Linda put down that during the seme

Linda put down that during the semester she had frequent discussions with her peers as an effort to improve her teaching performance. Linda thought about how would this could be measured in the appraisal session. Most of the discussions with her peers seemed to be about problematic students and an activity that was done to improve the performance of students. Classroom management seemed more quantifiable. In her mind. The mix of students differs from semester to semester and it so happened that during her mid-year review, she had a class of rowdy students who presented some problem to her. These problem ranged from poor attendance to nonsubmission of work

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ลินดาวางลงที่ระหว่างเทอม เธอบ่อยสนทนากับเพื่อนของเธอเป็นความพยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการสอนของเธอ ลินดาคิดว่า เกี่ยวกับวิธีจะนี้สามารถวัดรอบประเมิน ส่วนใหญ่ของการสนทนากับเพื่อนของเธอดูเหมือนจะเกี่ยวกับนักเรียนที่มีปัญหาและกิจกรรมที่ได้ทำการปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน การจัดการชั้นเรียนประจักษ์เชิงปริมาณมากขึ้น ในใจของเธอ การผสมผสานของนักเรียนแตกต่างจากภาคการศึกษาภาค และมันจึงเกิดขึ้นว่า ระหว่างรีวิวกลางปีของเธอ เธอมีชั้นเรียนของนักเรียนเกเรที่นำเสนอปัญหาบางอย่างกับเธอ ปัญหาเหล่านี้ไปจนถึงยากจนเข้าไป nonsubmission ของการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ลินดาที่ใส่ลงในช่วงปิดเทอมที่เธอได้มีการอภิปรายบ่อยครั้งกับเพื่อนร่วมงานของเธอเป็นความพยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอนของเธอ ลินดาคิดเกี่ยวกับวิธีที่จะนี้สามารถวัดได้ในช่วงการประเมิน ส่วนใหญ่ของการอภิปรายกับเพื่อนของเธอดูเหมือนจะเป็นเรื่องเกี่ยวกับนักเรียนที่มีปัญหาและกิจกรรมที่ทำเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนด้วย การจัดการชั้นเรียนดูเหมือนเชิงปริมาณมากขึ้น ในใจของเธอ การผสมผสานของนักเรียนที่แตกต่างจากภาคการศึกษาและมันจึงเกิดขึ้นที่ระหว่างการตรวจสอบในช่วงกลางปีของเธอที่เธอได้มีการเรียนของนักเรียนนักเลงที่นำเสนอปัญหาบางอย่างเพื่อเธอ ปัญหาเหล่านี้มีตั้งแต่การเข้าร่วมประชุมยากจน nonsubmission ของการทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ลินดา ใส่ลงในเทอมนี้เธอมีการอภิปรายบ่อยกับเพื่อนของเธอเป็นความพยายามที่จะปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอน . ลินดา คิดเกี่ยวกับวิธีการนี้จะสามารถวัดได้ในการประเมินครั้งต่อไป ที่สุดของการสนทนากับเพื่อนของเธอดูเหมือนจะเกี่ยวกับนักเรียนที่มีปัญหา และกิจกรรมที่ทำเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน การจัดการชั้นเรียนดูเชิงปริมาณเพิ่มเติม ในจิตใจของเธอ ผสมของนักเรียนแตกต่างจากภาคการศึกษา และมันเกิดขึ้น ทบทวนระหว่างปีกลางของเธอ เธอมีคลาสของนักเลงนักเรียนที่นำเสนอปัญหาบางอย่างกับเธอ ปัญหาเหล่านี้อยู่ระหว่างการเข้าร่วมงาน nonsubmission คนจน