Nobody argues that language knowled

Nobody argues that language knowledge is very important nowadays. It is not only reliable basis for better communication, but today it is also the source of technological progress as it enables rapid exchange of information and research of common global problems. The development of language skills aims at active expansion of students’ proficiency in English. Language classes at a higher school always make use of the texts of specific professional areas (architecture, business, civil engineering, electronics, environment, management, etc.). Such texts should usually be focused on the communicative needs of the students of a certain higher school. However, teaching/learning ESP includes much more than the teaching of English through specific material and content. Teaching ESP combines development of linguistic skills together with the acquisition of specific information. Even homework assignment should be associated both with the speciality and with the skills mentioned. Active participation in various interdisciplinary cooperative programmes on the international level requires academic knowledge, scientific competence and objective evaluation of new ideas. The knowledge of English facilitates the access to the resources of new information. Students and teachers are given opportunities to study or to teach for some period at the most prominent schools abroad. Teaching languages is aimed at raising the quality of language studies and of higher education as well. Two Types of English The division of the English language studies into two types requires careful scrutiny of the needs and interests of the learner. Traditionally a secondary school learner or even a college student does not think much of the way he is going to use his foreign language knowledge. He realizes he needs this subject as it is included in the general curriculum and may become an important component when entering a higher school. On the other hand, general language teaching covers the teaching of the fundamentals of grammar, of expression as well as of phonetics and provides a stronger or weaker basis for possible later language studies. In any case the language teacher both at a secondary and at a higher school is in charge of the correct use of the language by its learners. Teaching language for specific purposes is determined by different – professional/occupational, social and other – needs of the learner. Therefore English for specific purposes (ESP) includes specialized programmes which are designed to develop the communicative use of English in a specialized field of science, work or technology. To be able to speak on a professional subject is not enough to know general vocabulary. However, a great part of professional vocabulary consists of general words, which either have a shift of meaning or make a new unit, usually becoming a compound word or a combination of words. In the case of ESP language teaching/learning is purposeful, i.e. predetermined by the need of the student not only to get familiarized with both the language of science and technology, thus with the English language of the subject he studies but also with the subject itself.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ไม่มีใครแย้งว่า ความรู้ทางภาษาเป็นสิ่งสำคัญมากในปัจจุบัน ไม่เฉพาะพื้นฐานความน่าเชื่อถือสำหรับการสื่อสารที่ดี แต่วันนี้มันยังเป็นแหล่งที่มาของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีช่วยให้การแลกเปลี่ยนข้อมูลได้อย่างรวดเร็วและการวิจัยของปัญหาโลก การพัฒนาทักษะด้านภาษามีวัตถุประสงค์ที่ขยายที่ใช้งานความสามารถภาษาอังกฤษของนักเรียน เรียนภาษาที่โรงเรียนสูงเสมอให้ใช้ข้อความของพื้นที่มืออาชีพเฉพาะ (สถาปัตยกรรม ธุรกิจ วิศวกรรมโยธา อุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ แวดล้อม การจัดการ ฯลฯ) ข้อความดังกล่าวควรมักจะเน้นต้องการสื่อสารของนักเรียนของโรงเรียนสูงขึ้นแน่นอน อย่างไรก็ตาม ESP เรียนการสอนมีมากขึ้นกว่าการสอนภาษาอังกฤษผ่านวัสดุและเนื้อหา สอน ESP รวมการพัฒนาทักษะทางภาษาพร้อมกับซื้อของข้อมูล แม้การมอบหมายการบ้านควรจะเกี่ยวข้อง กับอาหาร และ มีทักษะที่กล่าวถึง มีส่วนร่วมในโครงการความร่วมมือสาขาต่าง ๆ ในระดับสากลต้องมีความรู้ทางวิชาการ ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ และประเมินวัตถุประสงค์ของความคิดใหม่ ความรู้ภาษาอังกฤษที่อำนวยความสะดวกในการเข้าถึงทรัพยากรของข้อมูลใหม่ ครูและนักเรียนจะได้รับโอกาสใน การศึกษา หรือสอนระยะบางโรงเรียนที่โดดเด่นที่สุดในต่างประเทศ สอนภาษามุ่งที่การเพิ่มคุณภาพ ของการเรียนภาษา และศึกษาเป็นอย่างดี สองชนิดของภาษาอังกฤษส่วนภาษาอังกฤษเรียนสองประเภทต้องดำเนินการอย่างระมัดระวังในความต้องการและความสนใจของผู้เรียน ประเพณีเรียนมัธยมหรือแม้แต่นักเรียนวิทยาลัยไม่คิดมากของวิธีเขาจะใช้ความรู้ภาษาต่างประเทศ เขาตระหนักว่า เขาต้องเรื่องนี้มันอยู่ในหลักสูตรทั่วไป และอาจกลายเป็น ส่วนประกอบสำคัญเมื่อเข้าโรงเรียนสูงขึ้น บนมืออื่น ๆ สอนภาษาทั่วไปครอบคลุมการสอนเกี่ยวกับพื้นฐานของไวยากรณ์ นิพจน์เช่น ณสัทศาสตร์ และมีพื้นฐานที่แข็ง หรืออ่อนได้ศึกษาภาษาในภายหลัง ในกรณีใดๆ ครูภาษา ที่รอง และ ที่โรงเรียนสูงรับผิดชอบการแก้ไขการใช้ภาษาโดยการเรียน การสอนภาษาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะจะถูกกำหนด โดย –มืออาชีพอาชีว สังคม และอื่น ๆ – ความต้องการของผู้เรียน ดังนั้น ภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ (ESP) รวมถึงโปรแกรมพิเศษที่ออกแบบพัฒนาการใช้สื่อสารภาษาอังกฤษในเขตพิเศษ วิทยาศาสตร์ หรือเทคโนโลยี ถึงจะพูดแบบมืออาชีพไม่เพียงพอจะรู้คำศัพท์ทั่วไป อย่างไรก็ตาม ส่วนดีของมืออาชีพคำศัพท์ประกอบด้วยคำทั่วไป ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงของความหมาย หรือทำให้หน่วยใหม่ มักเป็น คำสมาสหรือรวมคำ ในกรณีของ ESP ภาษาเรียนการสอนเป็นเด็ดเดี่ยว เช่นกำหนด โดยความต้องการของนักเรียนไม่เพียงแต่การได้รับ familiarized กับภาษาทั้งในวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จึงมีภาษาอังกฤษของเรื่องที่เขาศึกษาแต่ยัง มีเรื่องตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่มีใครระบุว่าความรู้ทางภาษาเป็นสิ่งสำคัญมากในปัจจุบัน มันไม่ได้เป็นเพียงพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการสื่อสารที่ดี แต่วันนี้ก็ยังเป็นแหล่งที่มาของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่จะช่วยให้การแลกเปลี่ยนอย่างรวดเร็วของข้อมูลและการวิจัยของปัญหาระดับโลกที่พบบ่อย การพัฒนาทักษะการใช้ภาษามีจุดมุ่งหมายที่การขยายตัวของการใช้งานของความสามารถของนักเรียนในภาษาอังกฤษ เรียนภาษาที่โรงเรียนสูงเสมอให้ใช้ตำราของพื้นที่เฉพาะมืออาชีพ (สถาปัตยกรรมธุรกิจวิศวกรรมโยธา, อิเล็กทรอนิกส์, สภาพแวดล้อมการบริหาร ฯลฯ ) ตำราดังกล่าวมักจะควรจะเน้นการตอบสนองความต้องการการสื่อสารของนักเรียนของโรงเรียนที่สูงขึ้นบางอย่าง แต่การเรียนการสอน / การเรียนรู้ ESP มีมากขึ้นกว่าการเรียนการสอนภาษาอังกฤษผ่านวัสดุที่เฉพาะเจาะจงและเนื้อหา การเรียนการสอน ESP รวมการพัฒนาทักษะทางภาษาพร้อมกับการเข้าซื้อกิจการของข้อมูลเฉพาะที่ แม้จะมอบหมายการบ้านควรจะเชื่อมโยงทั้งสองมีความเชี่ยวชาญและมีทักษะดังกล่าว มีส่วนร่วมในโครงการความร่วมมือต่างๆสหวิทยาการในระดับระหว่างประเทศต้องมีความรู้ทางวิชาการความสามารถทางวิทยาศาสตร์และการประเมินผลวัตถุประสงค์ของความคิดใหม่ ความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษอำนวยความสะดวกในการเข้าถึงทรัพยากรของข้อมูลใหม่ นักเรียนและครูจะได้รับโอกาสในการศึกษาต่อหรือการสอนสำหรับระยะเวลาที่บางโรงเรียนที่โดดเด่นที่สุดในต่างประเทศ การเรียนการสอนภาษาที่มีวัตถุประสงค์เพื่อเพิ่มคุณภาพของการศึกษาภาษาและการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นกัน ทั้งสองประเภทของอังกฤษส่วนหนึ่งของการศึกษาภาษาอังกฤษเป็นสองประเภทต้องมีการตรวจสอบข้อเท็จจริงอย่างระมัดระวังของความต้องการและความสนใจของผู้เรียน ตามเนื้อผ้าเรียนโรงเรียนมัธยมหรือแม้กระทั่งนักศึกษาวิทยาลัยไม่ได้คิดอะไรมากวิธีการที่เขาจะไปใช้ความรู้ภาษาต่างประเทศของเขา เขารู้ตัวดีว่าเขาต้องการเรื่องนี้มันจะรวมอยู่ในหลักสูตรทั่วไปและอาจจะกลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญเมื่อเข้าสู่โรงเรียนที่สูงขึ้น ในทางตรงกันข้ามการเรียนการสอนภาษาทั่วไปครอบคลุมการเรียนการสอนพื้นฐานของไวยากรณ์ที่การแสดงออกเช่นเดียวกับการออกเสียงและมีพื้นฐานที่แข็งแกร่งหรืออ่อนแอสำหรับการศึกษาภาษาที่เป็นไปได้ในภายหลัง ในกรณีใด ๆ ครูสอนภาษาทั้งในระดับมัธยมศึกษาและที่โรงเรียนที่สูงขึ้นเป็นค่าใช้จ่ายในการใช้งานที่ถูกต้องของภาษาโดยการเรียนของตน การสอนภาษาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะจะถูกกำหนดโดยที่แตกต่างกัน - มืออาชีพ / การประกอบอาชีพทางสังคมและอื่น ๆ - ความต้องการของผู้เรียน ดังนั้นภาษาอังกฤษเพื่อจุดประสงค์เฉพาะทาง (ESP) รวมถึงโปรแกรมพิเศษที่ถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนาการใช้การสื่อสารภาษาอังกฤษในสาขาเฉพาะของวิทยาศาสตร์ที่ทำงานหรือเทคโนโลยี เพื่อให้สามารถที่จะพูดในเรื่องที่เป็นมืออาชีพไม่พอที่จะรู้คำศัพท์ทั่วไป แต่ส่วนใหญ่ของคำศัพท์มืออาชีพประกอบด้วยคำทั่วไปซึ่งอาจมีการเปลี่ยนแปลงของความหมายหรือทำให้หน่วยงานใหม่มักจะกลายเป็นคำผสมหรือการรวมกันของคำ ในกรณีของการเรียนการสอนภาษา ESP / การเรียนรู้เป็นเด็ดเดี่ยวที่กำหนดไว้คือโดยความต้องการของนักเรียนไม่เพียง แต่จะได้รับการช่วยเหลือจากทั้งสองภาษาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงมีการใช้ภาษาอังกฤษของเรื่องที่เขาศึกษา แต่ยังมีเรื่องของตัวเอง .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ไม่มีใครแย้งว่า ความรู้ด้านภาษาเป็นเรื่องสำคัญมากในปัจจุบัน มันไม่ได้เป็นเพียงพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับการสื่อสารที่ดีขึ้น แต่ในวันนี้ มันยังเป็นแหล่งที่มาของความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีที่ช่วยให้ตราอย่างรวดเร็วของข้อมูลและการวิจัยปัญหาสากลทั่วไป การพัฒนาทักษะการใช้ภาษาเพื่อการขยายงานของนักเรียนมีความชำนาญในภาษาอังกฤษ เรียนภาษาในโรงเรียนสูงกว่า มักจะใช้ข้อความของพื้นที่เฉพาะมืออาชีพ ( สถาปัตยกรรม , ธุรกิจ , วิศวกรรม , อิเล็กทรอนิกส์ , สิ่งแวดล้อม , การจัดการ ฯลฯ โยธา ) ข้อความดังกล่าว โดยปกติควรจะเน้นความต้องการการสื่อสารของนักเรียนของโรงเรียนที่สูงขึ้นบาง . อย่างไรก็ตาม การเรียนการสอนภาษาอังกฤษ รวมถึง มากกว่าการสอนโดยเฉพาะวัสดุและเนื้อหา สอนภาษาอังกฤษรวมการพัฒนาทักษะทางภาษา ด้วยกันกับการได้มาของข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง งานแม้กระทั่งการบ้านควรจะเกี่ยวข้องทั้งพิเศษและทักษะที่กล่าวถึง มีส่วนร่วมในโครงการสหวิทยาการสหกรณ์ต่าง ๆในระดับสากลที่ต้องใช้ความรู้ทางวิชาการ ความสามารถทางวิทยาศาสตร์ และวัตถุประสงค์ของการประเมินความคิดใหม่ มีความรู้ภาษาอังกฤษในการเข้าถึงทรัพยากรสารสนเทศใหม่ ครูและนักเรียนจะได้รับโอกาสที่จะศึกษาหรือการสอนในบางช่วงที่โรงเรียนที่โดดเด่นที่สุดในต่างประเทศ การสอนภาษามีวัตถุประสงค์เพื่อยกระดับคุณภาพมาตรฐานการศึกษาด้านภาษาและการศึกษาที่สูงขึ้นเช่นกัน สองประเภทของภาษาอังกฤษส่วนของภาษาอังกฤษออกเป็นสองประเภทต้องมีการพิจารณาอย่างรอบคอบของความต้องการและความสนใจของผู้เรียน แต่เดิมโรงเรียนมัธยมเรียน หรือแม้แต่นักศึกษาที่ไม่คิดว่ามากของวิธีการที่เขาจะใช้ความรู้ด้านภาษาต่างประเทศของเขา เขาตระหนักว่าเขาต้องการให้เรื่องนี้มันรวมอยู่ในหลักสูตรทั่วไป และอาจกลายเป็นองค์ประกอบที่สำคัญเมื่อเข้าสู่โรงเรียนสูง บนมืออื่น ๆทั่วไป สอนภาษา ครอบคลุมการสอนพื้นฐานของไวยากรณ์ ในการแสดงออก ตลอดจนหน่วยให้แข็งแกร่งหรืออ่อนแอพื้นฐานสำหรับการศึกษาภาษาภายหลังที่สุด ในกรณีใด ๆภาษา ครูทั้งในระดับโรงเรียนสูง รับผิดชอบในการแก้ไขการใช้ภาษาของผู้เรียน การสอนภาษาเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะจะถูกกำหนดโดย ที่แตกต่างกันและความต้องการของสังคม และวิชาชีพ / อาชีพ และอื่น ๆ ของผู้เรียน ดังนั้นภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะ ( ESP ) รวมถึงเฉพาะโปรแกรมที่ถูกออกแบบมาเพื่อพัฒนาการใช้ภาษาอังกฤษเฉพาะสาขาของวิทยาศาสตร์ หรือเทคโนโลยี สามารถพูดในเรื่องที่เป็นมืออาชีพไม่เพียงพอที่จะรู้คำศัพท์ทั่วไป อย่างไรก็ตาม ส่วนที่ดีของคำศัพท์มืออาชีพประกอบด้วยคำทั่วไป ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงความหมายหรือให้หน่วยใหม่ มักจะเป็นคำประสมหรือการรวมกันของคำ ในกรณีของ ESP สอนภาษา / การเรียนรู้คือเด็ดเดี่ยว คือกำหนดโดยความต้องการของนักเรียนไม่เพียง แต่ที่จะได้รับ familiarized กับภาษาของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีจึงมีภาษาของเรื่องที่เขาเรียน แต่กับเรื่องของตัวเอง