The research site was a metropolita

The research site was a metropolitan co-educational high school with an enrolment of 960
students in years 8 to 12. The school is located in a middle class suburb of Perth, Western
In July, 2006, Mr. D agreed to trial the introduction of argumentation skills with his two
year 10 classes. Initially, Mr. D was given a briefing paper written by the authors which
summarised the principles of argumentation and how it could contribute to conceptual
understanding and scientific literacy. Mr. D then participated in a 90-min one-on-one
professional learning (PL) session with the first author using the Ideas, evidence and
argument in science (IDEAS) materials (Osborne et al. 2004a).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เว็บไซต์การวิจัยคือนครบาลโรงเรียนมัธยมร่วมศึกษาด้วยการลงทะเบียน 960
นักเรียนในปีที่ 8 ถึง 12 โรงเรียนตั้งอยู่ในย่านชานเมืองชั้นกลางของเมืองเพิร์ ธ เทิร์น
ในเดือนกรกฎาคม 2006 นาย D ตกลงที่จะทดลองการแนะนำของ ทักษะการโต้แย้งกับสองคนของเขา
10 ปีเรียน ในขั้นต้นนาย D ได้รับการบรรยายสรุปกระดาษเขียนโดยนักเขียนซึ่ง
สรุปหลักการของการอภิปรายและวิธีการที่อาจนำไปสู่ความคิด
ความเข้าใจและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ นาย D จากนั้นเข้าร่วมใน 90 นาทีหนึ่งต่อหนึ่ง
การเรียนรู้ระดับมืออาชีพ (PL) เซสชั่นที่มีผู้เขียนครั้งแรกที่ใช้ไอเดียหลักฐานและ
ข้อโต้แย้งทางวิทยาศาสตร์ (ความคิด) วัสดุ (ออสบอร์ et al. 2004a)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เว็บไซต์ทางการศึกษา กรุงเทพมหานคร การศึกษาโรงเรียนการลงทะเบียนเรียนร่วม 960
นักศึกษาปี 8 ถึง 12 โรงเรียนตั้งอยู่ในชนชั้นกลางชานเมืองเพิร์ธ ตะวันตก
ในกรกฎาคม 2006 , คุณ D เห็นด้วยกับการทดลองเบื้องต้นของทักษะการโต้แย้งกับปี 2
10 ชั้น ในตอนแรก คุณ D ได้รับสรุปกระดาษที่เขียนโดยผู้เขียนซึ่ง
สรุปหลักการของการโต้แย้งว่ามันอาจนำไปสู่ความเข้าใจแนวคิดและความรู้ทางวิทยาศาสตร์
. นาย D ก็เข้าร่วมใน 90 นาที การเรียนรู้อาชีพแบบตัวต่อตัว
( PL ) กับเซสชั่นแรกที่ผู้เขียนใช้ความคิด หลักฐานและข้อโต้แย้งในวิทยาศาสตร์
( ความคิด ) วัสดุ ( Osborne et al . 2004a )