This classroom action research stud

This classroom action research study was conducted by a teacher-researcher to determine s of 18 sixth grade students and one class of 18 seventh grade students at a rural public middle school in southwest Missouri. Prior to this study, students in this school were taught mainly by the traditionalist instructional method, a teacher-centered approach in which teachers modeled how to solve mathematics problems and then would have students practice.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยครูกำหนด s 18 นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และชั้นเรียนเกรดเจ็ด 18 เรียนกลางสาธารณะชนบทในมิสซูรีตะวันตกเฉียงใต้ได้ดำเนินการศึกษาวิจัยการดำเนินการห้องเรียน ก่อนศึกษา มีสอนนักเรียนในโรงเรียนนี้ส่วนใหญ่ โดย traditionalist สอนวิธี เชิงวิธีการซึ่งวิธีการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์การสร้างแบบจำลองแล้ว จะมีนักเรียนฝึกหัดครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนนี้ได้ดำเนินการโดยครูนักวิจัยในการตรวจสอบของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 18 ที่หกและเป็นหนึ่งในชั้นเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปี 18 ที่เจ็ดในชนบทสาธารณะโรงเรียนมัธยมในทิศตะวันตกเฉียงใต้มิสซูรี ก่อนที่จะมีการศึกษาครั้งนี้นักเรียนในโรงเรียนนี้ได้รับการสอนส่วนใหญ่โดยวิธีการเรียนการสอนอนุรักษนิยมเป็นวิธีการที่ครูเป็นศูนย์กลางในการที่ครูรูปแบบวิธีการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์และก็จะมีนักเรียนปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้ การวิจัยในชั้นเรียน ศึกษาโดยครูนักวิจัยศึกษาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 และ 18 ชั้น 18 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ในชนบทโรงเรียนมัธยมต้นในมิสซูรีตะวันตกเฉียงใต้ ก่อนเข้าเรียน นักเรียนในโรงเรียนนี้สอนโดยส่วนใหญ่ใช้วิธีการสอนแบบอนุรักษนิยม ,ครูเป็นศูนย์กลาง วิธีการที่ครูต้นแบบวิธีการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์แล้ว จะได้ฝึกนักเรียน