re-drafting a piece of writing.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยินดีที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ผู้เรียนดีนำ หรือสร้างพื้นฐานการเรียนของตนเองเมื่อพวกเขามากับบทเรียน (และ/หรือเมื่อพวกเขาเรียนรู้ด้วยตนเอง) คิดเพื่อเขียนคำศัพท์ของตนเอง wordbooks ตัวอย่าง วิธีที่ดีสุดในการอ่านข้อความ (ช้า แปลเข้าใจ), ดีสุดทุกคำ หรืออย่างรวดเร็ว พยายามนำวิธีการทั่วไปของร่าง และร่างชิ้นใหม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความเต็มใจที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ดีหรือคิดค้นนำทักษะการศึกษาของพวกเขาเองเมื่อพวกเขามาถึงบทเรียน (และ / หรือเมื่อพวกเขาเรียนด้วยตัวเอง) พวกเขาคิดเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดในการเขียนคำศัพท์ใน wordbooks ของตัวเองเช่นวิธีที่ดีที่สุดที่จะอ่านข้อความ (ช้าแปลความเข้าใจ?) ที่ดีที่สุดทุกคำ? ได้อย่างรวดเร็วหรือพยายามที่จะได้รับวิธีการทั่วไปของการจัดทำร่างและอีกร่างการเขียนชิ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเต็มใจที่จะคิดเกี่ยวกับวิธีการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ดีนำหรือคิดค้นทักษะการศึกษาของตัวเอง เมื่อพวกเขามาเป็นบทเรียน ( และ / หรือ เมื่อเขาศึกษาด้วยตนเอง ) พวกเขาคิดเกี่ยวกับวิธีที่ดีที่สุดที่จะเขียนศัพท์ในพจนานุกรม เช่น วิธีที่ดีที่สุดเพื่ออ่านข้อความช้าๆ แปลเข้าใจ ? ) , ดีที่สุดทุกคํา หรือได้อย่างรวดเร็วพยายามที่จะรับเป็นวิธีการทั่วไปของการร่างและร่างชิ้นส่วนของการเขียน