GOOD TEACHING is as much about pass

GOOD TEACHING is as much about passion as it is about reason. It’s about not only motivating students to learn, but teaching them how to learn, and doing so in a manner that is relevant, meaningful, and memorable. It’s about caring for your craft, having a passion for it, and conveying that passion to everyone, most importantly to your students.
GOOD TEACHING is about substance and training students as consumers of knowledge. It’s about doing your best to keep on top of your field, reading sources, inside and outside of your areas of expertise, and being at the leading edge as often as possible. But knowledge is not confined to scholarly journals. Good teaching is also about bridging the gap between theory and practice. It’s about leaving the ivory tower and immersing oneself in the field, talking to, consulting with, and assisting practitioners, and liaising with their communities.
GOOD TEACHING is about listening, questioning, being responsive, and remembering that each student and class is different. It’s about eliciting responses and developing the oral communication skills of the quiet students. It’s about pushing students to excel; at the same time, it’s about being human, respecting others, and being professional at all times.
GOOD TEACHING is about not always having a fixed agenda and being rigid, but being flexible, fluid, experimenting, and having the confidence to react and adjust to changing circumstances. It’s about getting only 10 percent of what you wanted to do in a class done and still feeling good. It’s about deviating from the course syllabus or lecture schedule easily when there is more and better learning elsewhere. Good teaching is about the creative balance between being an authoritarian dictator on the one hand and a pushover on the other. Good teachers migrate between these poles at all times, depending on the circumstances. They know where they need to be and when.
GOOD TEACHING is also about style. Should good teaching be entertaining? You bet! Does this mean that it lacks in substance? Not a chance! Effective teaching is not about being locked with both hands glued to a podium or having your eyes fixated on a slide projector while you drone on. Good teachers work the room and every student in it. They realize that they are conductors and the class is their orchestra. All students play different instruments and at varying proficiencies. A teacher’s job is to develop skills and make these instruments come to life as a coherent whole to make music.
GOOD TEACHING is about humor. This is very important. It’s about being self-deprecating and not taking yourself too seriously. It’s often about making innocuous jokes, mostly at your own expense, so that the ice breaks and students learn in a more relaxed atmosphere where you, like them, are human with your own share of faults and shortcomings.
GOOD TEACHING is about caring, nurturing, and developing minds and talents. It’s about devoting time, often invisible, to every student. It’s also about the thankless hours of grading, designing or redesigning courses, and preparing materials to further enhance instruction.
GOOD TEACHING is supported by strong and visionary leadership, and very tangible instructional support resources, personnel, and funds. Good teaching is continually reinforced by an overarching vision that transcends the entire organization from full professors to part-time instructors and is reflected in what is said, but more importantly by what is done.
GOOD TEACHING is about mentoring between senior and junior faculty, teamwork, and being recognized and promoted by one’s peers. Effective teaching should also be rewarded, and poor teaching needs to be remediated through training and development programs.
AT THE END OF THE DAY, good teaching is about having fun, experiencing pleasure and intrinsic rewards…like locking eyes with a student in the back row and seeing the synapses and neurons connecting, thoughts being formed, the person becoming better, and a smile cracking across a face as learning all of a sudden happens. It’s about the former student who says your course changed her life. It’s about another telling you that your course was the best one he’s ever taken. Good teachers practice their craft not for the money or because they have to, but because they truly enjoy it and because they want to. Good teachers couldn’t imagine doing anything else.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนดีมีมากที่สุดเกี่ยวกับความรักมันเป็นเกี่ยวกับเหตุผล จึงไม่จูงใจนักเรียน แต่สอนวิธีการเรียนรู้ และทำในลักษณะที่เกี่ยวข้อง ความหมาย และน่าจดจำ มันกำลังดูแลงานฝีมือของคุณ มีความรักมัน และถ่ายทอดความรักที่ทุกคน สำคัญที่สุดคือให้นักเรียนของคุณสอนดีเกี่ยวกับสารและการฝึกอบรมนักเรียนเป็นผู้บริโภคความรู้ได้ มันกำลังทำเพื่อเก็บบนเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่ง ภายใน และภาย นอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญ และเป็นขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ไม่รู้จะถูกคุมขัง scholarly สมุดรายวัน สอนดีก็ได้เกี่ยวกับการเชื่อมโยงช่องว่างระหว่างทฤษฎีและปฏิบัติ มันกำลังออกจากหอคอยงาช้าง และแช่ตัวในฟิลด์ พูดคุย ปรึกษา ผู้ช่วย และ liaising กับชุมชนของตนดีสอนเกี่ยวกับฟัง สงสัย กำลังตอบสนอง และจดจำที่ นักเรียนแต่ละและชั้นจะแตกต่าง มันกำลัง eliciting ตอบสนอง และพัฒนาทักษะการสื่อสารช่องปากของนักเรียนเงียบสงบ มันกำลังผลักดันนักเรียน excel ในเวลาเดียวกัน เรื่องเกี่ยวกับมนุษย์ respecting อื่น ๆ เป็น และเป็นมืออาชีพตลอดเวลาสอนดีเกี่ยวกับไม่มีวาระคง และกำลังเข้มงวด แต่การยืดหยุ่น fluid ทดลอง และมีความมั่นใจในการตอบสนอง และปรับเปลี่ยนสถานการณ์ได้ มันเกี่ยวกับการรับเพียง 10 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่คุณต้องการทำในชั้นเรียนทำ และยังรู้สึกดี ได้ deviating จากหลักสูตรบรรยายหรือตารางกำหนดการได้อย่างง่ายดายเมื่อมีมากขึ้น และดีกว่า การเรียนรู้อื่น สอนดีเกี่ยวกับสมดุลสร้างสรรค์ระหว่างการเผด็จการประเทศคงและ pushover อื่น ๆ ได้ ครูดีโยกย้ายระหว่างเสาเหล่านี้ตลอดเวลา ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พวกเขารู้จะต้องมี และเมื่อสอนดีก็ได้เกี่ยวกับลักษณะ ควรสนุกสนานสอนดีหรือไม่ คุณเดิมพัน หมายความ ว่า มันขาดในสาร ไม่มีโอกาส สอนที่มีประสิทธิภาพจะไม่ถูกล็อกด้วยมือทั้งสองติดฐาน หรือมีตา fixated ในโปรเจคเตอร์ภาพนิ่งเสียงพึมพำในขณะนั้น ครูดีได้ห้องพักและนักศึกษาทุกใน พวกเขาตระหนักว่า พวกเขาจะเป็นตัวนำ และชั้น ของวงออร์เคสตรา นักเรียนทุกคนเล่นเครื่องมือต่าง ๆ และ ที่ proficiencies ที่แตกต่างกัน งานของครูคือการ พัฒนาทักษะและการทำเครื่องมือเหล่านี้มาชีวิตเป็นประโยคเพื่อให้เพลงสอนดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับอารมณ์ขัน นี้เป็นสิ่งสำคัญมาก เป็นการศึกษาเกี่ยวกับการ deprecating ตนเอง และไม่ทำตัวเองอย่างจริงจังเกินไป ได้บ่อยครั้งเกี่ยวกับการทำตลก innocuous ส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเอง ให้แบ่งน้ำแข็งและนักเรียนที่เรียนรู้ในบรรยากาศผ่อนคลายคุณ เช่นนั้น มนุษย์ มีร่วมกันของข้อบกพร่องและการแสดงสอนดีเกี่ยวกับดูแล nurturing และการพัฒนาจิตใจและพรสวรรค์ได้ มันเป็นเกี่ยวกับเวลา devoting มักจะมองไม่เห็น นักเรียนทุก เป็นเกี่ยวกับชั่วโมงไม่เห็นคุณค่าของการจัดเกรด ออกแบบ หรือ redesigning หลักสูตร และเตรียมวัสดุเพื่อการเรียนการสอนสอนดีที่ได้รับการสนับสนุน โดยการแข็ง และวิสัยทัศน์เป็นผู้นำ และทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอนรูปธรรมมาก บุคลากร และเงิน อย่างต่อเนื่องมีเสริมสอนดีมีวิสัยทัศน์ที่คัดสรรที่กับองค์กรทั้งหมดจากทั้งอาจารย์ช่วยสอน และในการจะพูด แต่ที่สำคัญ โดยสิ่งที่จะทำสอนดีคือปรึกษาระหว่างคณาจารย์อาวุโส และจูเนียร์ ทีม และการรับรู้ และโดยเพื่อนของ สอนที่มีประสิทธิภาพควรยังได้รับรางวัล และยากจนสอนจำเป็นต้องมี remediated ผ่านโปรแกรมฝึกอบรมและพัฒนาที่สิ้นสุดของวัน สอนดีกำลังสนุก ประสบสุขและรางวัล intrinsic เช่นล็อคตากับนักเรียนในแถวหลัง และเห็น synapses และ neurons ที่เชื่อมต่อ เกิด คนดี เป็นความคิดและรอยยิ้มแตกทั่วใบหน้าเป็นเรียนรู้ทันทีที่เกิดขึ้น มันมีเกี่ยวกับนักเรียนเดิมที่กล่าวว่า หลักสูตรของคุณเปลี่ยนแปลงชีวิตของเธอ เป็นการศึกษาเกี่ยวกับอีกบอกว่า หลักสูตรของคุณดีที่สุดเคยถ่าย ครูดีฝึกฝีมือของพวกเขาไม่คุ้ม หรือ เพราะพวกเขามี แต่เนื่อง จากพวกเขาอย่างแท้จริงสนุกกับมัน และเนื่อง จากพวกเขาต้องการ ครูดีไม่คิดทำอะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสอนที่ดีเป็นมากเกี่ยวกับความรักที่มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับเหตุผล มันเป็นเรื่องที่ไม่เพียง แต่สร้างแรงจูงใจให้นักเรียนได้เรียนรู้ แต่สอนให้พวกเขาวิธีการเรียนรู้และการทำเช่นนั้นในลักษณะที่มีความเกี่ยวข้องที่มีความหมายและน่าจดจำ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการดูแลงานฝีมือของคุณมีความรักมันและการถ่ายทอดความปรารถนาที่จะให้ทุกคนที่สำคัญที่สุดคือให้กับนักเรียนของคุณ.
การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับนักเรียนสารและการฝึกอบรมเป็นผู้บริโภคของความรู้ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการทำสิ่งที่ดีที่สุดของคุณเพื่อให้ด้านบนของเขตของคุณอ่านแหล่งภายในและภายนอกของพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและเป็นที่ขอบชั้นนำได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้ จำกัด อยู่วารสารวิชาการ การเรียนการสอนที่ดีเป็นยังเกี่ยวกับการเชื่อมช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการออกหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในด้านการพูดคุยกับการให้คำปรึกษาด้วยและการให้ความช่วยเหลือผู้ปฏิบัติงานและประสานงานกับชุมชนของพวกเขา.
การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับการฟัง, การตั้งคำถามการตอบสนองและการจดจำว่านักเรียนแต่ละคนและระดับชั้นที่แตกต่างกัน มันเป็นเรื่องน่าทึ่งการตอบสนองและการพัฒนาทักษะการสื่อสารในช่องปากของนักเรียนที่เงียบสงบ มันเป็นเรื่องของการผลักดันให้นักเรียนเก่ง; ในเวลาเดียวกันมันเป็นเรื่องของการเป็นมนุษย์เคารพผู้อื่นและเป็นมืออาชีพตลอดเวลา.
การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับไม่เคยมีวาระการประชุมที่คงที่และความแข็ง แต่มีความยืดหยุ่น, น้ำ, การทดลองและมีความเชื่อมั่นที่จะตอบสนองและปรับ สถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไป มันเป็นเรื่องของการได้รับเพียงร้อยละ 10 ของสิ่งที่คุณอยากจะทำในชั้นเรียนทำและยังคงความรู้สึกที่ดี มันเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนไปจากหลักสูตรการเรียนการสอนหรือตารางการบรรยายได้อย่างง่ายดายเมื่อมีการเรียนรู้มากขึ้นและดีกว่าที่อื่น การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับความสมดุลระหว่างความคิดสร้างสรรค์เป็นเผด็จการเผด็จการบนมือข้างหนึ่งและเสน่ห์ดึงดูดในที่อื่น ๆ ครูที่ดีโยกย้ายระหว่างเสาเหล่านี้ทุกครั้งที่ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พวกเขารู้ว่าพวกเขาจะต้องมีและเมื่อ.
การสอนที่ดีนอกจากนี้ยังเกี่ยวกับรูปแบบ การสอนที่ดีควรจะสนุกสนาน? พนันได้เลย! นี้ไม่ได้หมายความว่ามันขาดสาร? ไม่ได้มีโอกาส! สอนที่มีประสิทธิภาพไม่ได้เกี่ยวกับการถูกล็อคด้วยมือทั้งสองข้างติดกาวที่แท่นหรือมีตาของคุณจับจ้องอยู่ที่ฉายสไลด์ในขณะที่คุณผึ้งตัวผู้บน ครูที่ดีทำงานห้องและนักเรียนในทุก พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาจะเป็นตัวนำและชั้นเป็นวงดนตรีของพวกเขา นักเรียนทุกคนเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันและแตกต่างกัน proficiencies งานของครูคือการพัฒนาทักษะและทำให้ตราสารเหล่านี้มีชีวิตขึ้นมาเป็นทั้งเชื่อมโยงกันที่จะทำให้เพลง.
การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับอารมณ์ขัน นี้เป็นสิ่งสำคัญมาก มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับการเป็นตัวลงและไม่ได้รับตัวเองอย่างจริงจังเกินไป ก็มักจะเกี่ยวกับการทำเรื่องตลกที่ไม่มีอันตรายส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเองเพื่อให้แบ่งน้ำแข็งและนักเรียนได้เรียนรู้ในบรรยากาศที่ผ่อนคลายมากขึ้นที่คุณเหมือนพวกเขาเป็นมนุษย์ที่มีส่วนแบ่งของตัวเองของความผิดพลาดและข้อบกพร่อง.
การสอนที่ดีคือการดูแลเกี่ยวกับการบำรุง และการพัฒนาจิตใจและความสามารถ มันเป็นเรื่องของการยึดมั่นในเวลาที่มองไม่เห็นมักจะให้กับนักศึกษาทุกคน นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องที่ไม่เห็นคุณค่าของเวลาการจัดลำดับการออกแบบหรือการปรับเปลี่ยนการออกแบบหลักสูตรและการจัดเตรียมวัสดุเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนการสอนต่อไป.
การสอนที่ดีได้รับการสนับสนุนโดยการเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งและมีวิสัยทัศน์และมีตัวตนมากทรัพยากรสนับสนุนการเรียนการสอนบุคลากรและเงินทุน การเรียนการสอนที่ดีจะเสริมอย่างต่อเนื่องโดยวิสัยทัศน์ที่ครอบคลุมที่ transcends ทั้งองค์กรจากอาจารย์เต็มไปยังอาจารย์ผู้สอนนอกเวลาและสะท้อนให้เห็นในสิ่งที่ถูกกล่าว แต่ที่สำคัญกว่าโดยสิ่งที่จะทำ.
การสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับการให้คำปรึกษาระหว่างผู้บริหารระดับสูงและคณะจูเนียร์การทำงานเป็นทีม และได้รับการยอมรับและให้ความสำคัญจากเพื่อนร่วมงานอย่างใดอย่างหนึ่ง การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพควรที่จะได้รับรางวัลและการเรียนการสอนที่ไม่ดีจะต้องมีการ remediated ผ่านการฝึกอบรมและการพัฒนาโปรแกรม.
ณ สิ้นวันที่การเรียนการสอนที่ดีเป็นเรื่องเกี่ยวกับการมีความสนุกสนานประสบความสุขและผลตอบแทนที่แท้จริง ... เหมือนล็อคตากับนักเรียนในแถวหลัง และเห็นประสาทและเซลล์ประสาทเชื่อมต่อความคิดถูกสร้างขึ้นคนกลายเป็นดีขึ้นและรอยยิ้มที่แตกทั่วใบหน้ากับการเรียนรู้ทั้งหมดในทันทีที่เกิดขึ้น มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับอดีตนักศึกษาที่บอกว่าหลักสูตรของคุณเปลี่ยนชีวิตของเธอ มันเป็นเรื่องของอีกบอกคุณว่าหลักสูตรของคุณเป็นคนที่ดีที่สุดที่เขาเคยถ่าย ครูที่ดีฝึกฝีมือของพวกเขาไม่ได้สำหรับเงินหรือเพราะพวกเขาต้อง แต่เป็นเพราะพวกเขาอย่างแท้จริงสนุกกับมันและเพราะพวกเขาต้องการ ครูที่ดีไม่ได้คิดทำสิ่งอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสอนที่ดีมากเกี่ยวกับความรัก มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับอะไร มันไม่เพียง แต่เด็กนักเรียนเรียนรู้ แต่สอนวิธีการเรียน และทำในลักษณะที่เกี่ยวข้อง มีความหมายและน่าจดจำ มันเกี่ยวกับการดูแลสำหรับยานของคุณ มีความชื่นชอบ และถ่ายทอดความรักให้กับทุกคน ที่สำคัญที่สุดให้กับนักเรียนของคุณ
การสอนที่ดี คือ เรื่อง สารและการฝึกให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความรู้ มันเกี่ยวกับการทำของคุณดีที่สุดเพื่อให้อยู่ด้านบนของเขตข้อมูลของคุณ อ่านแหล่งภายในและนอกพื้นที่ของความเชี่ยวชาญและได้รับที่ขอบชั้นนำมักจะเป็นไปได้ แต่ความรู้ไม่ได้คับวารสารทางวิชาการ . การสอนที่ดีคือยังเกี่ยวกับการแก้ช่องว่างระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติมันเกี่ยวกับการออกจากหอคอยงาช้างและแช่ตัวเองในฟิลด์ , พูดคุย , ปรึกษา , และช่วยงาน ผู้ปฏิบัติงาน และติดต่อประสานงานกับชุมชน
สอนดีเกี่ยวกับการฟัง การตั้งคำถาม การตอบสนอง และจำได้ว่าเรียนนักเรียนแต่ละคน และแตกต่างกัน มันเกี่ยวกับ eliciting การตอบสนองและพัฒนาทักษะการสื่อสารในช่องปากของนักเรียนเงียบมันเกี่ยวกับการผลักดันให้นักเรียนเก่ง ในเวลาเดียวกัน มันเกี่ยวกับมนุษย์ เคารพผู้อื่น และเป็นมืออาชีพตลอดเวลา การสอนที่ดีคือไม่เสมอ
มีกำหนดการคงที่และการแข็งแต่ยืดหยุ่น , ของเหลว , การทดสอบ และมีความมั่นใจในการตอบสนองและปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ที่เปลี่ยนแปลงไปมันเกี่ยวกับการเพียง 10 เปอร์เซ็นต์ของสิ่งที่คุณต้องการจะทำในชั้นเรียนได้และยังคงความรู้สึกที่ดี มันเกี่ยวกับการเบี่ยงเบนไปจากหลักสูตรหรือตารางบรรยายได้อย่างง่ายดายเมื่อมีการเรียนรู้มากขึ้นและดีกว่าที่อื่น ๆ การสอนที่ดีคือความสมดุลระหว่างการเป็นเผด็จการอำนาจนิยม สร้างสรรค์ บนมือข้างหนึ่งและแพ้ในอื่น ๆครูที่ดีอพยพระหว่างเสาเหล่านี้อยู่ตลอดเวลา ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ พวกเขารู้ว่าพวกเขาต้องการที่จะเป็นและเมื่อ .
สอนดียังเกี่ยวกับลักษณะ ควรสอนที่ดีต้องสนุกสนาน ? คุณเดิมพัน ! นี้ไม่ได้หมายความว่าจะขาดสารเหรอ ไม่นะ !การสอนที่มีประสิทธิภาพ ไม่ใช่เกี่ยวกับการล็อคด้วยสองมือ ยึดติดกับแท่น หรือมีสายตาจับจ้องบนเครื่องฉายสไลด์ในขณะที่คุณพูดเสียงต่ำ ครูที่ดีทำงานห้องและนักเรียนทุกคนใน พวกเขาตระหนักว่าพวกเขาเป็นตัวนำ และคลาสที่เป็นวงของพวกเขา นักเรียนทุกคนเล่นเครื่องดนตรีที่แตกต่างกันและที่แตกต่างกันกรมสามัญศึกษา .การเป็นครู เพื่อพัฒนาทักษะ และสร้างเครื่องมือเหล่านี้มาชีวิตเป็นติดต่อกัน ทั้ง เพลง
สอนดีเป็นเรื่องตลก นี้เป็นสิ่งสำคัญมาก มันเกี่ยวกับการ deprecating ตนเองและไม่ใช้ตัวเองอย่างจริงจังเกินไป . มันมักจะเกี่ยวกับการไม่เรื่องตลก ส่วนใหญ่ที่ค่าใช้จ่ายของคุณเอง ดังนั้นน้ำแข็งแบ่งและนักเรียนเรียนรู้ในบรรยากาศที่ผ่อนคลายมากขึ้นคุณเหมือนพวกเขาเป็นมนุษย์ที่มีส่วนแบ่งของตัวเองของความผิดพลาดและข้อบกพร่อง
สอนที่ดีคือการดูแล อาหาร และการพัฒนาจิตใจและความสามารถ มันเกี่ยวกับการอุทิศเวลา มักจะมองไม่เห็น แก่นักเรียนทุกคน มันเกี่ยวกับชั่วโมงไม่เห็นคุณค่าของงานออกแบบหรือออกแบบหลักสูตร และเตรียมอุปกรณ์เพื่อส่งเสริมการสอน