Sample Learning GoalsGiven acids or

Sample Learning Goals

Given acids or bases at the same concentration, demonstrate understanding of acid and base strength by: 1. Relating the strength of an acid or base to the extent to which it dissociates in water 2. Identifying all of the molecules and ions that are present in a given acid or base solution. 3.Comparing the relative concentrations of molecules and ions in weak versus strong acid (or base) solutions. 4.Describing the similarities and differences between strong acids and weak acids or strong bases and weak bases.
Demonstrate understanding of solution concentration by: 1. Describing the similarities and differences between concentrated and dilute solutions. 2. Comparing the concentrations of all molecules and ions in concentrated versus dilute solutions of a particular acid or base.
Use both the strength of the acid or base and the concentration of its solution in order to:1. Describe in words and pictures (graphs or molecular drawings) what it means if you have a: Concentrated solution of a weak acid (or base) or Concentrated solution of a strong acid (or base) or other combinations. 2. Investigate different combinations of strength/concentrations that result in same pH values.
Describe how common tools (pH meter, conductivity, pH paper) help identify whether a solution is an acid or base and strong or weak and concentrated or dilute.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายการเรียนรู้ตัวอย่างให้กรดหรือด่างที่มีความเข้มข้นเดียวกันแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในความแรงของกรดและฐานโดย: 1 ที่เกี่ยวข้องกับความแข็งแรงของกรดหรือฐานในขอบเขตที่มัน dissociates ในน้ำ 2 ระบุทั้งหมดของโมเลกุลและไอออนที่ ที่มีอยู่ในกรดหรือฐานการแก้ปัญหาที่ได้รับ 3.Comparing เข้มข้นญาติของโมเลกุลและไอออนในอ่อนแอเมื่อเทียบกับกรด (หรือฐาน) การแก้ปัญหา 4.Describing ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างกรดและกรดที่อ่อนแอหรือฐานที่แข็งแกร่งและฐานอ่อนแอแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในการแก้ปัญหาความเข้มข้นโดย: 1 อธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการแก้ปัญหาที่เข้มข้นและเจือจาง 2 การเปรียบเทียบความเข้มข้นของโมเลกุลและไอออนในความเข้มข้นเมื่อเทียบกับการแก้ปัญหาการเจือจางของกรดหรือฐานโดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ทั้งความแข็งแรงของกรดหรือเบสและความเข้มข้นของการแก้ปัญหาของตนเพื่อให้: 1 อธิบายในคำพูดและภาพ (กราฟหรือภาพวาดโมเลกุล) สิ่งที่มันหมายความว่าถ้าคุณมีสารละลายเข้มข้นของกรดอ่อน (หรือฐาน) หรือสารละลายเข้มข้นของกรด (หรือฐาน) หรือชุดอื่น ๆ 2 ตรวจสอบชุดที่แตกต่างกันของความแข็งแรง / ความเข้มข้นที่ทำให้มีค่าพีเอชเดียวกันอธิบายว่าเครื่องมือทั่วไป (เมตร pH การนำกระดาษ pH) ช่วยในการระบุว่าการแก้ปัญหาที่เป็นกรดหรือฐานและแข็งแรงหรืออ่อนแอและความเข้มข้นหรือเจือจาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวอย่างเป้าหมายในการเรียน

ให้กรดหรือเบสที่ความเข้มข้นเดียวกัน แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของกรดและฐานความแข็งแรงโดย : 1 เกี่ยวกับความแรงของกรดหรือเบสกับขอบเขตที่ dissociates ในน้ำ 2 . ระบุทั้งหมดของโมเลกุลและไอออนที่มีอยู่ในให้กรดหรือสารละลายเบส 3 .การเปรียบเทียบความเข้มข้นของญาติของโมเลกุลและไอออนในกรด ( หรืออ่อนแอเมื่อเทียบกับฐาน ) โซลูชั่น 4 . อธิบายถึงความเหมือนและความแตกต่างระหว่างกรดอ่อน หรือ กรดที่แข็งแกร่งและฐานที่แข็งแกร่งและฐานอ่อนแอ .
แสดงให้เห็นถึงความเข้าใจของความเข้มข้นของสารละลายโดย : 1 ที่อธิบายถึงความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างความเข้มข้นและเจือจางสารละลาย 2 .การเปรียบเทียบความเข้มข้นของโมเลกุลและไอออนในกรดเข้มข้นและเจือจางการแก้ปัญหาเฉพาะหรือฐาน .
ใช้ทั้งความแรงของกรดหรือเบส และความเข้มข้นของสารละลายเพื่อ : 1 อธิบายในคำและรูปภาพ ( กราฟหรือแบบโมเลกุล ) มันหมายถึงอะไรถ้าคุณมี :สารละลายเข้มข้นของกรดอ่อน ( หรือเบส ) หรือสารละลายเข้มข้นของกรดหรือเบส ) หรืออื่น ๆรวมกัน 2 . ตรวจสอบชุดค่าผสมที่แตกต่างกันของความแข็งแรง / ความเข้มข้นที่ส่งผลในค่า pH เดียวกัน
อธิบายวิธีการทั่วไปเครื่องมือ ( เครื่องวัดค่า pH , กระดาษ ) ช่วยระบุว่าสารละลายเป็นกรดหรือเบส และ แข็งแรง หรืออ่อนแอ และเข้มข้น หรือ เจือจาง